竊讀記中竊讀的含義

《竊讀記》是中國當(dāng)代作家劉墉的一篇散文，講述了他小時候偷偷讀書的經(jīng)歷。這篇文章被廣泛傳閱，被譽為教育界和文藝界的經(jīng)典。其中，“竊讀”一詞成為人們關(guān)注的焦點。那么，“竊讀”在這篇文章中到底是什么意思呢？

《竊讀記》中的竊讀

在《竊讀記》中，竊讀指的是某些人在特定的情況下偷偷讀書。在劉墉的描述中，竊讀常常發(fā)生在晚上或夜晚，當(dāng)所有人都睡覺時。這種竊讀不是為了偷竊書籍，而是在沒有得到家長允許的情況下閱讀書籍。這是劉墉對于兒童時期的一種真實記錄，也是他對于讀書的一種熱愛和渴望。

竊讀和竊讀少年的區(qū)別

劉墉在《竊讀記》中描述了他偷偷讀書的故事，但是這種竊讀是針對于愛讀書的孩子的，他們有著很高的閱讀意識和閱讀欲望，但是沒有得到家長的允許或者家長不同意。而在《竊讀少年》中，竊讀則是針對于那些偷竊書籍的孩子。這些孩子沒有閱讀的欲望和意識，他們選擇偷書是因為種種原因，而并非僅僅是因為讀書是一種好習(xí)慣。

竊讀的正面意義

雖然在傳統(tǒng)意義上，竊讀被視為不好的行徑，但是在《竊讀記》中，竊讀卻有著很多正面的意義。竊讀可以提高孩子的閱讀興趣和意識，讓他們愛上讀書。竊讀也可以培養(yǎng)孩子的獨立思考能力和創(chuàng)造力，讓他們有自己的想法和見解。除此之外，竊讀還可以幫助孩子在學(xué)習(xí)上取得更好的成績，提高自己的文化素養(yǎng)。

最后的總結(jié)

在《竊讀記》中，竊讀是一種既有著負面印象，又有著正面作用的行為。這篇文章告訴我們，在某些情況下，竊讀并非是一種不好的行徑。但是我們也不能因此鼓勵孩子去竊讀，而應(yīng)該讓他們愛上讀書的習(xí)慣，培養(yǎng)健康的人格和道德觀念。最終，讓他們成為品德高尚、肯學(xué)肯用的有用之才。