1、關于學校班里的元旦對聯7字或是5字的2、幼兒園元旦七字對聯3、學校元旦對聯七字橫批有哪些？4、班級對聯七字帶橫批有哪些？5、適合幼兒園的對聯 七言

1、上聯班級元旦對聯七言：春晚迎春春不晚班級元旦對聯七言；下聯：瑞年降瑞瑞滿年。

2、上聯：六花喜映豐收果班級元旦對聯七言；下聯：四化欣期大有年。

3、上聯：四化宏圖壯春色班級元旦對聯七言；下聯：十億神州浴朝暉。

4、上聯：英才施教育桃李；下聯：杰出碩果滿園春。

5、上聯：舊歲乘風傳捷報；下聯：新年飛雪送征程。

6、上聯：舊歲創千秋大業；下聯：新年描四化藍圖。

7、上聯：去歲欣欣收碩果；下聯：今年躍躍繪宏圖。

8、上聯：天開美景春光好；下聯：人慶豐年節氣和。

1、上聯：兒童樂園無限好班級元旦對聯七言；下聯：祖國花朵別樣紅。

2、上聯：滿園花朵沐春風；下聯：飲露幼苗爭促蕊。

3、上聯：新年元旦佳節到；下聯：幼兒園里真熱鬧。

4、上聯：歡聲笑語賀新春；下聯：歡聚一堂迎新年。

5、上聯：大鵬歡喜天空闊；下聯：駿馬何愁道路長。

擴展資料

春聯班級元旦對聯七言的一來源是春貼，古人在立春日多貼“宜春”二字，后漸漸發展為春聯，表達了中國勞動人民一種辟邪除災、迎祥納福班級元旦對聯七言的美好愿望。

春聯源遠流長，相傳起于五代后蜀主孟昶。班級元旦對聯七言他在寢室門板桃符上的題詞：“新年納余慶，嘉節號長春”，謂文“題桃符”（見《蜀梼杌》），這要算中國最早的對聯，也是第一副春聯。宋代不同史料對此說法不一，還有將作者歸為孟昶兒子的。因而這副春聯作者到底是誰，仍是個懸案。

對聯作為一種習俗，是漢族傳統文化的重要組成部分。2005年，中國國務院把楹聯習俗列為第一批國家非物質文化遺產名錄。楹聯習俗在華人乃至全球使用漢語的地區以及與漢語漢字有文化淵源的民族中傳承、流播，對于弘揚中華民族文化有著重大價值。

學校元旦對聯七字橫批有如下：

1、歲通盛世家家富;人遇年華個個歡。橫批：皆大歡喜。

2、喜居寶地千年旺;福照家門萬事興。橫批：喜迎新春。

3、一帆風順年年好;萬事如意步步高。橫批：吉星高照。

4、百年天地回元氣;一統山河際太平。橫批：國泰民安。

5、春雨絲絲潤萬物;紅梅點點繡千山。橫批：春意盎然。

6、一干二凈除舊習;五講四美樹新風。橫批：辭舊迎春。

7、五湖四海皆春色;萬水千山盡得輝。橫批：萬象更新。

班級對聯七字帶橫批有：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。橫批：持之以恒。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。橫批：學無止境。挑燈春秋明大義，常飲翰墨儒胸襟。橫批：書香門第。書到用時方恨少，事非經過不知難。橫披：知行并舉。

對聯的平仄要求

對聯的平仄要求是平仄相合，音調和諧。傳統習慣是：仄起平落，即上聯末句尾字用仄聲，下聯末句尾字用平聲。除了平仄要求外，寫對聯要字數相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯字數必須相同，不多不少。

上聯是，園丁育樹成松柏；

下聯是，春雨潤苗為棟梁。

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對聯又稱對偶、門對、春貼、春聯、對子、桃符、楹聯(因古時多懸掛于樓堂宅殿的楹柱而得名)等，是一種對偶文學，起源于桃符。是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句。言簡意深，對仗工整，平仄協調，字數相同，結構相同，是中文語言的獨特的藝術形式。

對聯是中國傳統文化的瑰寶，

春節時掛的對聯叫春聯，辦喜事的對聯叫慶聯。

對聯是利用漢字特征撰寫的一種民族文體，一般不需要押韻（律詩中的對偶句才需要押韻）。

春聯源遠流長，相傳起于五代后蜀主孟昶。他在寢室門板桃符上的題詞:"新年納余慶，嘉節號長春"，謂文"題桃符"(見《蜀梼杌》)，這要算中國最早的對聯，也是第一副春聯。 此說的根據是清代楹聯學家梁章鉅《楹聯叢話》引《蜀梼杌》，但據《楹聯概說》考證，梁章鉅在引用時將"以其詞工"改為"以其詞非工"，《蜀梼杌》原文認為該聯是辛寅遜而非孟昶所作。宋代不同史料對此說法不一，還有將作者歸為孟昶兒子的。因而這副春聯作者到底是誰，仍是個懸案。

駢文與律詩是對聯的兩大直接源頭。對聯在自身發展過程中，又吸收了古體詩、散文、詞曲等的特點。因而對聯所用句式，除了律詩句式、駢文句式外，還有古體詩句式、散文句式、仿詞曲句式。不同句式適用格律不同、寬嚴不同。其中律詩句式平仄要求最嚴，古體詩句式則除了對句末平仄有要求，其他位置平仄不拘。

對聯的要求

對聯文字長短不一，短的僅一、兩個字；長的可達幾百字。對聯形式多樣，有正對、反/對、流水對、聯球對、集句對等。但不管何類對聯，使用何種形式，都必須具備以下特點：

1. 要字數相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯字數必須相同，不多不少。

2. 要/平/仄相合，音調和諧。傳統習慣是「仄起/平/落」，即上聯末句尾字用仄聲，下聯末句尾字用/平/聲。

3. 要詞性相對，位置相同。一般稱為「虛對虛，實對實」，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數量詞對數量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。

4. 要內容相關，上下銜接。上下聯的含義必須相互銜接，但又不能重復。

一、字句對等。

一副對聯，由上聯、下聯兩部分構成。上下聯句數相等，對應語句的字數也相等。

二、詞性對品。

上下聯句法結構中處于相同位置的詞，詞類屬性相同，或符合傳統的對仗種類。

三、結構對應。

上下聯詞語的構成、詞義的配合、詞序的排列、虛詞的使用，以及修辭的運用，合乎規律或習慣，彼此對應/平/衡。

四、節律對拍。

上下聯句的語流節奏一致。節奏的確定，可以按聲律節奏“二字而節”，節奏點在語句用字的偶數位次，出現單字占一節；也可以按語意節奏，即與聲律節奏有同有異，出現不宜拆分的三字或更長的詞語，其節奏點均在最后一字。

五、/平/仄對立。

句中按節奏安排/平/仄交替，上下聯對應節奏點上的用字/平/仄相/反。單邊兩句及其以上的多句聯，各句腳依順序連接，/平/仄規格一般要求形成音步遞換，傳統稱“/平/頂/平/，仄頂仄”。如犯本通則第十條避忌之，或影響句中/平/仄調協，則從寬。上聯收于仄聲，下聯收于/平/聲。

六、形對意聯。

形式對舉，意義關聯。上下聯所表達的內容統一于主題。