歡迎關(guān)注我。我是一名小學(xué)老師，自由撰稿人，熱愛(ài)閱讀和寫(xiě)作。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.能認(rèn)識(shí)本課的9個(gè)新單詞。

2.帶著感情讀課文，邊讀邊想象畫(huà)面。

3.能夠獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)方法，理解“規(guī)勸”、“歌唱”等詞語(yǔ)的含義。

4.從天籟之音中體驗(yàn)秋天的活力。

生字組詞

搖(搖)蛐蛐(蛐蛐)蛐蛐(蛐蛐)振動(dòng)(振動(dòng))節(jié)奏(節(jié)奏)捕食(掠奪)歌唱(歌唱)廖(遼闊)寬廣(寬廣)

近義詞

掃-刷，浩-浩，勸-充，滿(mǎn)-滿(mǎn)，振-振，別-別。

反義詞

告別-重逢，遼闊-狹窄，豐收-歉收，播種-收存，震動(dòng)-靜止。

詞語(yǔ)搭配

(溫馨)提醒，(告別)押韻，(浩瀚)音樂(lè)廳，(收獲)歌唱，(飽滿(mǎn))五谷，(顫抖)雙臂，(振翅)。

段落層次

第一部分(1-5節(jié))描寫(xiě)了秋天幾種事物的聲音，表達(dá)了作者對(duì)秋天的熱愛(ài)。

第二部分(第六節(jié)):寫(xiě)秋的聲音來(lái)去匆匆，再次引導(dǎo)我們?nèi)ヱ雎?tīng)秋的聲音。

課文解析

第一節(jié):

“搖搖你的胳膊”和“說(shuō)再見(jiàn)”給了大樹(shù)和黃葉人生動(dòng)的形象。結(jié)合擬聲詞“唰唰”渲染出秋天的氣息，讓人仿佛看到秋天樹(shù)枝搖曳、黃葉飛舞的景象。

第二節(jié):

“告別”是賦予蟋蟀的行為。《告別》將秋天的聲音具體化，表現(xiàn)了蟋蟀向秋天告別的場(chǎng)景。

第三節(jié):

《大雁追白云》表現(xiàn)了秋高氣爽，大雁南飛的開(kāi)放景象。《秋風(fēng)過(guò)田野》呈現(xiàn)了一幅稻香金風(fēng)的畫(huà)面。《提醒與歌唱》運(yùn)用擬人手法，給人一種親切感，生動(dòng)地展現(xiàn)了秋天的聲音。

第五節(jié):

四個(gè)“存在”用排比告訴我們，秋天的聲音無(wú)處不在，需要我們用心聆聽(tīng)，用心感受。

第六節(jié):

兩個(gè)“匆匆”點(diǎn)出了秋天來(lái)去匆匆的特點(diǎn)，暗示美好的事物總是轉(zhuǎn)瞬即逝，讓人留戀，表達(dá)了作者對(duì)秋天的戀戀不舍。

主旨?xì)w納

本文通過(guò)描寫(xiě)秋天的黃葉聲、蟋蟀聲、大雁聲和秋風(fēng)聲，表現(xiàn)了秋天的生機(jī)和活力，表達(dá)了作者對(duì)秋天的熱愛(ài)和贊美。

我的感悟

秋天的聲音很美妙。它藏在落葉中，藏在蟲(chóng)子的嗡嗡聲中，藏在鳥(niǎo)兒的歌唱中。當(dāng)田野收獲的時(shí)候，它們組成了秋天的音樂(lè)，在我們心中奏響。讓我們?cè)谇锾斓膽驯е旭雎?tīng)天籟之音，享受秋天的美好！

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