這付對聯掛在成都武候祠諸葛亮大殿前。

上聯：能攻心則反側自消，從古知兵非好戰

下聯：不審勢即寬嚴皆誤，后來治蜀要深思

這付對聯很有名氣，毛主席1958年在成都時，在當地黨、政主要領導人陪同下，游覽武候祠，當他看到這付對聯，反復吟誦，喜愛不已，并叫隨行的秘書記錄下來。同時，要求隨行人員好好研讀，作為工作的參考和借鑒。

我也非常喜愛這付對聯，是因為這付對聯，有思想，有意境，不浮華。最重要的是，還是這付對聯里的文字內容涵意深刻，能從中領悟到一些人生處世哲理。大到治理國家，企業，小到家庭，工作與為人處事，都有很好的借鑒作用。

想進一步詮釋這付對聯對人生的借鑒價值，曾上網查閱，見到的多是從表面上的、或背景上解讀這付對聯的意思，少有詮釋完這付對聯字里行間的內容，感覺有些遺憾。

曾在網上抄發過這付對聯，但閱讀的人甚少，也許是閱讀者很不了解這付對聯的寫作背景，及歷史故事典故。

一付很有思想性的對聯，就這樣在歷史中沉睡，觸發寫一下這付對聯的要點解讀，以便后來人見到此聯時能讀懂領會。

這付對聯是掛在成都武候祠諸葛亮大殿前。對聯里有“攻心”二字，后來人們便把這付對聯稱之為攻心聯。

要完全讀懂領會這付對聯里的意境，字里行間的典故，是要先了解一點中國歷史晚清蜀地，及小說《三國演義》七擒孟獲的故事。

這付對聯是晚清人趙藩撰寫的。是根據歷史三國演義中，諸葛亮在成都治理蜀國后方時，七擒孟獲的故事，結合晚清四川當時的社會現實情況，為藍本所撰寫的這付對聯（實為對聯作者的一種別樣的變相諫言）。

下面就來解讀對聯的思想意境。

上聯：“能攻心則反側自消，從古知兵非好戰。”

用現在的白話解釋：我擁有強大的集團軍事實力，打你一個地方弱小的土豪，是輕而易舉就把你消滅的。但考慮到治理地方上的長期安寧，長治久安，但我不消滅你，我以仁義之師來對你，我要利用你來為我所用，我們來做真心朋友。

這就是著名的《三國演義》中，諸葛亮七擒孟獲的故事。諸葛亮用七擒孟獲的誠意，完全擊垮了孟獲心里反抗的思想防線，反擊心全無并且消失了，甘拜在諸葛亮的門前，死心塌地的為諸葛亮所用。

“能攻心則反側自消”。恰恰體現出了這個故事的精神。

“從古知兵非好戰”。用現在的白話解釋：

從古代以來，統帥指揮軍隊英明的、明智的將軍將領們，都是不想打硬仗、用士兵血肉之軀去硬拼的人，好戰分子。心里都很明白，能用“心”攻破對方、降服對方的事，是上上策。到了萬不得已才會用兵開戰。

下聯：“不審勢即寬嚴皆誤，后來治蜀要深思”。

所謂“審勢”，就是要認真去分析，根據當前的社會情況、形勢，作出正確的判斷。把治理蜀地的平安，導向長治久安的方向。

白話解釋：在處理管理治理的地方事務上，要審勢度事，要根據地方上能長治久安的思想，以及現實情況去考慮問題，不可盲目的憑自己的一時主觀感情用事，一時寬一時嚴的來管理，這樣達不到長治久安的效果，反而勞民傷財。

“后來治蜀要深思”，“蜀”四川省的古稱。從今以后，后面蜀地的治理管理，一定要審時度事，根據實際情況，作出相應的政策來治理管理，四川地方上才會長期的出現久安繁榮，民生安定。

根網上查詢的資料，這付對聯是當時四川地方上，最高統帥者的老師撰寫的。老師的官沒有學生的官大，不好直接說學生把當時的四川搞得烏煙瘴氣的樣子。就在成都武候祠撰寫了這付對聯，叫人刻在了武候祠諸葛亮的大殿前。諸葛亮是治理古代蜀地的高手，其用意對當局者迷不言而喻。后來聽說他的學生也許看到了這付對聯，接受了老師的暗示指點，調整了治理四川的戰略思想，四川的亂象也就慢慢地平定了下來。

再后來據說，學生不知用了什么方法，把老師送回老家休息了。

（注：圖片及文章史料來于網上。于作者一已之見，有誤敬請諒解。）