更多““厚地高天，堪嘆古今情不盡;癡男怨女，可憐風月債難償?！笔牵?中的一副對聯?！澳酆i夢因春冷，芳氣襲人是酒香?！笔牵?中的一副對聯?！毕嚓P的問題

第1題

厚地高天

“，堪嘆古今情不盡;癡男怨女，可憐風月債難償。”是()中的一副對聯。“嫩寒鎖夢因春冷，芳氣襲人是酒香。”是()中的一副對聯。

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第2題

秦可卿臥房墻壁上掛著一幅唐伯虎畫的《海棠春睡圖》，圖的兩邊有宋學士的一副對聯，寫到：嫩寒鎖夢因春冷，芳氣籠人是酒香。這個宋學士是誰？

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第3題

這些防空洞不僅表面光潔，有的還用碎石子或破甕片嵌出圖案，綴成對聯。對聯大都有新意。我至今記得兩副，一副是：人生幾何，戀愛三角;一副是：見機而作，入土為安。對聯的嵌綴者的閑情逸致是很可叫人佩服的。前一副也許是有感而發!后一副卻是紀實。(汪曾祺《跑警報》)()

這些防空洞不僅表面光潔，有的還用碎石子或破甕片嵌出圖案，綴成對聯。對聯大都有新意。我至今記得兩副，一副是：人生幾何，戀愛三角;一副是：見機而作，入土為安。對聯的嵌綴者的閑情逸致是很可叫人佩服的。前一副也許是有感而發!后一副卻是紀實。（汪曾祺《跑警報》)（)

A.排比

B.回環

C.借代

D.雙關

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第4題

有一副對聯，上聯是“你開會我開會大家都開會”，下聯是“你發文我發文大家都發文”，橫批是“誰來做事”。這幅對聯主要反映的是形式主義。（)

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第5題

蒲松齡作為一名家喻戶曉的文學家，曾數次遭遇挫折。他在銅鎮尺上刻上了一副對聯：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚?？嘈娜耍觳回?，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。這幅勵志對聯中，描寫的兩位歷史人物是（）

A.韓信、勾踐

B.項羽、夫差

C.項羽、勾踐

D.韓信、夫差

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第6題

有不少貪官好沽名釣譽，為自己臉上貼金，分明是婊子，還要立牌坊，有一個貪官在自己大堂上寫過這樣一副對聯：得半文，天誅地滅；聽一情，男盜女娼。這副對聯看上去是一副絕妙的清廉衙聯，別無挑剔。實則不然，此縣衙賄賂者、說情者絡繹不絕，縣令全部“笑納“。有親近人提醒他：“你難道忘了大堂上那副對聯？”縣令說：“沒有忘啊，因為我得的不是半文，聽的也不止一情。”該材料中的觀點違反了邏輯四大基本規律的（）

A.同一律

B.矛盾律

C.排中律

D.充足理由律

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第7題

朱熹有一副對聯寫到：事業經邦，閩海賢才開氣運;文章華國，溫陵甲第破天荒。這副對聯是贊美閩南第一位進士的，他的名字叫什么？（)

A.林祿

B.陳元光

C.歐陽詹

D.李伯瑤

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第8題

閱讀《項脊軒志》教學實錄（片段），按照要求答題。師：有人閱讀《項脊軒志》，撰寫了這樣一副對聯：項脊軒見往事，悲喜參半；枇杷樹思舊情，愛恨交加。大家能不能根據自己對課文內容的理解，也來撰寫一副對聯？（學生撰寫對聯，教師組織學生展示交流）生：庭院凄凄訴蘭竹寂寂；桂影斑斑映血淚漣漣。師：好，誰再來展示？生：斯人已去，空余枇杷遮冷月；此恨猶在，唯有桂影寂庭階。

A.學生用對聯表達對課文的理解，強化了語言運用實踐

B.學生撰寫的對聯并不工整，教師應系統講授對聯知識

C.教師要求學生撰寫對聯，不利于達成本課的教學目標

D.教師評價具體準確，有助于學生修正、完善學習成果

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第9題

“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳;家事、國事、天下事、事事關心?！边@是誰撰寫的一副對聯？

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第10題

五四運動時期，天津學生聯合會貼出一副對聯：“振民氣合民力萬眾一心，御國敵除國賊匹夫有責?！逼渲械摹皣鴶场弊钪饕侵福ǎ?/p>

A.日本

B.法國

C.德國

D.美國

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