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1、漢字真有趣教案6-組文閱讀課 教學目標1體會漢字文化的豐富有趣，激發學生對漢字的學習興趣。 2培養學生觀察、分析、想象、記憶等能力，培養合作精神。 3每一個學生通過合作學習、匯報展示、課堂互動交流，能體驗到學習帶來的喜悅，培養學習能力。教學過程一猜字謎導入，激發興趣 池中沒有水，地上沒有泥（也） 圖 （好） 一人一張口，口下長只手（拿）二自主學習，交流方法1. 學習字謎八則 2. 學生自由交流方法3. 指名回答：你是如何猜出來的？板書：字形4. 總結方法：組合法、象形法、意會法、綜合法等 三 組文閱讀，感受趣味1.默讀圖書“漢字趣話”中的歇后語諧聲詩對聯我家的對聯龍虎斗智等閱讀材料。 2.學習

2、歇后語 1）對答歇后語 八仙過海（） 打破砂鍋（） 畫蛇添足（） 和尚打傘（） 2）師生了解歇后語的形式 、諧音等 板書：字音 3）運用歇后語，填空。3.學習對聯 1)分角色朗讀龍虎斗智，諸葛亮、周瑜、魯肅對對聯部分。 2）你發現了什么？你覺得哪里有趣？ 3）復習笠翁對韻一東，齊讀、師生對答 4）試著從笠翁對韻一東摘取詞語對對聯 上聯：天雷隱隱風 下聯： 上聯：十月寒霜冷 下聯：5） 探索對對聯的方法 詞性相對 意境相配 字數相等6） 講故事，對對聯 解晉對對聯門對千棵竹（短）（無）家藏萬卷書（長）（有） 7）學以致用，聯系生活對對聯 上聯：重重疊疊山 下聯： 上聯：松葉竹葉葉葉翠 下聯：四 課堂總結，自主評價 通過這節課學習，我們從漢字的字形、字音、字義感受到漢字的樂趣，我們還學會了對對聯，發現對對聯也有講究，需要詞性相對、意境相配、字數相等，沒想對聯有趣味無窮。五、 板書設計 漢字真有趣 字形 意境相配 字音 字數相等 字義 詞性相對