1、動詞

跑：妹妹總喜歡圍著媽媽跑來跑去。

拿：我拿出作業本，把作業給媽媽檢查。

笑：看到我的成績，媽媽笑了。

看：我最喜歡坐在爸爸的書桌前看書。

2、形容詞

大：爸爸買的大西瓜真甜??！

?。何夷昧艘粋€小皮球給妹妹玩。

多：在書店我看到好多好多我喜歡的書。

今天是個有希望的一天

動詞（Verb），就是用來表示動作或狀態的詞匯。

基本上每個完整的句子都有一個動詞，要表示第二個動作時可使用不定詞、動名詞、對等連接詞、從屬連接詞或增加子句等方法連結。

突躍,突擊,突襲等描述動作過程均屬動詞。

中文語法中表示人或事物的動作或一種動態變化。

一般出現在名詞主語或主句后面。

1、 他屏住氣,貓著腰,躡手躡腳地向小杜鵑靠近。 他把兩只手攏成半圓形,一下撲過去!

2、 他彎著腰,籃球在他的手下前后左右不停地拍著,兩眼溜溜地轉動,尋找“突圍”的機會。

3、 我盯著它,輕輕地蹲下來,兩手在離螞蚱大約厘米高的位置,猛地一扣,“抓住了,抓住了!” 我高興極了,表妹也興奮地圍著我跳。

4、他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮; 他肥胖的身子向左微傾,顯得努力的樣子,這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。

5、 我屏住呼吸,兩手彎成弧形,慢慢地靠近它,然后猛撲向前,兩手迅速地一扣。

6、 上課了,我快步走進教室,拿出課本,認認真真地聽老師講課。 遇到不懂的問題就舉手并站起來問老師,再把老師所說的話記到腦子里去,這樣就可以進步很快

1、饑餓（形容詞）的他一口氣吃（動詞）了三個大包子。

2、三連官兵猛烈（形容詞）地向敵軍陣地發動（動詞）了第二波進攻。

3、我們要廣泛（形容詞）聘請（動詞）社會各界賢達人士參政議政。

4、平時很隨便（形容詞）的人，自然容易相處（動詞）。

5、校園里的花兒開（動詞）得燦爛（形容詞）極了。

他邊走邊吃，不停的張望

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。

他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

①

1、我一看，高興一蹦三尺高，情不自禁地舉著喜報歡呼起來："噢，噢，我得喜報了！"

2、他一蹦一跳的走。他欣喜若狂地走向領獎臺。

3、楊燕撐起雨傘，提起一個挎包，放在肩上；想到馬上要去上大學，像駕起了云頭似的，暢快地大搖大擺走出家門。

4、聽到這個好消息，姐妹倆手拉手跳著，笑著，花裙子迎風擺動，活像一對活潑、愉快的花蝴蝶。?

5、當看到那些孩子臉上純真的笑容，我也被感染了，情不自禁地想和他們一起笑，仿佛一下子又回到了童年回憶的純真年代。

6、我的英語考了100分。高興的我手舞足蹈，又跳又唱的。

7、她的眼睛瞇成了一條縫，眉毛像一個在水上漂蕩的小船，嘴彎成了一個小月亮

②

一蹦一跳，碰碰跳跳，手舞足蹈，捧腹大笑，撫掌大笑，稱心如意 ，心滿意足 ，低眉含笑 忍俊不禁 ，驚喜不已，得意洋洋 ，興高采烈捧腹大笑，得意揚揚我的英語考了100分。高興的我手舞足蹈，又跳又唱的。

我們在河邊搬開石頭，捉到一條螃蟹，我們開心得手舞足蹈。

③

1、斯沁巴圖就像一只飛上了圍墻的公雞，臉上現出了洋洋得意的笑容。

2、余光華的心里簡直像牡丹盛開，比光棍漢一朝娶了媳婦還要心花怒放。

3、大家心里說不出有多高興，腳下好像生了風，走得又快又有勁。

4、尚南像服了一帖清涼劑，滿腔的燥熱和煩悶都消逝了。

5、他們像一群被春光陶醉的燕子，尖聲呼叫著，向太陽飛去。

④

手舞足蹈，興高采烈。 聽到這個好消息，姐妹倆手拉手跳著，花裙子迎風擺動， 活像一對活潑、愉快的花蝴蝶。???

1、我開鎖后推門進了里屋。

2、他跳著跑過來，攀上高高的柳樹，捉住了正在叫喚的知了。

3、我把毛巾擰干扔在了桌子上。

4、我放下書包，拉開拉鏈，拿出本子和鉛筆盒，開始做作業。

5、媽媽拿出一個精美的盤子，擦干凈后，用它來端茶給客人。

6、我走到教室里，把書包放下，然后去擦黑板。

回答：他打開院門走近屋門開鎖后推門進房間放下包，摘下口罩馬上進洗手間洗完手才去倒杯水喝。l

小明走進教室來到自己的課桌前，放下書包掏出語文課本就讀起書來。

媽媽洗干凈芹菜放在菜板上切成小段，又把芹菜倒在開水的鍋里焯水一分鐘撈出來放在涼水盆里撈出來控水后再倒油炒。

連用動詞造句

我穿好了衣服，背好了書包，提起飯盒，準備上學去。

用5個動詞造句一種活動

一只大公雞豎著雞冠怒氣沖沖地扇著翅膀,伸著長長的脖子箭似地沖向前;突然,怪叫一聲,弓著腰,騰空而起向小公雞撲去。

《操場上》一課有:跳拍打拔

《小猴子下山》一課有:掰 扛摘扔

抱 捧

《怎么都快樂》一課有:折 捉