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來源：【華聲在線】華聲在線6月4日訊（全媒體記者 劉鎮東 黃京 楊斯涵）一年一度的高考即將來臨。為了給考生送去美好祝愿、傳遞滿滿的正能量，近日，長沙多所考點學校對聯陸續出爐，一起...
來源：【華聲在線】
華聲在線6月4日訊（全媒體記者 劉鎮東 黃京 楊斯涵）一年一度的高考即將來臨。為了給考生送去美好祝愿、傳遞滿滿的正能量，近日，長沙多所考點學校對聯陸續出爐，一起來看看其中所蘊藏的美好寓意吧！
長沙市第一中學
今朝拔萃喜五色交輝八音共奏杞梓于斯正盛
好日登高觀湘流鯉躍楚境云開江山自古多嬌
【解讀】
上聯意為，值此國考選拔人才的莊嚴時刻，在“立德樹人”、“三全育人”、“五育并舉”、尊重個性、尊重教育規律、注重核心素養、注重綜合素質等教育思想的引領和培育下，欣喜地看到，新時代的青年學子，正呈現出個性鮮明、思維活躍、才華各異的良好趨勢，一定能用各自的聰明才智共同奏響時代的恢弘樂章。
下聯意為，在這幸福的時代里、美好的時光中，青年學子通過多年的勤奮學習，攀登人生高峰，一定能遇見因成長而蛻變的更美好的自己，因拼搏而展現的人生壯闊前程，也一定會更加深愛自己生活的這片廣袤的土地、這個偉大的國家，愿意為她的更加美好而奉獻自己的力量，推動她走向更美好的未來。
撰聯、解讀：徐國鴻
長郡中學
彩筆自如，澄水點睛龍破壁；
青云何湛，楚天展翼鳳凌霄。
【解讀】
上聯言考?！安使P自如”，開門見山。“彩筆”語源南朝江淹，其少時曾夢人授以五色筆，從此文思大進，后以“彩筆”喻絢麗多姿之文筆；“自如”指自由灑脫、游刃有余的從容境界?！俺嗡敝赋纬刂瑸殚L郡中學校園標志性人文景觀，一取自崔顥詩題“澄水如鑒”；二取自范曄《后漢書·范滂傳》：“滂登車攬轡，慨然有澄清天下之志?！薄包c睛”即成語“畫龍點睛”。南朝畫家張僧繇畫龍于壁，不點睛。每云：“點之即飛去?！比艘詾橥Q，固請點之。須臾，雷電破壁，點睛之龍騰空而起，恣意翱翔。聯中“點睛龍破壁”即用此典。
下聯言志?！扒嘣坪握俊保笔阈匾??！扒嘣啤奔础扒嘣浦尽?，語出王勃《滕王閣序》：“窮且益堅，不墜青云之志”。“何湛”即何等清澈、純凈?？紙錾媳ж摿柙浦镜膶W子，胸襟寥廓，志向遠大。“楚天”指代湖湘?！俺煺挂眸P凌霄”表達了對長郡學子拏云壯志的期許，他們從郡園起步，凌霄而上，必將在祖國的大地上大展宏圖。
全聯一氣呵成，清新典雅，意境渾成，工穩大氣。
撰聯：王強山 解讀：何立軍
長沙市實驗中學
攬月摘星探賾索隱巾幗授課驚穹宇
裁云剪水摛藻鋪文俊彥登闈報楚邦
【解讀】
對聯著眼科教興邦、人才強國的時代命題，具有撼人心魄的感召力。
上聯：起筆不凡，破空而來。立足神州十三號，描摹當今中國科技引領世界的時代畫卷，立意深遠，氣象開闊。“攬月摘星”凝聚了華夏兒女幾千年孜孜以求的飛天夢想與奮斗精神?！疤劫懀▃é）索隱”語出《周易》，展現了中國航天人深耕科技沃土，探索奇奧旅程的無窮魅力?！敖韼绞谡n”意指王亞平前無古人后啟來者的偉大創舉。一個“驚”字，點染蒼穹，意境寥廓。
下聯：切入高考，為國選才?！安迷萍羲庇髦缚忌乃既?、構思精巧、筆意風發之態?！皳ぃ╟hī）藻鋪文”化用謝朓《齊敬皇后策文》“摛文掞（shàn）藻”之意，一展考生施展文采、鋪陳辭藻之才。“俊彥登闈”當指芙蓉考區的莘莘學子聚天地靈氣奔赴考場，勇敢接受祖國挑選的壯志雄心?！皥蟆弊昼H鏘有力，寄予青年才俊學有所成、回報湘楚大地的自信與豪邁！
撰聯：孫文斌 解讀：高1912班朱若萱
麓山國際實驗學校
下筆千言傾陸海
出門一笑動三湘
【解讀】
這副考點對聯明快曉暢，激情澎湃，洋溢著自信樂觀、豪邁灑脫的青春朝氣。培養青少年陽光的個性，引導他們樹立正確的人生觀與考試觀，這是新時代教育的重要任務。
上聯寫考場學子自信揮灑才情的情景。“傾陸?！背鲎愿咧姓Z文教材中的《滕王閣序》結尾句：“請灑潘江，各傾陸海云爾?！币馑季褪钦埍M情揮灑像潘岳、陸機一樣如江似海的文采吧！“陸海”指西晉著名文學家陸機。
下聯描寫學子離開考場時自信樂觀的場景，頗有“仰天大笑出門去”的豪情?！皠尤妗?，洪亮之聲撼動湘水，形容灑脫豪邁，出自李白的詩句：“嘯起白云飛七澤，歌吟淥水動三湘?！毕侣搯⒌峡忌焊呖贾皇乔髮W生涯中的一次特別經歷，并不代表整個人生的勝負成敗，應像李白一樣豪邁灑脫地笑對人生。
“陸海”對“三湘”體現了對聯中“借對”手法的巧與趣。“陸”在漢語中是“六”的大寫字，與“三”字巧妙對仗；“?！被玖x是“大海”，與“湘”巧妙對仗?！瓣憽薄叭?連讀與“麓山”恰好諧音，呼應考點之名“麓山國際實驗學?！薄?/p>
撰聯、解讀：鐘武偉
長郡湘府中學
湘楚多才俊，揚帆逐浪追新夢
府庭隱鸞鵠，摘桂凌霄展壯懷
【解讀】
這副對聯典雅豪邁，體現了學子逐夢高考、一展壯志的豪情，融入時代、昂揚向上的精神，以及湖湘人才薈萃、胸懷廣闊的自信。
“湘楚多才俊”，援引自岳麓書院的對聯“惟楚有才，于斯為盛”，盛贊湘楚大地，人杰地靈?！皳P帆逐浪”化用南朝梁劉潛的詩：“揚帆乘浪華，操鼓要風力。”寓意學子揚帆行船，逐浪而行?！白沸聣簟惫膭顚W子將個人夢想融入中國夢，建功新時代。
“府庭隱鸞鵠”，化用蘇軾“鸞鵠在庭”一語，指鸞鵠峙立于庭，比喻子孫賢俊?！半[”字指出學校人才濟濟，學子抱負不凡；學校廣植凌霄花，花語為志存高遠，“摘桂凌霄”寓意湘府學子金榜題名，步步登高；“展壯懷”鼓勵學子在今后更廣闊的人生舞臺奮發圖強，實現人生理想。
該幅對聯將“湘府”二字分藏于每聯之首，“湘府”將既指學校“長郡湘府中學”，也指湖湘大地，一語雙關，將對聯的美好寓意送給湖南所有考生。
撰聯：楊運均 解讀：張婉儀
雅禮洋湖實驗中學
雅啟國闈多士集
洋涵星宇大鵬飛
【解讀】
高考考點對聯有兩個基本元素必須講究，一是切高考，二是切考點。這幅對聯兼顧了雅禮洋湖考點和高考主題，體現了作者心思的縝密；用詞精當，上“啟”下“涵”，接”雅”接“洋＂，生動貼切；“多士”典出《詩經.大雅.文王》“濟濟多士”，意為眾多賢士；“大鵬”對“多士”，對仗十分精工，喻意也銜接對應，表達了贊美與祝福之情；“集”與“飛”，一靜一動，相映生輝。
撰聯：黎坤金 解讀：符笑汀
長沙市雷鋒學校
寰瀛大疫，看億眾干城，華夏和衷，攬轡澄清瞻我首；
湘水余波，孕千年弦誦，楚材雄盛，揮毫恣肆冠儔倫。
【解讀】
本聯依古韻，結合當下時政大事成聯。上聯寫抗疫衛民：全球逢疫，億民抗御。我中華兒女，在黨的領導下同舟共濟，團結一心，真切扎實地全防全控，取得舉世矚目的成績與效果，而且還對全球抗疫提供了強有力的幫助，并發揮著重要的領頭作用。本聯句大氣磅礴，氣勢恢宏，突顯了華夏兒女在大災大難面前的團結與大義、拚搏與自信。
下聯寫興教拔材。湘水長流，孕育了獨特的湖湘文化和湖湘精神，長盛不衰，歷來為世人所稱道。如今適逢國考選材，湖湘子弟一定不負眾望，在高考中擢冠奪魁，彪炳史冊。本聯句豪氣干云，丘壑在胸，體現了三湘學子在高考中胸有成竹的良好狀態。
全聯格律工穩，用典自然。如“攬轡澄清”典故體現了中國人平治天下、澄清宇內的責任與自信；“湘水余波”典故則表現了湖湘子弟以“胸懷天下”“敢為人先”為己任，以及湖湘文化對中國近世所擔當的崇高責任；“千年弦誦”凸顯了興教育材的悠久歷史；“楚材雄盛 ”突出了“惟楚有材，于斯為盛”的湖湘文化盛況與文化自信。特別是下聯之中典中嵌典，聯內含聯，涵意深遠，余味無窮。
撰聯：余球 解讀：閑云
ID：jrtt