1.仔細閱讀文章,從中找出丁香在形狀、顏色、氣味方面的特征。
2.結合文章,說說作者為什么把丁香花喻為“丁香結”。
3.理解下面句子在文中的含義。
結,是解不完的;人生的問題也是解不完的。不然,豈不是太平淡無味了嗎?
4.著名詩人戴望舒的《雨巷》中,有這樣的詩句:“我希望逢著∕一個丁香一樣的∕結著愁怨的姑娘。她是有∕丁香一樣的顏色,丁香一樣的芬芳,丁香一樣的憂愁……”結合本文,體會“丁香”一詞在詩中的含義。
答案:
1.①星星般的小花,許多小花形成一簇;②花開有紫、紅、白等色;③淡淡的幽雅的甜香。
2.原因有二:①丁香花的花苞圓圓的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盤花扣。②丁香花負擔著解不開的愁怨。
3.示例:每個人一輩子都有許多不順心的事,一件完了一件又來,正因為如此,人生才多彩多姿。
4.象征著美麗、高潔、愁怨。
同步練習題2
1.分析第①節畫線的句子，作者是怎樣把自己的感情賦予在這些丁香花身上的?
畫線句：有的宅院探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿樹頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。
________________________________________________________
2.第①②節分別從什么角度描寫了丁香花?聯系第⑥節，說說作者的用意。|
________________________________________________________
3.說說文中引用古人關于丁香結的詩句的作用。
________________________________________________________
4.下列對這篇散文的賞析，不正確的一項是( )
A.作者經歷過的春光，幾乎都是和斗室外的三棵白丁香聯系在一起的，所以作者花大量筆墨寫這三棵白丁香。
B.作者在文中以細膩的筆調，描寫出了一個色彩絢麗的丁香花的形象。
C.作者實寫丁香花的形象，虛寫寄托于丁香花的理念、志趣，創造出了一個深遠的意境。
D.作者在文中一反古人寄托在丁香結上的情感，以開闊的胸襟為今天的讀者開拓了一個“丁香結”全新的藝術境界。
答案:
1.作者將丁香擬人化，使無意識的丁香具有了人的思想感情。
2.(1)第①②節分別從色彩(雪白)、香味(甜香)描寫了丁香花;
(2)作者以丁香的雪白、甜香，映襯人們對美好理想的憧憬和追求。
3.文中引用古人關于丁香結的詩句，從另一角度展示了丁香結的形象，豐富了丁香結的內涵，為讀者提供了展開豐富想象的天地。(意對即可)
4.B
同步練習題3
1.仔細閱讀文章,從中找出丁香在形狀、顏色、氣味方面的特征。
答：
2.結合文章,說說作者為什么把丁香花喻為“丁香結”。
答：
3.理解下面句子在文中的含義。
結,是解不完的;人生的問題也是解不完的。不然,豈不是太平淡無味了嗎?
答：
4.著名詩人戴望舒的《雨巷》中,有這樣的詩句:“我希望逢著∕一個丁香一樣的∕結著愁怨的姑娘。她是有∕丁香一樣的顏色,丁香一樣的芬芳,丁香一樣的憂愁……”結合本文,體會“丁香”一詞在詩中的含義。
答案
1.①星星般的小花,許多小花形成一簇;②花開有紫、紅、白等色;③淡淡的幽雅的甜香。
2.原因有二:①丁香花的花苞圓圓的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盤花扣。②丁香花負擔著解不開的愁怨。
3.示例:每個人一輩子都有許多不順心的事,一件完了一件又來,正因為如此,人生才多彩多姿。
4.象征著美麗、高潔、愁怨。
第一課時
一、下列選項加點字注音無誤的一項是( )。
A.控制(kōng)鑼鼓(luó)外賓(bīng)氣概(gài)
B.尷尬(gà)凸顯(tū)筷子(kuài)一眨眼(zhǎ)
C.徹底(chè)仆人(pū)鮮明(xiān)拾玉鐲(zhuó)
D.符合(fù)裝飾(shì)唯恐(wéi)绱鞋底(shàng)
二、補充四字詞語。
無( )無( ) 不可( )( ) ( )( )而止
( )( )不透 一( )一( )
三、詞語搭配。
失去解決小小的道具
徹底優美虛擬的高強
表演方式武藝的 馬鞭
姿態 控制 必勝的 信心
四、把詞語填入合適的句子中。
無窮無盡 戛然而止 不可開交 風雨不透
1. 師傅這會兒正忙得( )，他一只手麻利地翻炒這肉片，一只手用刀剁著案板上的青椒。
2.他的話音( )，發現老頭兒臉色陡地變得青灰……
3.你會在她的身上找到( )的力量。
4.她的話說得( )，讓對方很難找到破綻。
五、課文內容我知道。
本文通過介紹京劇中“”和“”這兩種藝術表現形式的特點和獨特魅力，表達了作者對于京劇的和對祖國傳
統文化的。
參考答案：
一、
B
二、無窮無盡 不可開交 戛然而止 風雨不透 一動一靜
三、 失去控制 徹底解決 表演方式 姿態優美
小小的馬鞭 虛擬的道具 武藝的高強 必勝的信心
四、不可開交 戛然而止 無窮無盡 風雨不透
五、馬鞭 亮相 喜愛之情 強烈自豪感
類文閱讀（一）+答案
京劇臉譜(節選)
京劇舞臺上，幾千出戲，數不清的花臉角色，而每個角色都有自己的一套畫法，這就是我們所說的臉譜。臉譜看來五顏六色，五花八門，其實自有一套章法，也就是說各有各的譜。如果從線條和布局來看，大致可分為整臉、三塊瓦臉、十字門臉、碎臉、歪臉、白粉臉、太監臉以及小花臉，等等。每一種臉譜雖畫法各異，但都是從人的五官部位、性格特征出發，以夸張、美化、變形、象征等手法來寓褒貶、分善惡，從而使人一目了然。
以三塊瓦臉的基本畫法而論，即由眉子、眼窩、嘴窩這“三塊”組成，其他畫法大多從這三塊瓦臉演變而來。如十字門臉，即從腦門至鼻梁有一條黑道，俗稱“通天紋”，與兩只眼、眉連接起來像一個黑“十”字。又如花三塊瓦臉，即在夸張的眉眼中加一些顏色和裝飾圖案。如關羽“面如重棗”，自然畫紅臉;包拯“鐵面無私”則黑臉非他莫屬;曹操“面帶奸詐”便是一副奸白臉。
京劇臉譜根據某種性格或某種特殊類型的人物來以色定調。紅色表示忠誠耿直、熱情吉祥;黑臉表示豪爽粗暴、剛正不阿;紫色表示老實忠厚;黃色表示兇狠勇猛;藍色表示桀驁不馴、剛強爽快;白色表示奸詐多疑;綠色表示驍勇魯莽;粉紅色表示年邁血衰;金銀色表示莊嚴，多用于神仙圣人。
(選自《走進傳統文化》)
1.根據意思，在文中找出相應的詞語。
(1)形容公正嚴明，不怕權勢，不講情面。( )
(2)比喻變化多端或花樣繁多。( )
2.每一種臉譜都是從人的、出發，以、、、
等手法來寓褒貶、分善惡，從而使人一目了然。
3.用“”畫出第三自然段的中心句。
4.將臉譜的顏色及其性格和人物連在一起。
金銀色 剛正不阿 程咬金
紅色 忠誠耿直 關羽
白色 表示莊嚴 包拯
黑色 驍勇魯莽 曹操
綠色 奸詐多疑 二郎神
5.京劇臉譜如果從線條和布局來看，大致可分為哪幾種?
【參考答案】
1.(1)鐵面無私 (2)五花八門
2.五官部位 性格特征 夸張 美化 變形 象征
3.京劇臉譜根據某種性格或某種特殊類型的人物來以色定調。
4. 金銀色 剛正不阿 程咬金
紅色 忠誠耿直 關羽
白色 表示莊嚴 包拯
黑色 驍勇魯莽 曹操
綠色 奸詐多疑 二郎神
5.整臉、三塊瓦臉、十字門臉、碎臉、歪臉、白粉臉、太監臉以及小花臉，等等。
類文閱讀（二）+答案
砸 鍋
生活中，事兒沒辦好叫“砸鍋”。人們為什么這么說，“砸鍋”最初指的是什么，它是因何而來?
“砸鍋”一詞源于戲曲行業，是戲曲界的行話。在戲曲表演中，經常出現不同劇種的演員同臺演出的現象，人們稱這種現象為“兩下鍋”或“三下鍋”。這里的“兩”和“三”指的是兩種、三種;“鍋”自然指的是戲曲。“兩下鍋”“三下鍋”指的就是不同劇種同臺演出的表演形式。采取這種演出方式，并不是說各種戲曲雜糅在一出戲中演出，而是各戲種獨立出演，保持自身戲曲風格，同臺不同戲。通過這種形式，曲藝藝人們可以相互吸收借鑒其他戲曲流派的表演長處，完善自身戲曲的不足。
不同于上述表演形式，戲曲界還有另外一種“兩下鍋”。它是將兩種戲劇風格融為一場戲劇中，即同一出戲劇中，前半場用一種曲風演出，后半場用另一種曲風演出。像這樣的“兩下鍋”比較有名的戲曲有:京派名家梅葆玖與豫劇名家馬金鳳合演的《穆桂英掛帥》;京劇藝術家楊春霞與昆派藝術家蔡正仁合演的《桃花扇》;京派李宏圖和漢劇李仙花合演的《蝴蝶夢》等。這種演出形式并不常見。
隨著曲藝被廣大國人接受，戲曲行業的一些行話也在大眾中流傳開來?！霸义仭遍_始指戲劇演出不成功，戲曲演員被觀眾喝倒彩，后漸漸引申為做事情失敗。如今，人們早已經淡化了它在戲曲中的內涵，而專指事情辦砸。
(選自《圖解國學知識 全新圖解版》)
1.在括號內填上不同的量詞。
一( )戲 一( )戲 一( )戲
2.找出第二自然段中的一對反義詞。
( )——( )
3.“砸鍋”一詞源于戲曲行業是指，現在專指。
4.對“兩下鍋”“三下鍋”理解正確的一項是( )
A.利用不同戲曲的表演長處在一出戲中演出。
B.各戲種獨立出演，保持自身戲曲風格，同臺不同戲。
C.兩三種戲曲形式融為一場戲劇中。
5.除了上文中的戲名，你還知道哪些著名京劇的名字?(寫出兩個以上)
【參考答案】
1.出 臺 場
2.長處 不足
3.戲劇演出不成功事情辦砸
4.B
5.《鎖麟囊》《貴妃醉酒》《四郎探母》
1.仔細閱讀文章,從中找出丁香在形狀、顏色、氣味方面的特征。
2.結合文章,說說作者為什么把丁香花喻為“丁香結”。
3.理解下面句子在文中的含義。
結,是解不完的;人生的問題也是解不完的。不然,豈不是太平淡無味了嗎?
4.著名詩人戴望舒的《雨巷》中,有這樣的詩句:“我希望逢著∕一個丁香一樣的∕結著愁怨的姑娘。她是有∕丁香一樣的顏色,丁香一樣的芬芳,丁香一樣的憂愁……”結合本文,體會“丁香”一詞在詩中的含義。
答案:
1.①星星般的小花,許多小花形成一簇;②花開有紫、紅、白等色;③淡淡的幽雅的甜香。
2.原因有二:①丁香花的花苞圓圓的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盤花扣。②丁香花負擔著解不開的愁怨。
3.示例:每個人一輩子都有許多不順心的事,一件完了一件又來,正因為如此,人生才多彩多姿。
4.象征著美麗、高潔、愁怨。
同步練習題2
1.分析第①節畫線的句子，作者是怎樣把自己的感情賦予在這些丁香花身上的?
畫線句：有的宅院探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿樹頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。
________________________________________________________
2.第①②節分別從什么角度描寫了丁香花?聯系第⑥節，說說作者的用意。|
________________________________________________________
3.說說文中引用古人關于丁香結的詩句的作用。
________________________________________________________
4.下列對這篇散文的賞析，不正確的一項是( )
A.作者經歷過的春光，幾乎都是和斗室外的三棵白丁香聯系在一起的，所以作者花大量筆墨寫這三棵白丁香。
B.作者在文中以細膩的筆調，描寫出了一個色彩絢麗的丁香花的形象。
C.作者實寫丁香花的形象，虛寫寄托于丁香花的理念、志趣，創造出了一個深遠的意境。
D.作者在文中一反古人寄托在丁香結上的情感，以開闊的胸襟為今天的讀者開拓了一個“丁香結”全新的藝術境界。
答案:
1.作者將丁香擬人化，使無意識的丁香具有了人的思想感情。
2.(1)第①②節分別從色彩(雪白)、香味(甜香)描寫了丁香花;
(2)作者以丁香的雪白、甜香，映襯人們對美好理想的憧憬和追求。
3.文中引用古人關于丁香結的詩句，從另一角度展示了丁香結的形象，豐富了丁香結的內涵，為讀者提供了展開豐富想象的天地。(意對即可)
4.B
同步練習題3
1.仔細閱讀文章,從中找出丁香在形狀、顏色、氣味方面的特征。
答：
2.結合文章,說說作者為什么把丁香花喻為“丁香結”。
答：
3.理解下面句子在文中的含義。
結,是解不完的;人生的問題也是解不完的。不然,豈不是太平淡無味了嗎?
答：
4.著名詩人戴望舒的《雨巷》中,有這樣的詩句:“我希望逢著∕一個丁香一樣的∕結著愁怨的姑娘。她是有∕丁香一樣的顏色,丁香一樣的芬芳,丁香一樣的憂愁……”結合本文,體會“丁香”一詞在詩中的含義。
答案
1.①星星般的小花,許多小花形成一簇;②花開有紫、紅、白等色;③淡淡的幽雅的甜香。
2.原因有二:①丁香花的花苞圓圓的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盤花扣。②丁香花負擔著解不開的愁怨。
3.示例:每個人一輩子都有許多不順心的事,一件完了一件又來,正因為如此,人生才多彩多姿。
4.象征著美麗、高潔、愁怨。
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2.丁香結
今年的丁香花似乎開得格外茂盛，城里城外，都是一樣。城里街旁，忽然呈出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細看，才知是兩行丁香花。有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。
城外校園里丁香更多。最好的是圖書館北面的丁香三角地，那兒有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。
在我斷斷續續住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪。雪色映進窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多，不那么渾濁笨拙了。從外面回來時，最先映人眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見那兩扇紅窗。我經歷過的春光，幾乎都是和這幾樹丁香聯系在一-起的。那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想。
古人詞云“芭蕉不展丁香結”“丁香空結雨中愁”。在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙模缤∠笈傻漠?，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。
只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發明了丁香結的說法。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結。
丁香結，這三個字給人許多想象。再聯想到那些詩句，真覺得它們負擔著解不開的愁怨了。每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結年年都有。結，是解不完的;人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么?
___________________
本文作者宗璞，選作課文時有改動。
《
班級___________姓名___________學號___________
一、文學常識積累
1、本文選自《___》，作者：__，字：__，號：__，世稱：“__”，代__家。__曾評價《聊齋志異》：“寫鬼寫妖高人一等，刺鬼刺虐入骨三分”。
2、《聊齋志異》是一部文言短篇小說集，多數故事通過描寫妖狐鬼怪來反映社會現實生活。“聊齋”是他的__名稱。“志”是__的意思，“異”指__的故事，它被稱為“我國古代短篇小說之王”。
二、給加點的字注音或根據拼音寫出漢字。
綴()行大窘()積薪()苫()蔽成丘chí( )擔持刀dān( )眈相向目似míng( )意暇甚()少時()尻()尾假mèi( )狼亦xiá( )矣頃刻()變詐()
三
1、綴()行甚()遠2、一狼仍從()3、而兩狼之并()驅()如故()4、屠大()窘()5、顧()野有麥場6、場主積薪()其中7、苫蔽()成丘8、弛()擔持()刀9、眈眈()相向10、一狼徑()去()11、目似()瞑()，意()暇()甚()12、屠暴()起13、又數刀斃之()14、意()將隧()入以攻其后也15、乃悟前狼假寐()16、蓋()以誘敵()17、狼亦黠矣()18、禽獸之變詐()幾何哉()19、止()有剩骨20、一狼洞()其中21、其一犬()坐于前22、恐前后受其敵()23、屠自后斷其股()
四、解釋下列“其”字的用法及意思
①恐前后受其敵 ( )
②場主積薪其中 ( )
③屠乃奔倚其下 ( )
④狼洞其中 ( )
⑤意將隧入以攻其后也()
⑥屠自后斷其股 ()
五、翻譯下列句子。
①骨已盡矣。而兩狼之并驅如故。
②屠乃奔倚其下，弛擔持刀。
③一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。
④乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
⑤屠自后斷其股，亦斃之。
六、
【甲】一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅如故。
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻之兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。
【乙】一屠暮行，為狼所逼。道傍有夜耕者所遺①行室②，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。顧③無計可以死之。唯有小刀不盈寸遂割破狼爪下皮以吹豕之法④吹之。極力吹移時⑤，覺狼不甚動，方縛以帶。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。遂負之以歸。
非屠，烏能作此謀也。(選自《狼》其三)
[注釋]①遺：留下。②行室：俗稱“窩棚”。③顧：然而，可是。④吹豕之法：豕(shǐ)，豬。吹豕之法，豬被殺后，屠戶在豬腳下隔開皮吹氣，便于去其皮毛。⑤移時：過了一段時間。
1.解釋下列加點詞在文中的意思。(4分)
(1)顧野有麥場顧：
(2)一狼洞其中洞：
(3)令不可去去：
(4)股直不能屈 股：
2.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是( )(3分)
A.唯有小刀/不盈寸遂割破狼爪下皮/以吹豕之法吹之
B.唯有小刀不盈寸/遂割破狼爪下皮/以吹豕之法吹之
C.唯有小刀不盈寸/遂割破狼爪下皮以吹豕之法/吹之
D.唯有小刀/不盈寸遂割破狼爪下皮以吹豕之法/吹之
3.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(6分)
(1)禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。
(2)非屠，烏能作此謀也。
4.【甲】文通過屠戶戰勝惡狼的過程，揭露了狼的__________和___________的本性;【乙】文屠戶用___________(方法)殺死惡狼。(3分)
參考答案
一、文學常識積累
答案：《聊齋志異》蒲松齡留仙柳泉居士聊齋先生清文學家
1、郭沫若
2、書房記述奇異
二、給加點的字注音或根據拼音寫出漢字。
答案：zhuì jiǒng xīn shàn弛 眈 瞑xiá shǎo kāo寐 黠qǐng zhà
三、解釋下列劃線的詞
答案：1、連接，這里是緊跟的意思;2、跟從;3、一起;追趕;舊、原來;4、非常;困窘，處境危急;5、回頭看，這里指往旁邊看;6、柴草;7、覆蓋、遮蔽;8、放松，這里指卸下;拿起;9、注視的樣子;10、徑直;走開;11、好象;閉眼;神情;悠閑;很;12、突然;13、殺死;14、打算、企圖;從柴草堆中打洞;15、睡覺;16、原來是;敵人;17、狡猾;18、欺騙;多少;19、通“只”，只有;20、挖洞犬：21、名詞作狀語，譯為：像狗一樣。22、攻擊;23、大腿;
四、解釋下列“其”字的用法及意思
①代詞，指狼
②代詞，指麥場
③代詞，指柴草堆
④代詞，指屠戶
⑤代詞，指屠戶
⑥代詞，指狼
五、略
六、閱讀下面的文言文，完成各題。
1.(1)看，視(2)挖洞(3)離開(4)大腿 2.B
3.(1)禽獸的詭詐手段能有多少啊?只是增加笑料罷了。
(2)如果不是屠戶，誰能想到這樣的辦法。(意思相近，句子連貫即可，每小題3分。)
4.貪婪、兇狠、狡詐、可笑(任選其二即可) 吹豕之法
句子解析
1.月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。
這段話主要寫了丁香花的顏色、氣味。在晚間能辨出是丁香花的原因是它獨特的淡淡的幽雅的甜香，能使人一下子辨別出來。
2.花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。
作者運用了比喻的修辭手法把紫色的丁香比作印象派的畫，表現了雨中的丁香色彩仿佛流動一般，紫色與白色自然交融，給人極美的感受。
問題歸納
1.讀課文，想一想課文寫了什么？
主要寫描寫了城里街道旁、宅院里、城外校園里、他住了三十年的斗室外丁香的不同形態。
2.自讀課文，作者是從哪幾個方面描寫丁香的？
作者從丁香的形狀(星星般的小花，許多小花形成一簇)、顏色、氣味(淡淡的幽雅的甜香)等方面描寫，賦予丁香靈動優雅、潔白無瑕、可愛芬芳的情感。
3.默讀1至3自然段，思考：
作者寫了城里、城外、斗室外以及雨中的丁香。
4.古人對丁香寄寓著怎樣的情感？
“芭蕉不展丁香結”、“丁香空結雨中愁”，這兩句詩中把花蕾叢生的丁香，喻人愁心不解，丁香在古人的眼中就是惆悵的代表，愁思的象征。作者引用古詩句有利于表達自己的感情，使意境更加優美。
5.什么是丁香結？它有什么象征意義？作者為什么要把丁香花比作丁香結？
“丁香結”的本義是小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。象征意義是人生中不順心的事(愁怨)作者把丁香花比作丁香結的原因有兩個，一是丁香花的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。二是丁香花負擔著解不開的愁怨。
一、生字組詞
綴zhuì(點綴、連綴、后綴)
幽yōu(幽雅、幽靜、幽美)
雅yǎ(雅致、雅觀、雅俗共賞)
案àn(書案、教案、圖案)
拙zhuó(手拙、笨拙、拙見)
薄bó(淡薄、單薄、厚積薄發)
嫵wǔ(嫵媚、嫵媚多姿)
媚mèi(明媚、媚俗、千嬌百媚)
糊hú(模糊、糊窗戶、稀里糊涂)
苞bāo(花苞、苞蕾、含苞待放)
襟jīn(衣襟、前襟、大襟)
恍huǎng(恍然、恍惚、恍然大悟)
怨yuàn(抱怨、怨恨、任勞任怨)
二、多音字
糊hú(糊涂)hù(糊弄)
擔dān(擔當)dàn(擔子)
薄báo(薄片)bó(單薄)bò(薄荷)
三、近義詞
茂盛—茂密格外—分外 仔細—認真
分辨—辨別 夢想—理想 確實—的確
四、反義詞
茂盛—稀疏 仔細—馬虎笨拙—靈巧
平淡無味—有滋有味
五、理解詞語
朦朧：不清楚;模糊。
幽雅：幽靜而雅致。
參差：不整齊，不一致。
窺著：從小孔、縫隙或隱蔽處偷看。
瀟灑：自然大方，不呆板，不拘束，無拘束的，不矯揉造作。
嫵媚：姿態美好可愛。
愁怨：憂愁怨恨。
六、詞語拓展
描寫顏色的詞語
五顏六色、五彩繽紛、五光十色
萬紫千紅、綠草如茵、黑白分明
五彩斑斕、花紅柳綠、絢麗多彩
姹紫嫣紅、青紅皂白、燈紅酒綠
參考答案：
一、讀拼音，寫詞語。
犬吠 急促 劇烈 譬如 服侍
昂貴 附近 添加 提供 敏捷
二、比一比，再組詞。
頗(偏頗)劇(急劇)茍(茍且)侍(服侍)囂(囂張)
波(波浪)據(拮據)夠(能夠)待(待會)器(武器)
三、多音字組詞。
ɡōnɡ 提供 kān看守
ɡònɡ 供奉kàn看見
四、近義詞。
高傲—(傲慢)嚴肅—(嚴厲)鄭重—(莊重)
從容—(鎮靜)供養—(供給)侍候—(侍奉)
五、反義詞。
高傲—(謙卑)從容—(慌張)
奢侈—(節儉)敏捷—(遲緩)
六、用合適的詞語填空。
(雪白)的大鳥 (高傲)的動物
(可口)的滋味 (敏捷)地跑上來
七、選擇恰當的詞語填到句中的括號里。
鄭重 莊重
1.活動開展前，班主任(鄭重)地宣布了紀律。
2.老教授(莊重)的儀表和精辟的論述，令人肅然起敬。
高傲 傲氣
3.人可有傲骨，但不可有媚氣;人不可有(傲氣)，但可有正氣。
4.再清香的花離不開泥土的哺育，最(高傲)的葉子忘不了樹根的恩情。
八、請根據意思，寫出相應的詞語。
1.向左右兩邊看。(左顧右盼)
2.形容拘謹、不自然、不安定的樣子。(局促不安)
3.比喻言行有分寸、有條理。(三眼一板)
4.連最細微的地方也不馬虎，形容辦事認真。(一絲不茍)
5.大模大樣地離開。(揚長而去)
九、根據課文內容回答問題。
1.選文是從哪四方面來寫白鵝的?其突出的特點分別是什么?
答：①頭(外型) 特點:左顧右盼(高或長)
②叫聲 特點:嚴肅鄭重(厲聲呵斥)
③步態 特點：大模大樣(步調從容)
④吃相(吃飯) 特點:三眼一板(絲毫不茍或從容不迫、架子十足)
2.選文③④⑤段都寫到雞、鴨、狗等家禽，這有何作用?請舉一例加以說明。
寫鵝的吃飯“先吃一口冷飯，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草?！?/p>
作用：與其它家禽比較，突出白鵝的可愛。
3.指出下列說法有誤的一項是(B )
B.第④段寫到白鵝“不怕人，看不起人”，所以最容易被“捉住”，意在指責白鵝的狂妄沒有好結果。
4.請用“ ——”畫出文中的過渡句。
鵝的高傲，更表現在它的叫聲、步態和吃相中。
5.本文按總—分的順序來寫，表現了白鵝高傲的總體特點，表達了作者對白鵝的喜愛之情(情感)。
參考答案如下：
一、讀拼音，寫詞語。
摔跤 倚仗 鞭打 欺壓 喉嚨
剃頭 手腕 傷疤 監視 絆倒
二、比一比，再組詞。
揪(揪住)絆(絆倒)籌(籌備)腮(腮幫)腕(手腕)
秋(秋天)伴(陪伴)鑄(鑄就)思(思考)碗(飯碗)
三、多音字組詞。
xì 關系jiàn 國子監
jì 系鞋帶jiān 監視
四、近義詞。
欺負—(欺凌)破綻—(漏洞)
結實—(堅實)慌忙—(急忙)
五、反義詞。
結實—(柔弱)慌忙—(從容)
手疾眼快—(笨手笨腳)精神抖擻—(無精打采)
六、用合適的詞語填空。
(猴兒似)的蹦來蹦去 (直硬)的背 睜得(滴溜溜)
七、選擇恰當的詞語填到句中的括號里。
吩咐叮囑
1.媽媽(叮囑)我在上學的路上要注意安全。
2.老師(吩咐)我們幾個男生去二樓抬桌子。
監督 督促
3.家長會配合老師檢查孩子作業完成情況，(督促)孩子養成好的學習習慣。
4.失去(監督)的權力，就像無舵的航船;失去節制的私欲，就像決堤的洪水。
八、請根據意思，寫出相應的詞語。
1.對才能、名譽、地位或境遇等勝過自己的人心懷怨恨。(妒忌)
2.拒絕;推辭。(推卻)
3.耽擱;拖延。(遲延)
4.虛和實，泛指實際情況或內部情況。(虛實)
5.驚人的機智，巧妙的謀劃，形容有預見性，善于估計客觀情勢。(神機妙算)
九、根據課文內容回答問題。
1.文中“立刻”一次可以去掉嗎?為什么?
不可以去掉，因為“立刻”一詞可以表現出小胖墩的驚喜，可以看出小嘎子的提議正中他的心思，因為他是摔跤的慣手，不會怕和小嘎子比摔跤的。
2.“起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風”，這一句中，“仿佛”一詞說明了什么?
“仿佛”一詞說明小嘎子占上風是暫時的、表面的，暗示了他的失敗。
3.“塌著腰”、“合了襠”“鼓著眼珠子”這幾個動作可以看出小胖墩怎樣的狀態?
可以看出小胖墩兒比賽時非常認真，沉著應對，毫不放松。
4.從摔跤這件事中，可以看出小嘎子是一個怎樣的人?
小嘎子機靈、敏捷、有智謀，是一個爭強好勝的孩子。
第一課時
一、看拼音，寫詞語。
yuè pǔ zhù míng qín jiàn táo zuì
( ) ( ) ( ) ( )
shà shí jiān máng rén bō tāo xiōng yǒng
( ) ( ) ( )
二、形近字組詞。
茵( ) 盲( ) 券( ) 臘( )
菌( ) 育( ) 卷( ) 蠟( )
三、在括號里填上合適的量詞。
粒 縷 艘 番 片 層 株 支 摞
一( )畫報 一( )石子 一( )帆船
一( )話語 一( )草灘 一( )微云
一( )歌曲 一( )柳樹 一( )漣漪
參考答案
一、
樂譜 著名 琴鍵 陶醉 霎時間 盲人 波濤洶涌
二、綠茵茵 細菌 盲人 教育 入場券 卷子 臘月 蠟筆
三、摞 粒 艘 番 片 縷 支 株 層
同步練習（二）+答案
第二課時
一、情感體味(填序號)。
A.遺憾、內疚 B.迫切、渴望 C.誠懇、熱情 D.贊嘆、驚喜 E.體諒、安慰
1. 要是能聽一聽貝多芬自己彈得，那有多好啊!( )
2. 是啊，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮。( )
3. 哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。( )
4. 不，我是來談一首曲子給這位姑娘聽的。( )
5. 談得多純熟啊!感情多深哪!您，您不會就是貝多芬先生吧?( )
二、課內閱讀。
①皮鞋匠靜靜地聽著。②他好像面對著大海，月亮正從( )的地方升起來。③( )的海面上，霎時間灑遍了銀光。④月亮越升越高，穿過( )輕紗似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大風，卷起來巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……
1.按原文填空。
2.用“”在文中畫出實在事物，用“”畫出聯想的內容。
3.皮鞋匠的第一次聯想描繪了三幅畫面，它們是：
(1)(2)(3)
4.第②③描寫了音樂節奏( )，第④句表現了樂聲( )，第⑤⑥句描寫表現了樂聲( )。
A.氣勢逐漸增強 B.輕柔舒緩 C.高昂激越
參考答案
一、1.B 2.A 3.E 4.C 5.D
二、
1.水天相接 微波粼粼 一縷一縷
2. 實在事物：皮鞋匠靜靜地聽著
聯想事物：他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起來巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……
3.月亮升起，海面微波粼粼 月亮升高，穿過微云 海面波濤洶涌
4.B A C
類文閱讀（一）+答案
天堂音樂(節選)
那是1791年的圣誕夜，21歲的貝多芬當時窮困潦倒。他遇到了一個正在啜泣的小姑娘。這個小姑娘的名字叫愛麗絲。她的鄰居雷德爾老爹已身處彌留。而老人夙愿還未達成，他堅信如果不能滿足他今生的最后一個愿望，就升不到天堂。
“他的愿望是什么呢?”貝多芬問。
“他想去塔西提島，去看看森林和大海;還想去阿爾卑斯山……”愛麗斯一邊擦眼淚一邊說。貝多芬沒有多說什么，用自己的大衣掩著小愛麗絲來到了雷德爾老爹的身旁。他看了一眼雙目失明的老人，輕輕地走到墻角打開了那架幾乎已經快要朽掉的舊鋼琴。當這位青年音樂家的手指觸到琴鍵的一剎那，一種特殊的情感油然而生，仿佛是天使在歌唱著為他指引方向。塔西提島茂密的叢林和碧藍的海水帶著淡淡的當地特產咖啡的味道，還有阿爾卑斯山茫茫的雪峰在他腦海中旋轉著，在他手指間旋轉著……他忘情地彈奏著，感覺自己的靈魂好像在飛翔……
“我看到了。我看到了森林，聽到了鳥兒的歌唱。那是大海，還有遠處的帆，美妙的陽光……愛麗絲，你找到了一位天神，他帶我找到了天堂的路……”老人老淚縱橫，掙扎著擁抱了正在演奏的貝多芬，“感謝您讓我在生命的最后時刻看到了我想看到的一切——美麗的大自然?！?/p>
“不，我想我們都要感謝這個天使般的女孩愛麗絲。請允許我把這支曲子獻給你，我想永久地把這段曲譜記錄下來，讓它陪伴我走以后的路?！闭f完，貝多芬起身吻了愛麗絲之后，又走進了圣誕夜凜冽的寒風中。
(選自《科學思維總動員》)
1.根據意思寫出文中的詞語。
(1)本指久病不愈，后多指病危將死的時候。( )
(2)形容處境困難，失意頹喪。( )
2.“油然而生”的意思是。像這樣含有“然”字的成語還有、等。
3.《獻給愛麗絲》這首鋼琴曲描繪了怎樣的景象?用“”畫出來吧。
4.貝多芬為什么要把這首鋼琴曲命名為“獻給愛麗絲”?請寫出你的理解。
【參考答案】
1.(1)彌留 (2)窮困潦倒
2.形容思想感情自然而然地產生示例：恍然大悟 煥然一新
3.塔西提島茂密的叢林和碧藍的海水帶著淡淡的當地特產咖啡的味道，還有阿爾卑斯山茫茫的雪峰在他腦海中旋轉著，在他手指間旋轉著……
4.因為正是愛麗絲的善良打動了貝多芬，使他能夠即興創作出這首優美的曲子，所以這首鋼琴曲以“獻給愛麗絲”為名，不僅是為了向愛麗絲表示感謝與崇敬，還是為了將愛麗絲的善良傳播到全世界。
類文閱讀（二）+答案
貝多芬(節選)
“我要扼住命運的咽喉，它休想使我完全屈服。哦，能把生命活上千百次，那該多美呀!對于平靜的生活，不，我覺得我已經不再適合過平靜的生活了?！边@段文字是德國作曲家貝多芬在喪失聽力的絕望中寫的。
貝多芬個子不高，但有強壯的外表，前額鼓得圓圓的，頭發濃密，方正的鼻子很短，顴骨凸出，有一張獅子般的大嘴(他的同時代人就是這么描述他的)。他長得不算英俊，但他的臉煥發出一種個性的力量。他有著強烈的個人自尊心和自信心，從不在看似無法克服的境遇面前屈服。他深受法國大革命的影響，一生始終為著崇高的革命理想而奮斗著。他號召人們積極表現人性，弘揚忘我無私的精神以及對人的同情心。他從不在任何人面前卑躬屈膝，低三下四。有一次，當貝多芬在一個療養地遇見皇帝時，也沒有向后者鞠躬。
在貝多芬的作品中，音樂的每一個音符上都反映了他的斗爭精神。海頓作曲時通常是沒有任何障礙的，而莫扎特則在他的創作中常常受直觀主導。貝多芬與這兩位前輩大師不同。這個維也納古典樂派的第三位大師對自己的作品會長時間地斟酌，準備好的主題材料常常被他推倒重來。據說，在譜曲開始之前，他的腦子里就記下了準備創作時用的構思和主題。但過了一段時間之后，他又開始對作品的結構做改動，反復推敲、修改潤色，直至達到他認為最為理想的形式為止。這樣的創作過程非常艱辛，所以，他一生的創作數量在所有大師中可能是最少的。
(選自《名人成長故事》)
1.寫出下列詞語的近義詞。
屈服——( ) 強壯——( ) 卑躬屈膝——( )
2.用“”畫出文中描寫貝多芬外貌的語句。
3.文章的開頭引用了貝多芬的名言，這樣寫有什么好處呢?
4.文中寫“貝多芬在一個療養地遇見皇帝時，也沒有向后者鞠躬”，表現了( )
A.貝多芬始終為著崇高的革命理想而奮斗著。
B.貝多芬弘揚忘我無私的精神以及對人的同情心。
C.貝多芬從不在任何人面前卑躬屈膝，低三下四。
5.貝多芬“一生的創作數量在所有大師中可能是最少的”，請寫出你的理解。
【參考答案】
1.屈從 強健 摧眉折腰
2.貝多芬個子不高，但有強壯的外表，前額鼓得圓圓的，頭發濃密，方正的鼻子很短，顴骨凸出，有一張獅子般的大嘴
3.這樣寫能夠很快地把讀者引入貝多芬的世界，讓讀者了解他的痛苦和堅強不屈的性格。
4.C
5.因為貝多芬的創作過程非常艱辛，經常對作品的結構做改動，反復推敲、修改潤色，直至達到他認為最為理想的形式為止。
第一課時
一、下列加點字注音有誤的一組是( )。
A.賈府(jiǎ) 呻吟(shēn) 水滸傳(hǔ)
B.消遣(qián) 書刊(kān) 蕩寇志(kòu)
C.煩瑣(suǒ) 凱旋(kǎi) 天羅地煞(shà)
二、補全下列詞語，并按要求填空。
分久( )( ) 合久( )( ) ( )知( )解
( )( )如生 ( )( )有味 索然( )( )
總而( )( ) 自作( )( ) 風( )雪( )
真( )實( ) 心( )神( ) 無病( )( )
1.以上詞語中“ ”和“ ”意思相反。
2.“ ”常用來形容文學、雕塑等形象逼真，它的近義詞有：
、 。
3.“ ”指讀書理解得不夠透徹。
三、修改病句。
1.《三國演義》對我十分感興趣。
2.書看多了，我也會比較、挑選。
3.我咬了牙拿起一本《三國演義》讀了起來，果然越看越明白。
參考答案：
第一課時
一、B
二、必合必分一半栩栩津津無味
言之多情花月情感動移而呻
1.津津有味 索然無味
2.栩栩如生 惟妙惟肖 活靈活現
3.一知半解
三、1.我對《三國演義》十分感興趣。
2.書看多了，我也會挑選、比較。
3. 我咬了牙拿起一本《三國演義》讀了起來，居然越看越明白。
同步練習（二）+答案
第二課時
一、作者列舉了讀哪些書的例子?()(多選)
A.《三國演義》B.《白蛇傳》
C.《水滸傳》 D.《紅樓夢》
E.《封神榜》F.《蕩寇志》
二、根據課文內容，說一說作者喜歡讀什么樣的書，不喜歡讀什么樣的書?
三、你怎樣理解“讀書好，多讀書，讀好書”這句話的?
參考答案：
第二課時
一、ACDEF
二、作者喜歡讀“滿帶著真情實感，十分質樸淺顯的篇章”;不喜歡讀“寫得朦朦朧朧的，堆砌了許多華麗的詞句的，無病而呻吟，自作多情的風花雪月的文字”。
三、這句話的意思是說：讀書是一件很好的事;盡量多讀一些書;要讀一些好的、有用的書。
類文閱讀（一）+答案
生命的一部分(節選)
劉心武
書，是我生命的一部分。
我每天都離不開書。每天必看書。有時忙得團團轉，似乎不可能看書，但再忙總得入廁，入廁時我總要讀一點東西，如果不是書，那就一定是報紙雜志。所以，最忙的時候我也仍能看書。
有一回出差，路上竟把手提包丟了，到了下榻的招待所，懊喪得不行，手提包里的鈔票及一些生活用品固然可惜，最可惜的是帶出來的一本心愛的書。我每次出差總要帶上一本或幾本最提神的書，出差時也同在家里一樣，躺到床上后必然要讀書，我不能想象，自己可以上床后不讀書便安然入眠。但那一晚真夠狼狽，臨時去借書又不可能，躺在床上后，百無聊賴，渾身不自在，忽然 我眼光掃到了屋中書桌上的臺歷，啊 那不也可權且當作一本書么 于是 我興奮地跳下床 抓過了那一摞臺歷 那是一份《中外歷史知識臺歷》 真棒于是我津津有味地翻閱起來，那一個夜晚就此免去了空虛和寂寞，我像往常一樣讀了書。
在旅行途中，火車上、飛機上，我自然更要讀書。
不可一日無書。古人早就倡導過抓緊榻上、廁上、馬上的時間讀書。仔細想來，馬背上何等顛簸，古人卻仍要抽空讀書，我們今天的條件無論如何總要比馬背上好，怎能荒廢時間，整天不讀一行書呢?
(選自《青少年日記(小學版)》 2014年第3期)
1.從文中找出下列詞語的近義詞。
沮喪——( ) 孤獨——( ) 浪費——( )
2.“百無聊賴”的意思是 。像這樣含有“無”字的成語還有 、 等。
3.給文中第三自然段畫線句子的空白處加上合適的標點。
4.作者寫了自己在哪些地方讀書，古人在哪些地方讀書?
【參考答案】
1.懊喪 寂寞 荒廢
2.精神無所依托，十分無聊 示例：荒無人煙 茫無涯際
3.，? ， ， ， ， !
4.作者寫了自己睡前在床上讀書，旅行途中在火車上、飛機上讀書;古人在榻上、廁上、馬上讀書。
類文閱讀（二）+答案
把書當朋友(節選)
(美)司麥斯
書與人的關系，就像朋友和朋友之間的關系一樣，因為書與人之間，存在著某種情誼，我們往往可以從一個交友的情形，了解他的為人。同樣的，從一個人所閱讀的書，來(衡量品量)他，也一樣的正確，朋友也好，書也好，我們得好好(重視珍視)這份友誼。
古往今來，好書總是人們最好的朋友，這層關系，相信永遠不會改變，因為它是一個最有耐心、最令人愉快的良伴，它絕不會在患難時(拋棄 背棄)你，它對你永遠是那樣親切：年青的時候，它教導你，使你從中得到樂趣;年紀大了，它又時時安慰你，鼓舞你。
書有一股力量可以使人真切而緊密地互相結合，往往由于對某書有共同喜愛的而彼此產生親切之感，經由作者的(介紹 媒介)，而和作者的生活打成一片，于是在思想、感觸上起了共鳴，而建立了彼此之間的親密關系。
一本好書，猶如一個生命的精華，因為個人生命是短暫的。但是光輝的思想是永存的。一本好書就是由這些黃金似的思想和那些珠璣似的字句堆砌而成的寶藏，其中所閃耀著的靈智是那樣的令人懷念，令人珍愛，實在是人類最忠貞的良友和精神的食糧。
書是人類奮斗史上最為不朽的碩果，多少的殿堂，多少的雕像已經隨著年代湮沒，只有書，還始終屹立著。偉大的思想，偉大的靈智永遠經得起時間的考驗，從幾世紀前，在作者的心中孕育成熟，直到今日。始終是經久而常新，字里行間依然跳躍著當年的思想和宏論，仿佛先哲就在眼前。
(選自《名人談讀書》經濟日報出版社)
1.在文中的括號里選擇恰當的詞語畫“√”。
2.“年青的時候，它教導你，使你從中得到樂趣;年紀大了，它又時時安慰你，鼓舞你?！边@句話中的“它”指的是。作者把“它”當成來寫，讓我們感受到 。
3.畫線句子運用了 的修辭手法，把 比作 ，把 比作。
4.結合短文內容，想一想，下面哪一種說法是不正確的( )。
A.我們可以由一個人閱讀的書，或者他所交的朋友，來認識這個人，所以書和朋友同樣重要。
B.只有書才能成為一個人最好的朋友，因為它最有耐心，又最令人愉快。
C.書往往會成為友誼的橋梁，讓人們因為對同一本書的閱讀產生思想、情感的共鳴，從而在彼此間建立親密的關系。
D.一本好書，猶如生命的精華，將會永存，并且隨著年代湮沒，成為最不朽的碩果。
5.請結合自己的認識，仿寫句子。
一本好書，猶如一個生命的精華。因為個人生命是短暫的，但是光輝的思想是永存的。
一本好書，猶如 。因為 。
【參考答案】
1.品量 珍視 背棄 媒介
2.書 人 在我們不同的年齡段，書起著不同的作用，始終是不可或缺的
3.比喻 一本好書 寶藏 書中所閃耀著的靈智 良友和精神的食糧
4.B
5.示例：一盞成長路上的明燈 書里的知識，總是閃耀著智慧的光芒，指引著我們前進。