1 . 濃濃書聲浸校園，濃濃書香潤心田。

2 . 人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活。

3 . 讓讀書走進人生，讓人生飄逸書香。

4 . 倡導經(jīng)典閱讀，弘揚中華文化。

5 . 下聯(lián)：有度方為大丈夫

6 . 安靜的氛圍營造溫馨的環(huán)境，無聲的靜思給你無窮的智慧。

7 . 上聯(lián)：心頭有德前程遠

8 . 讀書成就夢想，知識照亮人生。

9 . 讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫

10 . 上聯(lián)：橫眉冷對千夫指

1 . 書的天空任我們翱翔，書的海洋任我們暢想。

2 . 下聯(lián)：休將文字占時名

3 . 讀書時，我愿在每一個美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣。

4 . 上學期，有件事對我觸動很大，那是看了期末的考評單時，說誰犯錯誤了，老師就讓就交元。這件事情的原委是這樣的：開學后，發(fā)現(xiàn)一些同學經(jīng)常去買小食品，吃過后果皮亂扔。幾次禁令不止。我就和大家商量，有的同學說，有福同享，給大家都買，我說了一句春晚臺詞，“好”！就這么定了。第二天。就有人撞槍口，被同學檢舉，我不能不睬，那就按規(guī)矩吧。他不情愿地拿出元給了財產(chǎn)委員。我們買了個棒棒糖。沒想到，就這么件事，傷害了我們彼此的情感。今天看來，如果我能換一種處理方法，孩子也許就會欣然接受。告訴他吃小食品對身體如何不好，另外也養(yǎng)成了亂花錢的壞毛病。而我是以大人的思維強制孩子遵規(guī)守紀，沒有允許孩子犯錯誤，正如李鎮(zhèn)西老師所講，我們應該走進學生的心靈，給他們改正錯誤的機會。！換種思維，方法遍地是，為何走死胡同？要增加了師生的情感，而不是用簡單的方式解決所有問題。讀書幫助我解開心靈的疑惑。

5 . 上聯(lián)：反觀自己難全是

6 . 但使書種多，會有歲稔時。

7 . 知識改變命運，閱讀點亮人生。

8 . 細雨無塵駕小車，廠橋東畔晚行徐。奚童悄向輿夫語，莫典春衣又買書?(清潘際云《廠橋》

9 . 古來學問無遺力，少壯功夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。(宋陸游《冬夜讀書示子聿》

10 . 《讀者》是伴隨我整個假期的一本雜志。內(nèi)容包括了文苑人物社會人生生活文明悅讀點滴互動和藝術(shù)等等。

1 . 《讀者》這本書的文章有的讓我落淚，有的讓我開懷大笑。現(xiàn)在《讀者》成了我身邊最好的伙伴。我也成了《讀者》最忠實的讀者。

2 . 讀了這篇文章后，我的心久久不能平靜。“生命”——一個對我們來說既陌生有熟悉的詞，一段既漫長又短暫的時光。在這段時間里，有人成了明星，賺了許多錢；有人當了科學家，為人類做出了貢獻；有人什么也沒做成，整個一生都是平平淡淡，還有的人，很不幸的變成了殘疾人。但是，不管是哪種人，他(她的生命只有一次，所以我們要珍惜生命。對于前三者來講，他(她們過得還算好，不太會“扔掉”自己的生命，但對于殘疾人來說，活著，要忍受很大的痛楚，因此常常會有“一走了之”的想法。這時候，他(她就像那個朋友一樣，需要一位熱愛生命的人來為他(她指點迷津，找回自己的生命。當然，找回自己的生命并非易事，但也不難，只要有這個想法就行。正如那個朋友所說：“我現(xiàn)在擁有了人生米足珍貴的兩件寶：一是樂觀積極的心態(tài)，另一個便是屹立不倒的信念。是啊，我們只要有了良好的心態(tài)，堅定的信念，不管是否殘疾，是否快樂，都能夠頑強地活下去，直到生命的最后一刻。

3 . 微雨從東來，好風與之俱。

4 . 辛苦一年，收益一生。

5 . “鳥魚飛先振翅，人求上進先讀書”正值青春期的我們有著積極進取的心態(tài)，有著勇于拼搏的豪情。因此，我們應該把讀書作為一種享受，善于讀書，熱愛讀書。從中提高我們的道德修養(yǎng)和自身的價值。

6 . 伯樂是相馬的，一種贊許，一種認可，決定了馬的命運。所以，贊許也是一種幫助。助人為樂令人帶來快樂，那么贊許會換來數(shù)不勝數(shù)的快樂，這種快樂來自外界，是更加令人喜悅的。欣賞不僅是一種快樂，更是一種友誼和友愛。

7 . 活著的時候，疑慮牽掛著死；死的時候，又眷眷戀棧著生。無怪乎有太多的人一生都活得不安然，活得好累。

8 . 在苦惱中成長，一切悲哀，如加以詩情和智慧去涂染，將都成為深深沉沉激動的美麗。那些關(guān)于成長的美好片段風串成一曲歡快的旋律，懸掛在心里，在悵忙的回憶中輕輕地吟唱著。

9 . 己所不欲，勿施于人。——孔子

10 . 讀書貴能疑，疑乃可以啟信。讀書在有漸，漸乃克底有成。

1 . 魅力閱讀，精彩無限。

2 . 狠抓基礎(chǔ)是成功的基礎(chǔ)持之以恒是勝利的保證

3 . 近日有幸也拜讀一下妻子口中陪伴她成長的東西。我看到的不僅僅是一本書原本的知識，而是從中，使我我深深感動。

4 . 下聯(lián)：人貴有自知之明

5 . 宋·陶淵明

6 . 有兩種人是在白白地勞動和無謂地努力：一種是積累了財富而不去使用的人，另一種是學會了科學而不去應用的人。

7 . 蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，雖然現(xiàn)在教育形勢發(fā)生了很大改變，但他那些光輝的教育思想對現(xiàn)在的教育工作者來說，絲毫不為過時。針對我們的困惑和不解，好像與我們面對面地交流一樣。為我們在苦悶和迷茫中，提供著潛意識的理論幫助。正是唐守業(yè)記者勇于探索樓蘭王國的奧秘，才踏著彭加木的足跡勇敢地前行。相比之下，我們沒有那樣的壯舉！勇于探索，追隨先哲。先哲的雋語，是青春的風景，是成長的動力，是智慧的聚焦。

8 . 上聯(lián)：受欺貌譽寧知己

9 . 書籍是最有耐心最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艱難困苦的時刻，它都不會拋棄你。

10 . 上聯(lián)：春風大雅能容物

1 . 樂學實學，挑戰(zhàn)高考;勤勉向上，成就自我。

2 . 上聯(lián)：讀書常戒自欺處

3 . 書讓你走人生路途唱出春花秋月，落英繽紛；書讓你在浩瀚海洋中盡情暢游；書點燃希望，讓你在無窮無盡的人生漫漫路上永遠不會迷失方向，一直像帆一樣將你這只小船送道路的終極。

4 . 人生路途中，誰沒有過迷惘失意，誰沒有過艱難挫折?正如悲觀者認為成功是地平線上的太陽，可望不可即;于樂觀者是指引他通向成功的路標，近在眼前。你待世界以何種態(tài)度，世界就會以何種態(tài)度來對待你。

5 . 少年不負好頭顱，望雄都，渺通儒。

6 . 我映像最深的是愛的專題上的一篇。有一位母親因出了車禍，神經(jīng)變得有些不正常，還經(jīng)常做一些奇怪的舉動，甚至有時會離家出走，她的丈夫也因此操透了心。

7 . 在與《讀者》交往的過程中，我發(fā)現(xiàn)是它讓我體會到送人玫瑰，手留余香的精神力量；同時，也是它為我端來暖暖的紅茶，鼓勵我上帝關(guān)上了一扇門，同時也會打開一扇窗。

8 . 建設學習型城市，營造學習型社會。

9 . 做學問的功夫，是細嚼慢咽的功夫。好比吃飯一樣，要嚼得爛，方好消化，才會對人體有益。

10 . 有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳

1 . 有家的人真幸福!沒家的人很可憐!有了家，我們就有了依靠，因為家有我們的父母，再大的困難，他們也用自己的身軀為我們擋著o在這充滿愛的家，我家是心靈的依存，喚著浪子回頭，載著游子思念家的赤紅的心。

2 . 近來，在讀者雜志上看到一篇描寫著名導演張藝謀的文章，頗為感動，接下來，和大家一起分享。

3 . 窮巷隔深轍，頗回故人車。

4 . 立身以立學為先，立學以讀書為本。

5 . 下聯(lián)：修己常存改過心

6 . 下聯(lián)：勤者不可有閑時

7 . 讀書好處多，近益自身，遠及他人。

8 . 書籍是最好的朋友。當生活中遇到任何困難的時候，你都可以向它求助，它永遠不會背棄你。

9 . 讀書是在別人思想的幫助下，建立自己的思想。

10 . 下聯(lián)：思己無知則長知

1 . 多年來，每當我在工作中遇到疑難問題的時候，就常常靜坐桌旁，翻閱相關(guān)書籍，與那些古今賢達，睿智之人進行一場心靈對白。面對他們的博大胸襟，經(jīng)典的論述。頓時茅塞頓開。每個哲人都是一個廣闊的世界。杜威的兒童中心主義觀點讓我們更好地為學生服務；克魯普斯卡亞對少年兒童的教育思想至今仍散發(fā)著光芒，贊可夫提出了教育促進發(fā)展；古今中外，名人大家的風范，總會為我們在迷茫時擎起一盞明亮的燈，照亮我們的前程！走進周恩來，會理所當然地吸收他的高尚品質(zhì)與橫溢的才華！聚焦時代英雄，感動著他們的獻身精神！書香，伴隨我們成長中的平凡的日子！讓所有的日子都那樣充實而溫馨！

2 . 朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當自強。(《神童詩》

4 . 每天讀書向上，長大成功在望。

5 . 讀書，給你的靈魂洗個澡。

6 . 讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人嚴密，物理學家使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學修辭學使人善辨；凡有學者，皆成性格。

7 . 欣賞，是一種美德，它鼓勵著無數(shù)的人們；欣賞，是一種態(tài)度，它促使人們恢復生活中的自信；欣賞，是一種動力，它無時不刻都在鼓舞著人們。

8 . 它像一位長者，指引我走好人生的旅途；它像一位哲學家，在侃侃而談中給我啟迪。在物欲橫流的當今社會，它還像一泓清泉，凈化著人們的心靈，它讓你引發(fā)對大自然對社會以及對人生的思考與感悟。

9 . 縱觀教育大家們的思想精髓，一個主題。李鎮(zhèn)西說：“愛是永恒的教育理念，沒有愛，就沒有教育，有愛的教育才是豐滿的真正的教育。但是離開了嚴格要求，遷就和縱容學生的愛，絕對不是我們所要提倡的真愛”。嘉匯和諧的校園，縷縷書香，溢滿每個角落。所有的老師都在努力著，如旋轉(zhuǎn)的陀螺一樣，永不停息地累并快樂地工作著。讓每節(jié)課充滿詩情畫意，情趣盎然，讓學生心靈放飛，用知識點燃智慧，師生在知識海洋中揚帆起航。因為愛是最好的老師，是做好一切工作的前提，教師對學生的愛是最無私的。

10 . 下聯(lián)：收帆好在順風時

1 . 美，無處不在。美，是一個晨曦初霞的黎明，是一個夕陽西下的黃昏，是一株嬌艷欲滴的花朵。

2 . 多讀書好讀書讀好書。

3 . 尺有所短，寸有所長。——楚辭·卜居

4 . 上聯(lián)：騎馬莫輕平地上

5 . 少一聲喧嘩多一片寧靜，播灑知識萬千創(chuàng)造美好環(huán)境。

6 . 故事大概是，在美國加州的一個大草原上，生活著兩種不同的動物，一種是溫順的長頸鹿，另一種是兇猛的美洲豹。長頸鹿天生就是教育家，它教它的孩子任何生存技巧，而美洲豹卻不怎么管剛出生的小豹，甚至丟棄它們。就算有別的動物吃小豹，母豹有時也不會管，小豹只能靠自己。可是，長頸鹿用千百次的告誡換來的僅僅只是基本生存，而美洲豹因為擁有痛苦的經(jīng)驗，成為了強者之中的強者。

7 . 金風呼罷朔風呼，休糊涂，莫躊躇。

8 . 他日名宦恐不免，今日棲遲那可追。

9 . 上聯(lián)：金溫玉粹瞻人品

10 . 掉進知識情網(wǎng)中的人，時時品嘗著知識的甜蜜。

1 . 書香四溢，快樂無限。

2 . 有志氣的人活在世上，應當敢于跟各種不利于國家的行為作斗爭，哪能只滿足于處理好自己小家的小事呢？

3 . 下聯(lián)：日月如梭趕少年

4 . 歲那年，我迷上了攝影，可在當時，家里連吃飯都困難，哪里還拿得出錢給我買照相機，供我學攝影呢？有一天，我聽人說，賣可以賺錢，于是我瞞著家人，偷偷地到城市里去賣。一連賣了個月，終于攢夠了買一架照相機的錢。憑著這架照相機給我的藝術(shù)積累，年我考入了北京電影學院攝影系……可以說，是這架照相機，或者說是那段賣的經(jīng)歷，給了我特殊的人生體驗，鼓勵我不段挑戰(zhàn)逆境，打破宿命，去實現(xiàn)人生的最大價值。所以，不管到哪里，我一直保留著它，那才是我真正意義上的財富！

5 . 上聯(lián)：書有未曾經(jīng)我讀

6 . 書籍是培育我們的良師，無需鞭笞和棍打，不用言語和訓斥，不收學費，也不拘形式。

7 . 你知道有時候，有些歌有些東西就是有那種力量。哪怕它在你的手機里藏了好幾年，哪怕它早就過了黃金期，哪怕越來越少的人會提起它。你就是知道，當你一聽到這首歌，一看到那些漫畫的時候，就會想到從前的自己，你就會獲得一種莫名的力量。這種力量能夠讓你感受到自己的節(jié)奏，讓你以跟世界不同的方式獨自運轉(zhuǎn)著，讓你能聽到自己。

8 . 露葉既暢茂，煙打漸蒼莽。

9 . 下聯(lián)：豈為功名始讀書

10 . 書味在胸中，甘于飲陳酒。(清袁枚《遣懷雜詩》