您好！

我是園林景觀設計師，目前擔任JRVS吉爾維森創意總監，很高興看到您的問題，我愿分享我的看法。

1、從您的問題描述來看，應該是為住宅小區的景觀設計打造中，七個具體景觀節點的命名。

2、我建議，命名最好的方式是結合空間場地的具體特征，及設計的思路和手法。

3、您提到了千年古槐廣場、景觀河，說明項目基地的人文歷史環境與自然風光都具備很好的優勢。因此，起名字時，需要側重人文感，同時要做到通俗易懂、揭示環境主題。

4、我想到了如下幾個：

A 針對兒童活動空間：識趣樂園、夢想工坊、時光留園、彩色星空

B 針對老年人活動空間：康養舞臺、樂活幽林、行健廣場、棋語爭鋒、舞動盈波

C 針對青年人休閑空間：郵寄網絡、網觀天下、魔趣廣場、林光晚月、古槐天地、槐有天下

D 針對來訪人員參觀展示空間：迎賓綠廊、暖意槐風、曲院同窗、高朋滿軒、滄浪綠洲

另外，給您推薦一些歷史有名的園林名稱，供您參閱。

康熙三十六景：煙波致爽、松鶴清樾、南山積雪、暖流暄波、遠近泉聲、石磯觀魚等。

乾隆三十六景：麗正門、馴鹿坡、采菱渡、萍香泮、澄觀齋、御琴軒等。

圓明園四十景：上下天光、月地云居、平湖秋月、映水蘭香、曲院風荷、別有洞天等。

最后，希望對您有所幫助！

中國的名亭很多，除 “四大名亭”的醉翁亭、陶然亭、愛晚亭、湖心亭外，還有蘭亭、滄浪亭、歷下亭、沉香亭等，在杭州西湖的名亭更是密集，每個亭都有獨特的文化內涵和歷史故事，如紀念“梅妻鶴子”林和靖的放鶴亭、岳飛冤死的風波亭、韓世忠為紀念岳飛而建的翠微亭、紀念蘇小小的慕才亭、李衛重建的集賢亭、頗有禪意的我心相印亭等。

在風景優美的“三潭印月”島上，藏著一座名字很特別的亭——“亭亭亭”，亭雖小，卻有“三奇”。

1、“一奇”是名字

“亭亭亭”來自明代詩人聶大年“塔影亭亭引碧流”詩句。聶大年，江西臨川人（王安石、湯顯祖的同鄉），曾任仁和縣（今杭州市轄）縣學訓導、教諭，這位聶老師在杭州工作生活多年，非常喜歡西湖風景，而且觀察細膩入微，寫了膾炙人口的《西湖十景詩》。其中一首《三潭印月》：

纖云掃跡浪花收，塔影亭亭引碧流。半夜冰輪初出海，一湖金水欲镕秋。

龍官獻璧神光吐，鮫室遺珠瑞氣浮。浪說影娥池上景，不知此地有仙舟。

2、“二奇”是對聯

亭的兩柱上刻有晚清重臣彭玉麟的對聯“兩岸涼生菰葉雨，一亭香透藕花風 ”（菰就是茭白）。

彭玉麟，清代傳奇人物，書生投筆從戎，創立湘軍水師，剿滅太平天國，扶大廈于將傾，與曾國藩、左宗棠并稱“大清三杰”。他功成身退，選擇杭州棲身，在三潭印月島上建了“退省庵”，在此寓居療養，優哉游哉，與樸學大師俞樾交往甚密并結為親家，亭亭亭的對聯即是他撰寫?！巴耸♀帧本褪墙袢盏恼憬荣t祠。

3、“三奇”是書法

亭名由著名書法家、中國書法家協會主席沈鵬題寫，三個“亭”字形態各異，頗有特色。

在三潭印月九曲橋的另一邊是“開網亭”，一般亭多為四面，唯獨此亭是三邊，寓意網開一面。兩座亭遙相呼應，非常低調地藏在風景絕佳處，待人去探究、欣賞。

皇家園林古風名：大觀園

園林、園藝、風景園林這三個專業是常見的專業名字，園林設計不是正規說法，一般來講其實就是風景園林的日常說法，園林工程技術則和園林關系不大，基本上以工程技術為主，也可以理解為工程技術在園林中的運用，比如水、電、管線、弱電怎么布置才能整個設計運行順暢。

園林、園藝、風景園林這三個專業主要區別主要體現在開設院校、課程設置、培養方案和目標、就業方向上。

風景園林屬于建筑大類專業，工科專業，多出現在建筑類比較強的工科院校，建筑類院校，以及林業院校和部分農業院校，這一點在風景園林學科評估中體現的很充分。偏設計、規劃、工程，主要課程以藝術和設計為主：中國畫、藝術傳媒、書法、藝術傳媒、工程力學、建筑工程、攝影、園林建筑結構與構造學、 建筑工程 、中國園林史、 園林園藝、設計思維學 、管理學基礎、經濟與管理、外國園林史、地質地貌學、 資源與環境、園林計算機輔助設計 、室內設計 、藝術與傳媒 、環境心理及行為學、環境藝術小品、、園林樹木栽植養護 、風景區規劃、插花藝術、西方現代景觀藝術、 園林模型制作、草坪學、 風景園林英語、旅游學、園林快題設計、城市景觀設計。

園林專業，農學院林學院都有，可能在農學院就是農學學位，林學院就是工學學位。和風景園林相比植物學課程比較多，有很多實驗課，涉及范圍比較廣，一般包括養護，設計，工程等方面，主要課程設計和植物都有：園林植物栽培養護學、園林植物遺傳育種學、城市綠地系統規劃、園林設計、園林建筑設計、園林工程、園林管理、園林樹木學、園林花卉學、園林苗圃學、園林植物栽培養護學、園林植物遺傳育種學。

園藝則是典型的農學專業，開始院校基本上都是農業大學，植物的養護、造型、景觀為主，主要課程也是植物學為主：植物學、生物化學、植物生理學、植物生理與生物化學、應用概率統計、遺傳學、土壤學、農業生態學、園藝植物育種學、園藝植物栽培學、園藝植物病蟲害防治學、園藝產品貯藏加工、農業氣象學、微生物與植物病原學、植物病理學、昆蟲學、植物生物技術導論、分子生物學導論、計算機農業應用、園藝作物育種學、園藝作物栽培學、設施園藝學、園藝商品學、園藝產品采后與營銷等。

其它區別

風景園林，最好有一些美術功底，大學也會有很多相關課程，園林專業因為涉及設計也要有一些基礎，沒有也可以，大學學一些即可，園藝則不需要。

從涉及的地理和工種范圍來講，風景園林＞園林＞園藝。簡單來說風景園林是對一個大環境的設計，比如某個風景名勝區，某個大型社區。園林則偏向具向某個公園某個具體的景觀。園藝則是純粹的植物相關了。

同一個學校的話，分數一般是風景園林＞園林＞園藝，就業也基本如此。

園林和風景園林就業并沒有本質的區別，課程交叉也比較多，園藝則差別較大，分數不夠風景園林的也可以考慮園林專業。

不排除部分學校的風景園林會進行素描和手繪測試（要看該校招生說明），不過關會被分流到其他專業，所以被錄取的考生一定要在暑假里去學一下美術基礎課，感受一下是不是有這方面的潛力，勉強過關可能會學的比較困難。

公園名字的由來與洛龍河有關

洛龍公園位于新昆洛路石龍立交橋旁，是呈貢新區的第一個大型現代園林、休閑、景觀公園，總投資1.4億元人民幣，公園規劃建設是以水為主線，充分利用洛龍河水源和地形低洼的特點，建成了一個水體湖泊，碧波蕩漾，魚兒在徐徐游動；公園是以人工堆筑山體綠化景觀為重點，形成與北部張官山森林公園情景呼應，山水交融的公園特色。整個公園占地38.3公頃，其中水面有13.32公頃，項目計劃總投資1.4億元。