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標點符號是書面語中的有機組成成分。用文字記錄語言, 使口語變成書面語時, 單用文字往往不能完全體現口語的表情達意, 這就要借助于標點符號。從大的方面來看, 標點符號的功能有兩種：一是表示口語中的間歇或說話的語氣, 一是指明詞句的性質和作用。具有前一種功能的符號, 通常稱之為點號；具有后一種功能的符號, 通常稱之為標號。

點號和標號 句號、問號、嘆號是表示句末停頓的點號, 它們分別用于不同語氣的句子。陳述句用句號, 疑問句用問號, 感嘆句用嘆號。祈使句根據語氣的強弱, 或用嘆號, 或用句號。分號、逗號和頓號是表示句中停頓的點號。分號表示的停頓比逗號長, 逗號表示的停頓比頓號長。這里所說停頓的長短, 是相比較而言的。比如, 同是一個逗號, 可以表示單句或分句內部的停頓, 也可以表示復句當中分句與分句之間的停頓。冒號也屬于點號, 它可以用在句未, 表示較長的停頓；也可以用在句中, 表示較短的停頓。仔細考察起來, 有些點號也帶有標號的性質, 例如頓號, 它指明前后詞語有并列關系。就是說, 它只能用在并列的詞語之間。又如冒號, 它對下文有提示作用?；蛘咛崾旧衔氖欠终f部分, 或者提示上文是總說部分。就是說, 冒號前后有總說和分說的關系。此外, 冒號還可以提示讀者注意下文, 所以在書信或報告開頭的稱呼后邊也常用上它。標號包括引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號、專名號等。這些符號是根據書面語的需要而制定的。比如口語中轉述別人的講話, 可以用改變口氣的方式來表現, 書面語中得用引號來指明。又如口語中對于特別重要的詞語常用重讀來表示, 書面語就用著重號來指明。標號有時也借來表示口語中的間歇、頓挫, 例如用破折號表示聲音的延長, 用省略號表示聲音的斷續, 它們多見于文學作品之中。

標點符號的規范和活用 標點符號和文字一樣, 有公認的使用標準。使用點號宜注意下列幾點：①點號既然表示口語中的停頓, 所以, 口語中無明顯停頓的地方不宜用點號。例如“三四人”、“七八個月”不必寫成“三、四人”,“七、八個月”。只有像“九、十次”之類, 中間的頓號不能省, 否則會引起誤解。當然, 并非所有的語言頓挫都須用點號表示。有人說話, 三字一停, 五字一頓, 這種休止不是為了表情達意, 便不能濫用點號了。②分句之間常用逗號, 有時兼用分號。逗號和分號連用, 主要目的在分清層次。這又包括兩種情況：一是逗號用在分句之內, 分號用在分句之間。例如：“有的人, 考慮之后才行動；有的人, 行動之后才考慮。” 句中的逗號如果不用, 分號直改為逗號。另一種情況是逗號和分號都用在分句和分句之間。例如:“沒有理想, 將迷失方向；沒有毅力, 將畏縮不前?！?/p>

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標點，

標點符號

是輔助文字記錄語言的一套符號。

它的作用：

a表示停頓，b表示語氣，c表示詞語的性質和作用。

分兩大類：點號和標號。

點號又分句中點號（頓號、逗號、分號、冒號）

和句末點號（句號、問號、感嘆號）。

點號作用在于點斷，表示說話的語氣和停頓；標號作用在于標明。

主要表示書面語言中某些詞語或句子的性質和作用。

修辭，

即文辭或修飾文辭。

"修"是修飾的意思，

"辭"的本來意思是辯論的言詞，

后引申為一切的言詞。

修辭本義就是修飾言論，

也就是在使用語言的過程中，

利用多種語言手段

以收到盡可能好的表達效果的一種語言活動。

仿寫，

指仿照例句寫句子，

要求修改后的句意與原句意相符，

且詞性對仗工整。忌話題脫離，結構不一。

孔雀——漂亮者，并非都人前人后一個樣。

春蠶——辛勤者，并非都有所企圖。

蚯蚓——開拓者，并非都驚天動地。

對聯

對聯

傳統文化之一，

又稱楹聯或對子，

是寫在紙、布上或刻在竹子、

木頭、柱子上的對偶語句。

對聯對仗工整，平仄協調，

是一字一音的中華語言

獨特的藝術形式。

對聯相傳起于五代后蜀主孟昶。

它是中國漢族傳統文化瑰寶。...

上聯：

風聲雨聲讀書聲聲聲入耳

下聯：

家事國事天下事事事關心

橫批：（2015+D）

詩畫知道

復習

把以前遺忘的知識記起來 重復學習學過的東西，使對其印象更加深刻，在腦海中存留的時間更長一些。

考試復習 一般是指 期末考試 中考復習 高考復習 研究生考試復習

與

訓練

教練、操練兵士，教育學名詞，與教學意義相近。訓練的目的是使受訓者獲得一項行為方式或技能

標點，修辭，仿寫，對聯復習與訓練