奇對(duì)異聯(lián)大比拼：那些叫人一見(jiàn)傾心的諧音、回文、疊字等怪聯(lián),下面一起來(lái)看看本站小編村尾有棵香椿樹(shù)給大家精心整理的答案，希望對(duì)您有幫助
對(duì)聯(lián)又稱(chēng)楹聯(lián)，是中國(guó)古典詩(shī)歌文學(xué)藝術(shù)的一種延伸，也是最具有中國(guó)特色的文化形式，它最初是起源于中國(guó)古代流行的“桃符”。
中國(guó)古代桃符
對(duì)聯(lián)按其格律特點(diǎn)，可分為詩(shī)歌對(duì)聯(lián)和散文對(duì)聯(lián)。一般來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)對(duì)聯(lián)的對(duì)仗要求要比詩(shī)歌律聯(lián)的要求更為工整。
在長(zhǎng)期發(fā)展進(jìn)程中，對(duì)聯(lián)逐漸成為上至達(dá)官顯貴風(fēng)雅文士，下至販夫走卒鄉(xiāng)野游方等各階層人民群眾最歡迎和最喜聞樂(lè)見(jiàn)的文藝門(mén)類(lèi)。寫(xiě)對(duì)、出對(duì)、對(duì)對(duì)曾經(jīng)蔚然成風(fēng)。
歷史上，出現(xiàn)很多令人賞心悅目的名聯(lián)佳對(duì)，同時(shí)也涌現(xiàn)了不少構(gòu)思巧妙、意境獨(dú)特、引人嘆為觀止、折腰傾倒的奇對(duì)異聯(lián)。這些小小的對(duì)聯(lián)，猶如文壇仙苑的小花，在中國(guó)文化史上，綻放出永恒的藝術(shù)芬芳，歷久彌新！
筆者基于對(duì)“對(duì)聯(lián)文化”的喜愛(ài)，特地搜羅了一些不那么講規(guī)矩的“奇對(duì)異聯(lián)”，如諧音聯(lián)、回文聯(lián)、疊字聯(lián)、數(shù)字聯(lián)、拆字聯(lián)、同音異字聯(lián)、同字不同音聯(lián)、戲答聯(lián)、顏色/方位聯(lián)……等等難聯(lián)，以饗各位喜愛(ài)對(duì)聯(lián)文化的朋友。
其1：
上聯(lián)：屋檐下蜘蛛一腔絲意；
下聯(lián)：廊庭前蚯蚓滿(mǎn)腹泥心。
【注】：“絲意”諧“思意”，“泥心”諧“昵心”。
其2：
上聯(lián)：因荷而得藕
下聯(lián)：有杏不需梅
【注】：上聯(lián)的“荷”諧“何”、“藕”諧“偶”；下聯(lián)的“杏”諧“幸”、“梅”諧“媒”。此聯(lián)的意思是人問(wèn)你憑什么找到對(duì)象啊?那人回答說(shuō)足夠幸運(yùn)不需要媒人牽線搭橋，姻緣也會(huì)到來(lái)。
其3：
上聯(lián)：眼前一處園林誰(shuí)家莊子？
下聯(lián)：壁上幾行文字哪個(gè)漢書(shū)。
【注】：上聯(lián)的“莊子”，既指村莊的莊子，又指諸子百家中道家的“莊子周莊”；下聯(lián)的“漢書(shū)”也有兩層含義，既指漢子在書(shū)寫(xiě)，又指中國(guó)古代廿四史之一、由東漢班固所編撰的編年體斷代史《漢書(shū)》。
上聯(lián)：白塔街、黃鐵匠，生火爐、燒黑炭、冒青煙、閃藍(lán)光、淬紫金，坐北朝南打東西；
下聯(lián)：淡水灣、苦漢子，戴涼笠、屈酸腰、頂辣日、淌咸漢、收甜菜，養(yǎng)妻教子育兒孫。
【注】：這是散文對(duì)聯(lián)的天然之對(duì)。上聯(lián)“白、紅、黃、黑、青、藍(lán)、紫”七種顏色+“東南西北”四大方位，下聯(lián)“酸、甜、苦、辣、咸、淡、涼”七類(lèi)滋味+“妻兒子孫”家庭成員。味道對(duì)顏色，極為巧妙，簡(jiǎn)直是天造地設(shè)一般，太工整了！
其1：客上天然居，居然天上客。
其2：僧游云隱寺，寺隱云游僧。
其3：霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。
其4：鳳落梧桐梧落鳳，珠聯(lián)璧合璧聯(lián)珠。
其5：秀山清雨青山秀，香桐鼓風(fēng)鼓桐香。
【注】：回文聯(lián)就是正念和反念都一樣，這也充分體現(xiàn)了中國(guó)文字的獨(dú)特魅力！試問(wèn)其他國(guó)家的文字能夠做到嗎？
其1：
上聯(lián)：高高下下樹(shù)叮叮咚咚泉，
下聯(lián)：重重疊疊山曲曲折折路。
其2：
上聯(lián)：天近山頭行到山腰天更遠(yuǎn)；
下聯(lián)：月浮水面撈到水底月仍沉。
其3：
上聯(lián)：佛腳清泉飄，飄飄飄，飄下兩條玉帶；
下聯(lián)：源頭活水冒，冒冒冒，冒出一串珍珠。
其1：
上聯(lián)：萬(wàn)瓦千磚，百日造成十字廟；
下聯(lián)：一舟二櫓，三人搖過(guò)四通橋。
其2：
上聯(lián)：一手擎天，五指三長(zhǎng)兩短；
下聯(lián)：六合立地，九層八面四方。
其3：
上聯(lián)：童子敲桐子，一二三四五六七八九；
下聯(lián)：道士論道勢(shì)，甲乙丙丁戊己庚辛癸。
其4：
上聯(lián)：有三分水、二分竹，添一分明月；
下聯(lián)：穿五步樓、十步閣，望百步大江。
其5：
上聯(lián)：五百羅漢渡江，岸邊波心千佛子；
下聯(lián)：一個(gè)少女吟月，天上人間兩嬋娟。
其1：
上聯(lián)：調(diào)琴調(diào)新調(diào)調(diào)調(diào)調(diào)來(lái)調(diào)調(diào)妙；
下聯(lián)：種花種好種種種種成種種香。
【注】：正確的讀音應(yīng)該是：上聯(lián)第1、3、6、8個(gè)的“調(diào)”讀“tiao”（同“條”），其余的“調(diào)”字讀作“diao”（同“掉”）；下聯(lián)第1、3、6、8的“種”念“zhong”四聲，其余的“種”念“zhong”三聲。你念對(duì)了嗎（首先要正確斷句才能念通順哦~~~）？
其2：
上聯(lián)：海水朝朝朝朝朝朝朝落；
下聯(lián)：浮云長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)消。
【注】：古代，朝字通潮，長(zhǎng)通漲。正確的讀法應(yīng)該是：海水潮 朝朝潮 朝潮朝落；浮云漲 長(zhǎng)長(zhǎng)漲 長(zhǎng)漲長(zhǎng)消（同樣也需要先正確斷句才行哦）。
其1：
上聯(lián)：游西湖提錫壺錫壺掉西湖惜乎錫湖；
下聯(lián)：過(guò)南平賣(mài)藍(lán)瓶藍(lán)瓶得南平難得藍(lán)瓶。
其2：
上聯(lián)：望江樓望江流望江樓下望江流江樓千古江流千古；
下聯(lián)：印月井印月影印月井中印月影月井萬(wàn)年月影萬(wàn)年。
這些看似稀奇古怪的對(duì)聯(lián)，你喜歡嗎？期待才華橫溢的你補(bǔ)充更多的佳對(duì)跟大家一起分享。
前兩天給大家整理了一些適合記憶的時(shí)間，以及合理利用時(shí)間來(lái)進(jìn)行背誦和學(xué)習(xí)。今天跟大家分享一些記憶方法。
1、記憶文字材料時(shí)不要頻繁更換書(shū)本。
比如，有的學(xué)生在學(xué)校沒(méi)背誦過(guò)，想回家接著背，但是他沒(méi)帶書(shū)，而是抄在筆記本上回家背，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)雖然背同樣的東西，但是忽然變難了，記憶變得模糊了。
我們的大腦中都有一個(gè)“照相機(jī)記憶”，它是一種形象記憶，會(huì)把我們看到的東西當(dāng)做一個(gè)整體來(lái)記。你有沒(méi)有過(guò)這樣的經(jīng)歷:當(dāng)你反復(fù)看一本書(shū)的時(shí)候，你的腦子里就會(huì)呈現(xiàn)出那本書(shū)，包括它的排版，這頁(yè)上的圖片，你在書(shū)上圈圈畫(huà)畫(huà)的筆跡、標(biāo)記，都會(huì)在你的大腦里呈現(xiàn)得清清楚楚。這是一種整體記憶，就像照相機(jī)拍照一樣，而且經(jīng)過(guò)訓(xùn)練會(huì)變成我們的深層記憶。而當(dāng)我們?nèi)シ磸?fù)地更換需要記憶的文字材料時(shí)，在我們的大腦中就不能形成穩(wěn)定的畫(huà)面，當(dāng)然記憶也就變得費(fèi)力。
2、精加工。有一些材料比較晦澀難懂，在理解的基礎(chǔ)上背誦的確有很大難度，這時(shí)我們可以對(duì)材料進(jìn)行一些必要的加工，也就是可以利用聯(lián)想、諧音、構(gòu)字構(gòu)詞方式等，來(lái)進(jìn)行記憶。
比如，有很多80后或90后同學(xué)都記得“Good morning class.”可以讀成“狗打貓寧克拉斯”，就是利用了諧音來(lái)記憶。比如歷史年代表可以利用兒歌的方式記住。比如現(xiàn)在很多古詩(shī)詞、文言文也被演繹成了古風(fēng)歌曲。比如學(xué)習(xí)“坐”“l(fā)evel”時(shí)老師也會(huì)引導(dǎo)我們“坐”就像兩個(gè)人坐在土堆上，level意義是平衡，這個(gè)單詞以中間的“v”為中心，兩邊對(duì)稱(chēng)，一看就很平衡。比如我們可以把完全不相干的詞語(yǔ)編在一個(gè)小故事中串聯(lián)起來(lái)記。比如把需要背誦的內(nèi)容情景畫(huà)出來(lái)，這里不要求畫(huà)得逼真或完美，只要你自己可以利用這幅圖記住即可。類(lèi)似于這種其實(shí)有很多。
記憶的方法太多了，家長(zhǎng)可以首先引導(dǎo)孩子來(lái)進(jìn)行，經(jīng)過(guò)有意識(shí)的訓(xùn)練，孩子會(huì)逐漸掌握一些他們所感興趣的記憶方法并加以利用。在這個(gè)過(guò)程中就需要我們有耐心，持之以恒。學(xué)習(xí)的事，只要我們開(kāi)始行動(dòng)了，什么時(shí)候都不算晚，當(dāng)下即是最合適的時(shí)刻!
【聯(lián)語(yǔ)】
昔具蓋世之德
今有罕見(jiàn)之才
1940年3月30日，汪精衛(wèi)在南京成立國(guó)民政府。就職那天，一小撮政客趁機(jī)大獻(xiàn)殷勤。其中南京市警察廳長(zhǎng)申省三送了一副賀聯(lián)，聯(lián)云：
昔具蓋世之德
今有罕見(jiàn)之才
汪某見(jiàn)了大喜，當(dāng)即令人掛在大廳正面中央。一班阿諛?lè)畛兄酱蠹淤澷p，唯有一個(gè)翻譯官小聲對(duì)汪精衛(wèi)說(shuō)：“此聯(lián)內(nèi)含辱罵之意，趕快把它取下來(lái)吧！”汪精衛(wèi)猛一驚，但一時(shí)還莫名其妙。翻譯官只得小聲道出了聯(lián)意，汪某頓時(shí)氣得七竅生煙。申省三見(jiàn)狀，也恍然大悟，嚇個(gè)半死，渾身打顫。連忙扯下對(duì)聯(lián)，當(dāng)場(chǎng)撕得粉碎。眾人見(jiàn)此舉動(dòng)，個(gè)個(gè)目瞪口呆，你看看我我看看你，好一陣才醒悟過(guò)來(lái)。
【小析】
一幫拍馬之徒，極盡吹捧能事。申某人的賀聯(lián)，雖只一十六字，從“昔”日到“今”天又是“德”又是“才”，而且“蓋世”“罕見(jiàn)”，可謂無(wú)以復(fù)加。哪知此聯(lián)大有弊病，聰明的翻譯官看出來(lái)了，原來(lái)“蓋世”讀作“該死”，“罕見(jiàn)”諧音“漢奸”，顯然是撰聯(lián)者借機(jī)做了手腳。
故事雖然短小，但是曲折生動(dòng)，讓人捧腹，讓人發(fā)噱。