導(dǎo)言

作為一個(gè)老師，我們不僅需要教授知識(shí)，還要提供學(xué)生們成長(zhǎng)所需的指導(dǎo)。評(píng)價(jià)是教育的重要部分。對(duì)于我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們需要透過(guò)我們的評(píng)論獲得具體而正面的反饋，從而幫助他們成為更好的人。然而，有時(shí)我們的批評(píng)可能會(huì)對(duì)他們的自我價(jià)值感產(chǎn)生負(fù)面影響。所以，如何發(fā)現(xiàn)一個(gè)平衡點(diǎn)，是我們不斷追求的目標(biāo)。

課評(píng)為什么很重要

課評(píng)是一種有助于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋。它可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、表?yè)P(yáng)學(xué)生的成就，并指出需要改進(jìn)的地方。課評(píng)還可以幫助老師更好地了解學(xué)生，通過(guò)反饋和建議，提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

然而，一些老師的評(píng)價(jià)可能會(huì)過(guò)于苛刻或直接傷害學(xué)生的自尊心。對(duì)于這種情況，我們需要考慮到我們對(duì)學(xué)生語(yǔ)言和言辭的選擇。我們應(yīng)該避免過(guò)于強(qiáng)調(diào)負(fù)面評(píng)價(jià)，而集中注意到學(xué)生成功的地方。

如何正確地評(píng)價(jià)學(xué)生

教育專(zhuān)家建議，當(dāng)評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，老師們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的肯定和承認(rèn)。試圖在評(píng)價(jià)中包括正確和需要改進(jìn)之間的平衡是一種好的方法。這涉及到以下幾點(diǎn)：

1.依據(jù)要素

評(píng)價(jià)應(yīng)該依據(jù)要素。如果您試圖對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行評(píng)估，你需要注意學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備程度或者技能和技巧掌握的程度。在講授時(shí)可以提前告知學(xué)生有什么具體標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分，這樣學(xué)生就可以準(zhǔn)備好向該標(biāo)準(zhǔn)對(duì)齊。

2.發(fā)現(xiàn)積極之處

評(píng)價(jià)需要關(guān)注積極方面。在表?yè)P(yáng)學(xué)生的時(shí)候，需要注意描述性表?yè)P(yáng)。如果我們只是簡(jiǎn)單的“太棒了”或“做得好”，學(xué)生并不能知道哪部分亮點(diǎn)被標(biāo)記了（這會(huì)限制他們的進(jìn)一步成長(zhǎng)）。相反，我們應(yīng)該“鏡像”學(xué)生的表現(xiàn)反饋，例如：“你的小說(shuō)開(kāi)頭非常吸引人，因?yàn)槟阌昧司唧w的場(chǎng)景設(shè)置和生動(dòng)的語(yǔ)言”。

3.指明可以改進(jìn)的地方

評(píng)價(jià)還需要指出可以改進(jìn)的地方。不要以批評(píng)為目的向?qū)W生展示他們的錯(cuò)誤，而是向?qū)W生展示如何正確的走向成功。您可以提供循序漸進(jìn)的建議，精細(xì)化學(xué)生身上的問(wèn)題。例如：“你寫(xiě)的作業(yè)很好，但在某些地方略有點(diǎn)疏漏和拼寫(xiě)錯(cuò)誤。下次讓我們注意到這些小差錯(cuò)，再來(lái)一次更完美的作品吧。”

4.傾聽(tīng)學(xué)生的反饋意見(jiàn)

評(píng)價(jià)還需與學(xué)生良好的溝通反饋。在評(píng)價(jià)學(xué)生之前，我們應(yīng)該了解他們的實(shí)際情況、以及他們?cè)谥暗恼n程中獲得的成就和經(jīng)驗(yàn)。由于每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)在教授時(shí)需要不斷嘗試適應(yīng)多種情況。如果您能傾聽(tīng)學(xué)生的訴求和觀點(diǎn)，學(xué)生將會(huì)更好的承接您所說(shuō)的話(huà)語(yǔ)。

最后的總結(jié)

課評(píng)作為是一種指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的反饋，不僅關(guān)注于強(qiáng)調(diào)積極評(píng)價(jià)，在糾錯(cuò)點(diǎn)上抓住學(xué)生可以改進(jìn)的地方，還應(yīng)該注重一個(gè)平衡度，避免直接傷害學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生們感受到正直客觀的反饋，增強(qiáng)他們的自我肯定感和學(xué)習(xí)積極性。好的課評(píng)，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上更上一層。