原標(biāo)題：“預(yù)則立，不預(yù)則廢”，帶著心理和實(shí)際的兩手準(zhǔn)備迎接新學(xué)期
漫漫長(zhǎng)假結(jié)束，應(yīng)該如何收心？人際關(guān)系處理，如何與室友友好相處？
女兒即將入讀高中，也申請(qǐng)到了住校，所以這些話題，也擺在我的面前了
俗話說(shuō)，預(yù)則立，不預(yù)則廢
對(duì)未來(lái)的生活，保持一個(gè)合理的規(guī)劃和準(zhǔn)備，必然是有利于處理各種情況的。
1、臨近假期調(diào)整作息
其實(shí)不管我們有怎樣的計(jì)劃，假期就是用來(lái)放松的，對(duì)于學(xué)期中的孩子，假期搞不好就像一個(gè)坑，和平時(shí)生活反差越大，這個(gè)坑就越大，到了假期結(jié)束，需要越長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)爬出來(lái)。
所以假期即便沒(méi)有什么宏大的計(jì)劃，開(kāi)口閉口逆襲超車，至少，也不要偏離正常生活太遠(yuǎn)，這個(gè)太遠(yuǎn)，首先是作息，其次是三餐。特別是青少年，還屬于長(zhǎng)身體時(shí)期，所以不要太晚睡是第一要素，太晚睡必然晚起，晚起必然三餐兜亂。
在臨近開(kāi)學(xué)半月十天的時(shí)候，階梯式地往開(kāi)學(xué)的作息靠。
2、親自準(zhǔn)備上學(xué)物品
其實(shí)為什么現(xiàn)在的孩子都沒(méi)有太多主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)？主要原因之一就是因?yàn)楸话才?，被關(guān)注，被管控太多，他們自己對(duì)自己的學(xué)習(xí)都沒(méi)太多的自由和支配權(quán)利，哪里來(lái)的自主性呢？
要有內(nèi)驅(qū)力和主動(dòng)性，就要有自主性，就從獨(dú)立負(fù)責(zé)自己的學(xué)習(xí)事務(wù)開(kāi)始，低年級(jí)孩子可以從整理書(shū)包、包書(shū)皮開(kāi)始，包書(shū)皮就是最佳收心活動(dòng)。高年級(jí)的孩子可以自己權(quán)衡住校與否，自己選擇是否參加補(bǔ)習(xí)班，參加什么樣的補(bǔ)習(xí)班。另外合理制定一些學(xué)習(xí)目標(biāo)等。
自己參與進(jìn)來(lái)是讓學(xué)習(xí)變成自己的事情的一個(gè)重要細(xì)節(jié)。一個(gè)人只有對(duì)自己的事，才可能上心，別人給他派的任務(wù)、做的安排，永遠(yuǎn)是別人的事。尤其是具體的事務(wù)，家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)，但一定不要代勞。
3、對(duì)未來(lái)可能出現(xiàn)的情況做一些預(yù)案
每個(gè)學(xué)段的孩子新階段可能遇到的情況都不盡相同，就我女兒而言，我覺(jué)得進(jìn)入高中，是她一個(gè)重要的階段，之前她一直生活在父母的看管之下，少有差池就被管教了。她一直很渴望所謂的自由。其實(shí)到此刻我們也覺(jué)得到了時(shí)候，可以放手讓她自己去摸索了，所以依她的意思讓她住校，住?？梢藻憻捤芏嗄芰Γ弘x開(kāi)父母住校，獨(dú)自處理生活事務(wù)的能力；和同學(xué)一起學(xué)習(xí)住宿， 與他人近距離相處的能力；以及獨(dú)自應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)處理各種學(xué)習(xí)問(wèn)題的能力。
看過(guò)太多例子我愈發(fā)發(fā)現(xiàn)：不應(yīng)該把孩子照顧得太過(guò)周到，自己的事自己做；應(yīng)該在保有底線情況下給予他們一定自由去試錯(cuò)。
就我自己而言，學(xué)習(xí)可以一步步摸索，我也愿意在更長(zhǎng)的時(shí)間線來(lái)看待（之前確實(shí)是把學(xué)習(xí)看得比較重），人際交往方面女兒也還是很不錯(cuò)，友善但也有一些原則和技巧。我比較在意的是離開(kāi)父母的健康問(wèn)題，比如刷牙是否到位，早餐是否按時(shí)吃等，畢竟在宿舍，沒(méi)人提醒監(jiān)管，是很自由隨意了，時(shí)間晚了、不想吃，都可以成為借口。所以這段時(shí)間我一直給女兒強(qiáng)調(diào)這兩件事的重要性。
另外8人一間，能否休息得比較好？也是我關(guān)心的，住宿舍最大的問(wèn)題是彼此影響，在此也只有給孩子多提醒，遵守各項(xiàng)規(guī)定了，然后作為媽媽，我買(mǎi)了強(qiáng)力隔絕噪音的一種軟耳塞，可以有效的幫助隔絕噪音-------如果實(shí)在是有人制造噪音的話。
除了住校的適應(yīng)性問(wèn)題，還有高中階段全新環(huán)境的學(xué)習(xí)問(wèn)題，這也是需要了解關(guān)注的。當(dāng)然關(guān)注的度也很重要。
當(dāng)然，實(shí)際情況可能會(huì)比預(yù)想的復(fù)雜，不管發(fā)生什么，我想，冷靜沉著應(yīng)對(duì)就行。
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