1、贊美老師的對聯(lián)大全三句

(1)、偶應(yīng)非熊兆，尊為帝者師。劉基《題太公釣渭圖》

(2)、釋義：古代的學(xué)習(xí)的人一定會尊敬他的老師，尊敬了老師之后才會尊敬他正在學(xué)習(xí)的道理。

(3)、您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

(4)、上聯(lián)：漢語興衰存乎汝心；下聯(lián)：民族榮辱永在爾懷。

(5)、龍蛇：比喻非常人物。典出《左傳襄公二十一年》：“深山大澤，實生龍蛇?！币馑际钦f：幽深的大山，廣闊的水域，確實是生長龍蛇的地方。據(jù)《辭海》中援引杜預(yù)的注釋“言非常之地多生非常之物”可見，原來的意思是說，不尋常的地域環(huán)境，往往會生長出不尋常的事物，即有鐘靈毓秀、地靈人杰之意。唐朝大詩人李白有詩《早秋贈裴十七仲堪》，其中“窮溟出寶貝，大澤饒龍蛇”兩句也可以作為佐證。此外，“龍蛇”一詞還常常用來：比喻隱匿、退隱，比喻矛戟等武器，形容盤曲的樹枝，形容書法雄健灑脫、筆勢豪放等等。但就上面對聯(lián)的內(nèi)容來看，這里的“龍蛇”應(yīng)該是喻指“非常的人物”，即有才干的杰出人物。

(6)、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

(7)、上聯(lián)：樂做人梯通大廈下聯(lián)：甘當(dāng)綠葉托紅花。

(8)、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師；老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

(9)、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高.更快.更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？

(10)、崇高理想和事業(yè)實踐者;優(yōu)秀文化與道德播種師。

(11)、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。—白居易《奉和令公綠野堂種花》

(12)、一支粉筆兩袖清風(fēng)三尺講臺培育四有新人;十年樹木百年樹人千古文章譜寫萬里江山

(13)、——(清)龔自珍《乙亥雜詩》贊美老師的名言：教師是人類靈魂的工程師?！勾罅盅鲋畯浉?，鉆之彌堅。

(14)、一旦天下無智，唯有您來破天機--因為您是人類靈魂工程師。也許有一天，老師在您再也站不起來的時候，我們都站起來了，在您的微笑中我們站成了一排排蒼翠的大樹……

(15)、交通警察，你淪陷在四季平安的企望里，在長長的春聯(lián)里播種上句，等著下句聲情并茂的應(yīng)答，一幅對聯(lián)里的春天，可以壓住支離破碎的夢境，就是這么一次對視，就會讓人，虔誠地守望一生的歲月。

(16)、釋義：全社會人都不當(dāng)老師都不尊重老師，所以整個社會就愈加地背離道統(tǒng)。

(17)、語來江色暮，獨自下寒煙。無題·相見時難別亦難(唐)李商隱相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。

(18)、不辭辛苦，如周日運動;無論勞累，似季風(fēng)吹拂。

(19)、北虜壞亭障，聞屯千里師?！拍痢堆┲袝鴳选?/p>

(20)、相別日漸長，師恩永難忘。獻(xiàn)給敬愛的老師我們搜尋那些美麗的回憶也默默遙遠(yuǎn)地祝福您永遠(yuǎn)健康快樂。

2、贊美老師的對聯(lián)大全圖片

(1)、上聯(lián)：隨風(fēng)潛入夜?下聯(lián)：潤物細(xì)無聲?橫批：春風(fēng)化雨

(2)、上聯(lián)：耕耘花朵遍神州，下聯(lián)：奉獻(xiàn)桃李滿天下，橫批：難忘師恩。

(3)、紙上攀高峰，悟透板塊奧秘;圖中越大海，弄清洋流深義。

(4)、再加上一句“笑口常開雪避髭”，這是說，因為生活很開心，所以到了八十歲，胡子都沒有白呢。

(5)、下聯(lián)同樣與歐陽修有關(guān)，出自歐陽修的《釋秘演詩集序》：“一時賢士，皆愿從其游，予亦時至其室?！?/p>

(6)、上聯(lián)：人生軌跡，盡在曲線弧度中下聯(lián)：歲月印痕，都含加減乘除里。

(7)、您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。

(8)、現(xiàn)今常用來比喻教師教書育人，默默奉獻(xiàn)，默默培育人才的高尚品德。

(9)、有是一年教師節(jié)，簡單的問候，送給我最敬愛的老師。祝您節(jié)日快樂，事事順利，身體健康，家庭幸福，桃李繼續(xù)滿天下。您的所有孩子都愛您。短信大全

(10)、瀝血嘔心，贏來滿園春色;精工巧藝，育出一代英才。

(11)、子簡聽后笑著說：“春天種下桃李，夏天才可以在樹下納涼，秋天還可以吃到果子?？墒?，如果你春天種下的是蒺藜(一種帶刺的植物)，那么，不僅夏天不能利用它，就是到了秋天它滿身長的刺還會刺人?！苯又雍営终f：“所以君子培養(yǎng)人才要像種樹一樣，應(yīng)該先選準(zhǔn)對象，然后再加以培養(yǎng)。你選拔的人本來就是不應(yīng)該選拔的啊!”

(12)、園丁崇高的稱號?？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！

(13)、28：園丁--崇高的稱號?？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方!

(14)、春蠶到死絲方盡，臘炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。

(15)、教師節(jié)誠心送祝福!感恩昔日多提點，拜謝明日兩相助;九月菊開教師節(jié)，思念過往恩師情。不求富貴開兩支，但求福祿安康壽!

(16)、海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻(xiàn)給老師。

(17)、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

(18)、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。大家齊努力，科技教育盛開花。

(19)、上聯(lián)：千篇新詩園丁贊下聯(lián)：萬首衷曲育人歌。

(20)、34：是老師淵博的知識，讓同學(xué)們們感受文明與希望;是老師寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓;是老師慈善的目光，讓你們由懦弱變得堅強。當(dāng)同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時，是老師在你們心田播種希望;當(dāng)你們?nèi)〉贸晒σ环L(fēng)順時，是老師及時開出驕兵必敗的良方。

3、贊美老師 對聯(lián)

(1)、傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人!

(2)、上聯(lián)：講關(guān)系，伯仲叔季樣樣通；下聯(lián)：說人物，旦末凈丑個個明。

(3)、因為桑樹、梓樹是父母親手栽種的，它們生長于家鄉(xiāng)，所以后人便用它們來代指家鄉(xiāng)；又由于簡潔順口的需要，人們便把這兩種樹名合稱為“桑梓”，因而“桑梓”也就漸漸地成為“家鄉(xiāng)”的代稱了。如唐代大詩人柳宗元《聞黃鸝》詩中就有“鄉(xiāng)禽何事亦來此，令我生心憶桑梓”的感傷之句。

(4)、您給了咱們一桿生活的尺，讓咱們自我天天去丈量；您給了咱們一面模范行為的鏡子，讓咱們處處有領(lǐng)悟的榜樣。

(5)、教書治學(xué)，心懷四化大業(yè);立說成家，志在兩個文明。

(6)、上聯(lián)：上通天文，好與日月星辰為伴下聯(lián)：下知地理，喜與江河湖海作友。

(7)、您是一位建筑師，一磚一瓦地塑造了奇跡，你是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，教師被譽為太陽底下最光輝的事業(yè)，教師節(jié)快樂，學(xué)生們永遠(yuǎn)愛您。

(8)、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。陶行知

(9)、31：低碳生活從我做起，在家節(jié)約用電，出門走路步行，花手絹隨身攜帶，購物自帶環(huán)保袋，下館子不用一次性筷子，愛護一草一木，到處宣傳有責(zé)任。

(10)、上聯(lián)：扣藍(lán)板，伸手趕超火箭隊；下聯(lián)：踢足球，邁腳奪取世界杯。

(11)、兩只小鬼討論教師節(jié)送什么禮物。小鬼：我送一束花。大小鬼：你這樣不把你老師嚇壞才怪。發(fā)條短信吧。三尺講臺顯你英資，一條短信祝你開心!

(12)、比喻一位長者或老師所培養(yǎng)的眾多的精英后輩和學(xué)生，遍布天下各地，因而稱為“桃李滿天下”。贊揚老師感謝老師授予的知識和做人方式，老師的學(xué)生也很多，學(xué)生也是行行出狀元，遍布天下。

(13)、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。不要簡單地向后進(jìn)學(xué)生說"不"。

(14)、36：老師，您為了工作舍小家顧大家，把您的青春年華奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，這種高風(fēng)亮節(jié)的紅燭精神讓我們莘莘學(xué)子永生難忘!衷心祝您幸福安康!

(15)、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。盧梭

(16)、上聯(lián)：代數(shù)幾何，方程空間無限暇思下聯(lián)：直線平面，函數(shù)極限不盡暢想。

(17)、豪情不減，一腔熱血澆桃李;白霜日增，滿腹文章頌春秋。

(18)、下聯(lián)：半世青春房子車子票子事業(yè)家庭朋友里民里外外忍辱負(fù)眾躬行忠孝兩全難擋兩鬢添銀毫。

(19)、——杜甫《詠懷古跡五首·其二》北虜壞亭障，聞屯千里師?！拍痢堆┲袝鴳选诽熳犹柸适ィ钨t如事師。

(20)、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對自己都有信心。教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。

4、夸贊老師的對聯(lián)

(1)、栽桃育李，名花朵朵酬墨客;崇文重教，妙歌曲曲頌園丁。

(2)、三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?----春秋·孔子《論語》

(3)、上聯(lián)：春蠶到死絲方盡，下聯(lián)：蠟炬成灰淚始干，橫批：功在千秋。

(4)、比喻非常人物。典出《左傳襄公二十一年》：“深山大澤，實生龍蛇?！币馑际钦f：幽深的大山，廣闊的水域，確實是生長龍蛇的地方。

(5)、清代大臣史貽直70大壽，賓客們送上許多對聯(lián)，都是平凡套話，不能讓史貽直滿意。

(6)、上聯(lián)：桃李不言?下聯(lián)：下自成蹊?橫批：兢兢業(yè)業(yè)

(7)、“孺子?！本癖憩F(xiàn)為“深懷愛心，默默耕耘、埋頭苦干、任勞任怨、無私奉獻(xiàn)”，“吃的是草，擠出來的是牛奶”。這些優(yōu)秀品質(zhì)都集中體現(xiàn)在我國廣大教師身上。

(8)、您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范我感謝您，感謝您對我的精心培育。

(9)、釋義：從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。

(10)、您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)曰里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)衷心的祝愿。贊美老師的詩句贊美老師的詩句遠(yuǎn)師(唐)白居易東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。

(11)、第1副對聯(lián)：南宮六一先生座；北面三千弟子行。

(12)、綠野堂開占物華，路人指道令公家。白居易《奉和令公綠野堂種花》

(13)、上聯(lián)：兩指靈動，勾勒線條美感；下聯(lián)：雙手輕盈，探索數(shù)字奧秘。

(14)、落紅不是無情物，化作春泥更護花。——(清)龔自珍《乙亥雜詩》

(15)、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。

(16)、關(guān)注我，一起來欣賞4副贊美老師的極品古代對聯(lián)，對仗工整，文采飛揚，讓人津津樂道。

(17)、上聯(lián)：江河不息歸東海下聯(lián)：意氣莫平爭上游。相關(guān)文章：贊美老師的對聯(lián)有哪些

(18)、指數(shù)函數(shù)，對數(shù)函數(shù)，三角函數(shù)，數(shù)數(shù)含辛茹苦;平線直線，交叉直線，異面直線，線線意切情深。

(19)、蒙古：從1967年起，把每年2月的第一個星期日定為教師日。

(20)、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。

5、贊美老師的對聯(lián)大全四字

(1)、上通天文，好與日月星辰為伴;下知地理，喜與江河湖海作友。

(2)、上聯(lián)：詩詞歌賦盡顯雅士風(fēng)度；下聯(lián)：語段篇章全顯中華文明。

(3)、不同句式適用格律不同、寬嚴(yán)不同。其中律詩句式平仄要求最嚴(yán)，古體詩句式則除了對句末平仄有要求，其他位置平仄不拘。擴展資料：上聯(lián)字?jǐn)?shù)等于下聯(lián)字?jǐn)?shù)，長聯(lián)中上下聯(lián)各分句字?jǐn)?shù)分別相等。有一種特殊情況，即上下聯(lián)故意字?jǐn)?shù)不等，如民國時某人諷袁世凱一聯(lián)：“袁世凱千古；中國人民萬歲?！鄙下?lián)‘袁世凱’三個字和下聯(lián)‘中國人民’四個字是“對不起”的，意思是袁世凱對不起中國人民。

(4)、即“老師”。古人除了尊稱老師為“夫子”、“先生”、“恩師”外，還經(jīng)常尊稱老師為“西席”。

(5)、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。

(6)、把教師比作春蠶，是對老師的無私奉獻(xiàn)精神和高尚品質(zhì)給予的高度評價。人們歌頌蠟燭，是因為蠟燭默默地燃燒著自己，用自己的光去照亮別人，直至將自己燃盡。

(7)、老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟濟，精英輩出。

(8)、上聯(lián)：千教萬教教人求真下聯(lián)：千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

(9)、把教師比作春蠶，是對老師的無私奉獻(xiàn)精神和高尚品質(zhì)給予的高度評價。人們歌頌蠟燭，是因為蠟燭默默地燃燒著自己，用自己的光去照亮別人，直至將自己燃盡。

(10)、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。

(11)、見到老師一語不發(fā)，啪的書，把表，突然所有的學(xué)生都嚇了一跳，從來沒有人敢說話，課堂立刻安靜針掉在地上也能聽到！

(12)、學(xué)高為師，身正為范。愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

(13)、沒有您的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。

(14)、所以，介野園的門生遍布天下，許多都在清廷擔(dān)任高官顯貴。

(15)、上聯(lián)：東經(jīng)西經(jīng)，包宇之無窮下聯(lián)：南緯北緯，容宙中有限。

(16)、一生何求?桃李遍天下。短信傳情，師恩永在我心。一生何求?桃李遍天下。

(17)、西席桃李滿桑梓，東坦龍蛇盡楷模。這副對聯(lián)只有14個字，卻巧妙地運用了六個典故，對仗工整，音韻和諧，語意豐贍，饒有情趣。為幫助讀者進(jìn)一步理解聯(lián)意，本文對其中所用的典故略作如下分析：西席：尊稱老師。古人何以尊稱老師為“西席”呢？這與漢明帝劉莊有關(guān)。據(jù)《稱謂錄》卷八記載：“漢明帝尊桓榮以師禮，上幸太常府，令榮坐東面，設(shè)幾。故師曰西席?！贝耸掠惺妨峡刹椋簼h明帝是光武帝劉秀的繼承人，他當(dāng)太子時就拜桓榮為老師，登上皇位后，對桓榮仍十分尊敬。他常常到桓榮住的太常府內(nèi)，請桓榮坐向東的位子，并替桓榮擺好桌案和手杖，親自手拿經(jīng)書聽桓榮講解經(jīng)文。他為何讓老師“向東”坐呢？因為漢代室內(nèi)的座次以“西席”(面向東方)為最尊。“西席”，就是“坐西面東”的座次，明帝這樣安排是表示對老師的尊敬。由于皇帝安排老師坐西席，于是人們就把家庭教師，甚至所有的老師都尊稱為“西席”了。

(18)、上聯(lián)：論學(xué)問，四書五經(jīng)樣樣通曉；下聯(lián)：講口才，三言兩語句句精妙。

(19)、上聯(lián)：上通天文，斗轉(zhuǎn)星移盡胸中；下聯(lián)：下曉地理，風(fēng)起云涌皆意間。

(20)、上聯(lián)：槐市只文章，榮辱不因貧喪志、下聯(lián)：杏壇難富貴，行藏尤以道持身。

(1)、一切過去了的都會變成親切的懷念，我懷念著您帶我們走過的分分秒秒!老師，祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方!一路上有您的教導(dǎo)，才不會迷失方向;一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢…老師，謝謝您!

(2)、上聯(lián)：以人為本和諧創(chuàng)新謀發(fā)展、下聯(lián)：與時俱進(jìn)勤奮務(wù)實譜新篇。

(3)、默默無聞，育出桃李芳天下;濟濟有志，造就棟梁興中華。

(4)、吳云八十歲的時候，顧莼送了這副對聯(lián)作為賀壽聯(lián)。

(5)、32：你是個聰明、有禮貌、喜歡幫老師做事的好孩子。你的動手能力很強，畫畫、手工都很好。你的拼音、數(shù)學(xué)練習(xí)做得不錯。在慶六一演出中，你表演的節(jié)目真棒!老師和小朋友都為你鼓掌。希望你在以后的學(xué)習(xí)中再接再歷，爭取更大的成績。

(6)、宋代的文壇盟主歐陽修曾經(jīng)寫了一篇《相州晝錦堂記》，被譽為“天下文章，莫大乎是”。

(7)、教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。

(8)、上聯(lián)：春夏秋冬，笑看史上風(fēng)風(fēng)雨雨；下聯(lián)：東南西北，暢談人間分分合合。

(9)、有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

(10)、老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……