上聯：風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳，下聯：家事國事天下事，事事關心。

此對聯的作者是明代東林黨領袖顧憲成。據《名聯談趣》記載，顧憲成在無錫創辦東林書院，并寫了這幅對聯掛在東林書院門前，提倡“讀書不忘救國”，在當時備受好評，顧在無錫創辦東林書院,講學之余,往往評議朝政.后來人們用以提倡"讀書不忘救國",至今仍有積極意義.上聯將讀書聲和風雨聲融為一體,既有詩意,又有深意.下聯有齊家治國平天下的雄心壯志.風對雨,家對國,耳對心,極其工整,特別是連用疊字,如聞書聲瑯瑯。

風聲，雨聲，讀書聲，聲聲都聽在耳里; 家事，國事，天下事，每一件事都是我所關心的。這首對聯常用來表示讀書人對國事民生的關切。讀書不忘救國，滿腔熱血豪情，抱著 “以天下為己任” 的大志。

此聯特色為連用重字，第一句是七言句式（0011100/1100011）。

上句（0011100）風聲（00）雨聲（11）讀書聲（100）

下句（1100011）家事（11）國事（00）天下事（011）

其中第二個“聲/事”（0/1）在節奏點上，與句式（1/0）不同，因“聲/事”為重字，可“覆蓋”格式，并不違律。

這副楹聯以對讀書致用的期望以及對于國家大事的關切而被廣泛傳誦。

上聯的風聲和雨聲既表示自然界中的風雨，同時也暗示了社會生活中的風風雨雨，生動地描繪了當年東林黨人在那風雨交加、國難深重的時代，堅持讀書治學的情景，也表現了作者對于學子們學好知識以經世致用的期望。

下聯中“家”、“國”、“天下”層層遞進，表現了作者作為讀書人所具有的強烈的責任感，也明確地指出了他們的學習態度——既要認真讀書，還得關心時事，表達了東林黨人心憂天下、關心國事的思想。

聯語樸素無華，平中見奇。全聯將“聲”和“事”有規律地五次重復相對，彌補了“讀書”對“天下”的不工整；以“入耳”對“關心”，則工巧異常。此聯屬于一字反復，上下聯節奏點均平仄相對，別具匠心，因而成為千古流傳的佳聯。