共56句描寫菲律賓風光的句子

1.椰風、海韻和迷人的熱帶亞熱帶風光，

2.海南島北隔瓊州海峽，面對雷州半島。瓊州海峽寬約20公里，是海南島和中國大陸之間的海上走廊，也是北部灣和南海之間的航運通道。

3.當你踏入海南，你的心情就像這里的風景一樣，豁然開朗。一塵不染的街道，翠綠的樹木，美麗的花朵，藍色的空，晴朗的天空和宜人的微風。

4.落地?？?，一股暖流迎面吹來。晴天空，只有白云在飄。漫步在榕樹和椰林下，熱情的主人滔滔不絕地講述著海南的自然風光和風土人情。

海南島，中國唯一的熱帶島嶼省份，被譽為世界上為數不多的未受污染的凈土。海南是一個五彩繽紛的世界，擁有五大旅游元素:陽光、海水、沙灘、綠色、空空氣、獨特的熱帶海島自然風光。獨特的民族風情。

6.海南島是中國省級行政區海南省的主島。海南省，簡稱瓊，位于中國的最南端。廣東北以瓊州海峽為界，西以北部灣與越南社會主義共和國相望，東北以南海與臺灣省省相望，東南、南海與菲律賓、文萊、馬來西亞為鄰。

7.這里沒有春暖花開細雨蒙蒙的寓意，也沒有秋風落葉的悲涼，更沒有寒冬冰雪的蒼涼。四季如夏，鮮花總是盛開，藍天、碧海、陽光沙灘是她的內涵。這就是海南，一個人間仙境，位于中國的最南端，四面環海。

8.當我想到海南時，美麗的畫面浮現在我的腦海里。請到天涯海角來。這里總是有四季和春天。這首家喻戶曉的歌曲讓我對海南充滿了向往。我會有幸接近你，欣賞你，接近你，融入你。你會給我看什么樣的美麗臉龐？

9.出了機場，眼前的景色就像一幅美麗的水墨畫。嬌艷的綠色，滿滿的綠，軟軟的，不禁讓人在手心萌發一種愛的感覺。多美的南方風光?。≡谖业挠洃浿?，海南和椰子樹是緊密相連的。這時，我終于看到了大量的椰子樹與海南特有的植物和諧地融合在一起，形成了奇妙的圖案。我忍不住睜開眼睛，貪婪地想把周圍的景色盡收眼底。

10.海南沒有海是不能去的。這幾年我在全國各地看過很多海，但是海南的海是我見過最美的海。海南的海水特別清澈湛藍，讓人第一眼就有擁抱的感覺。蔚藍的天空空，湛藍的大海，涼爽的海風，咸咸的海水味道，浪花在海里翻著身，熱情似火，漸漸到達海那邊的地平線。藍天、綠樹、白云為即將步入婚姻殿堂的情侶們拍攝婚紗照提供了一個完美的場所。

11.除了海南的海水很美，熱帶植物園也很驚艷。植物園氣候條件優越，典型的熱帶季風氣候，自然植被發育良好，風景秀麗，碧海蔥郁，鳥語呢喃，淡淡的果香，世界清新，令人心曠神怡，難以忘懷。走在涼爽的植物園里，看著許多沒見過也沒聽說過的熱帶植物，聽著工作人員的講解，新鮮感和感嘆像海浪一樣涌上來，在澎湃的激情中留下了許多精彩的攝影作品。

海南是中國南海上的一顆明珠，是僅次于臺灣省的中國第二大島。島上氣候終年宜人，鳥語花香。海南一直是我向往的地方。我向往那里的碧海，那里的藍天白云，我喜歡赤腳在干凈的沙灘上奔跑。喜歡那里的椰風和海韻，喜歡那里鮮明的民族風情，喜歡深山林場淳樸的山民。雖然我去過中國很多地方的大海，雖然我已經失去了對大海的新奇和狂熱，但是在海南親近大海是我多年來的夢想！

13.檳榔谷，黎族人居住的地方。當你走進檳榔谷，你會看到參天檳榔樹。李他們像猿一樣快速的攀爬能力讓游客們驚嘆不已。茅草屋依然保持著黎族人的原始風貌。門前的老奶奶正在織錦緞，面帶微笑，向游客們喊著“你好”，游客們紛紛舉起右手。我和那位慈祥的奶奶合影。精彩的黎族文化表演讓我們大開眼界，黎族女孩、男孩、爺爺、奶奶向我們展示了原汁原味的黎族風情。

14.沿著海岸線漫步，踩在柔軟的沙灘上，讓海風吹拂你的臉龐。被海風吹起的頭發，被海風卷起的裙子，一切，都靜止！從小在大山里長大的我，一直向往和向往著大海。小時候最渴望的就是光著腳在大海的沙灘上奔跑、打滾、玩耍、取樂，像一個海邊的孩子。人雖中年，卻依然童心未泯，在如此美麗的大海面前，不禁流露出童心和光彩。雖然不會游泳，但在淺水區感覺真的被海水擁抱和感動，被海浪沖走后感覺越來越清澈快樂。

15.請到天涯海角來，那里四季都是春天。天涯海角是海南著名的名勝，位于海南省的最南端。當你走進花園的大門，首先映入眼簾的是唐代詩人王波的著名詩句“然而，中國是我們的友誼，天堂是我們的鄰居”。在愛情廣場，一對青年男女在永恒的愛情紀念碑前合影，面對南海的愛情石許下誓言。我們漫步在白色的沙灘上，奔向天涯海角。兒子在我耳邊俏皮的說:“我陪你到天涯海角”，老公在我耳邊俏皮的說:“我陪你到天涯海角。”我們熱情地微笑著。天涯和海角是中國南海海岸上兩座高聳的礁石。它們挺立著，高聳著，穿越南海海岸。我們似乎已經到了海灘的盡頭。站在這里，我們不禁想起了遠在五千里之外的親人。也許我們的心是相通的。我正要撥電話，這時我姐姐的電話打來了。我突然想家了。我在世界的盡頭，我的心在家里！

【教材分析】

“富饒的西沙群島”是一所標準的人民教育小學。

全文共有七個自然段，按照先總述，后分述的順序組織敘述得很好。子部分按照“海水-海底-沙灘-島嶼”的層次，以“美景”和“物產豐富”為主。它強調產品的豐富性，從而突出了“美與豐富”的主題，文中根據其特點描述了一切。

準確、生動、形象的詞語是本課表達方法的特點。

【學生分析】

1.對于三年級的學生來說，經過一、二年級的訓練，審美能力得到了一定程度的提高，理解能力得到了加強。他們掌握了一些閱讀方法，絕大多數學生能快速閱讀，帶著感情讀課文。

2.這個年齡段的學生有一段短暫的有意注意，是主動的，好玩的。

3.西沙群島是一個風景優美、物產豐富的地方。但對大多數人來說，那是一個遙遠、模糊、神秘的地方。尤其是云南的學生，平時很少看海，很難理解文中所描述的景色。

[設計理念]

1.學生是學習和發展的主體，教師是學習活動的積極組織者、引導者和參與者:

語文教學應立足于學生自悟、自學，大力倡導自主、合作、探究的學習方式，從而充分發揮教師和學生在教學中的主動性和創造性。由于學生之間存在個體差異和不同的學習需求，教師在教學中采用小組合作學習的要求，力求達到學習效果的最優化。

2、架起課外知識與教材之間的橋梁，創設情境，引導和調動:

學生的情感體驗，關注學生的內心感受，注重從知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度全面提升學生的語文綜合素養。

3.合作與探究成為學生自主學習的重要手段；

學生在平等和諧的課堂氛圍中學習，自主閱讀、說話、行動，在合作探究中掌握知識要點，感受語言文字之美，進一步激發學生的愛國熱情。

4.利用多媒體教學手段，讓學生走近西沙群島，與他們零距離對話。

學生在感知文字之前，可以欣賞到音形同步的視頻，音視頻結合開闊了眼界。我對西沙群島模糊的認識突然變得清晰明了，我感到了一種強烈的探索西沙群島的欲望。

[學習目標]

1.認識“饒、于”等10個新單詞。能寫“藍、賴”等13個字。能正確讀寫“風景優美、物產豐富、色彩斑斕”等21個詞語。

2.帶著感情讀課文，背誦自己喜歡的部分。

3.閱讀課文主要內容，了解西沙群島的美麗和富饒，培養熱愛祖國的思想感情。

4.從課文中提煉出優美的句子，豐富語言積累。

【課前準備】

1.讓學生自己讀課文，收集與西沙群島有關的圖片和單詞。

2.教師準備與課文內容相關的風光片或圖片，制作多媒體課件。

第一節課

[課程目標]

1.認識“懸崖、威脅、武功、彩蛋、釣魚”等五個新詞。能寫“藍、萊、皮、派、衛、武、劍、燕、形、形、漁”等11個字。能正確讀寫“深藍、慵懶、鐵甲、劃來劃去、浩浩蕩蕩、拾貝殼、形狀、漁夫、懸崖、色彩斑斕、氣勢磅礴、盤根錯節、參差不齊、千奇百怪、成群結隊”等15個單詞。

2.學習課文的2 ~ 5個自然段，帶著感情讀課文的2 ~ 5個自然段，背自己喜歡的部分。

3.閱讀課文第二至第五段的主要內容。

4.提取2 ~ 5個自然段落中的優美句子，豐富語言積累。

教學重點

1.學習新單詞:懶惰，恐嚇，軍事，和采摘。

2.理解課文自然段落2到5的內容。

3.帶著感情大聲朗讀課文的第二至第五段。

教學困難

了解海水的景色特征。

教學過程

第一，引入興趣

1.多媒體課件播放歌曲《西沙，我可愛的家鄉》

老師:同學們，這是一首關于西沙群島的歌曲。它唱出了西沙群島的美麗、富饒和可愛。好吃嗎？有人知道西沙群島在哪里嗎？

2.多媒體課件展示祖國地圖。

老師:請看，這是我們偉大祖國的地圖。誰能從地圖上找到西沙群島的位置？

(第一張圖是云南和西沙群島的相對位置；第二張圖勾勒出“海防前哨”的含義:被菲律賓、越南等國包圍。)

3.多媒體課件展示西沙群島風光片。

老師:這節課讓我們一起去游覽美麗富饒的西沙群島吧！接下來我們來看一個西沙群島的風景片。

老師:(玩完后)西沙群島美嗎？

二、課文的一讀

1.過渡:<