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1、蘇教版小學語文四年級上冊春聯教學設計教學內容分析：蘇教版小學語文第七冊春聯是一篇語言清新的知識小品文。這篇文章介紹了春聯豐富多彩的內容和春聯“對仗及音律美”的特點，使學生通過學文懂得誦讀春聯，既是學習又是享受，從而使學生得到美的熏陶。教學目標：1能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解、背誦文中的五副春聯。2初步了解春聯的特點（講究對仗、追求聲律），懂得生活中處處有學問，誦讀春聯也是一種很好的學習。3培養學生熱愛祖國傳統文化的思想感情。重點難點:理解五副春聯表現的思想內容，感受春聯的對仗和音律美。學情分析：四年級學生已學過古詩，對古詩中對仗的詩句已有了感性認識，這是理解“春聯最講究對仗”的基礎。這

2、篇課文要培養學生的思維能力，激發學生的學習興趣，指導學生的學習方法和師生情感交流，教學中以合作學習和聯系生活教學策略為指導思想，使學生手、腦、口并用，從而促進學生思維發展，培養學生自主合作、主動參與能力和語言表達能力。教學準備：多媒體課件、練筆紙、收集春聯。教學過程：一、導課1. 師：同學們，我國有許多中國特色的傳統節日，在這些傳統節日中往往都有其特有的風俗習慣，比如元宵節的時候我們要吃元宵；清明節的時候我們會去掃墓；端午節的時候吃粽子、賽龍舟；中秋節我們一起賞月、吃月餅在這些傳統節日中，有一個是最盛大、最隆重、也是最熱鬧的節日，它就是“春節”。你喜歡春節嗎？在春節我們都有哪些風俗習慣呢？（學

3、生交流：吃餃子、放鞭炮、壓歲錢、貼春聯）2. 師：同學們剛才交流的內容真是豐富多彩，春節多么熱鬧啊，有這么多的風俗，那么今天就讓我們一起走進春聯這一課，去了解有關春聯的一些知識。二、初步感知1. 師：我知道，同學們都事先做好了充分的預習，下面老師有幾個詞要考考大家。請大家看大屏幕。（1）增添 瀏覽 歌頌 和睦 聲律 奧妙 氣氛 揣摩師：請你們這組的同學開火車來朗讀一下。一人讀一個詞。在這一組詞當中，老師有幾個字想提醒同學們注意一下，比如“增添”這個詞，還有“奧妙”的“奧”字。讓我們一起來寫一下。（2）萬紫千紅 欣欣向榮 抑揚頓挫 開卷有益 師：這組詞中有一個字是多音字，你找到了嗎？（課件出示“

4、卷”）juàn （開卷有益）jun ( 卷起 )卷師：什么叫做“開卷有益”？開：不僅僅是打開書本，這里指得是讀書。你看，我們通過解釋每一個字的意思，然后把它們串起來，就是這個詞的意思。這也是一種解釋詞語的方法。人們常說“開卷有益”，在這節課當中，“卷”指得是春聯。所以書中說，（出示課件）其實讀讀春聯也是一種很好的學習。既然讀春聯是一種很好的學習，那么就讓我們趕緊打開語文書，一起去讀讀春聯這一課吧。注意在讀的過程中，你去思考：本課介紹了春聯的哪幾個方面？可以適當的在書上做做批注。三、精讀感悟1. 師：課文讀完了，誰來說說本文介紹了春聯的哪幾個方面？（種類、作用、特點）板書2. 師： 你

5、能結合老師的板書，試著說說本課的主要內容嗎？（遇到這種介紹事物的文章，把課文的幾個方面串聯起來，就是本課的主要內容。這也是一種總結課文主要內容的方法。）3. 嗯，既然大家學會了這種方法，老師決定帶著大家走街串巷，去看看老百姓家門上都貼了哪些春聯？（出示課件）4.瀏覽了各種各樣的春聯，你有什么感受呢？（喜慶、春聯很多、顏色鮮艷等）剛才說的只是我們大家的感受，那作者的感受又是什么呢？5. 那么我們課文當中又有哪些春聯呢？請同學們快速的瀏覽課文的第一自然段，把文中隱藏的春聯給找出來。俗話說，不動筆墨不讀書，請你把找到的春聯給畫出來吧。6.找好了嗎？哪位同學愿意起來讀一讀你找到的春聯？并且說說它是描寫

6、哪個方面的?！坝质且荒攴疾菥G，依然十里杏花紅?！薄按夯卮蟮厍叫悖照丈裰莅贅I興?！薄扒趧陂T第春光好，和睦人家幸福多。”“梅開春爛漫，竹報歲平安。”7. 同學們找得真是準確，讓我越來越喜歡這些春聯。我突然有一個想法，想從這四副春聯之中選一幅貼我家門上，可這些都這么好，我該怎么選擇呢？我想請你們幫幫忙，好嗎？（學生交流）8. 剛才這幾位同學推薦的理由都是這么充分，讓我也是越來越難以取舍到底選哪副好，所以我決定讓同學們再加上自己的朗讀來吸引我，看看哪位同學能夠用朗讀的方式再向我推薦一下。找學生起來朗讀，根據學生朗讀相機提出：你們知道春聯應該怎么讀嗎？（生交流，過渡到抑揚頓挫這段）8. 是啊，讀春聯

7、講究個抑揚頓挫，誰能給我們用抑揚頓挫的語氣來讀一讀這些春聯呢？學生以各種方式朗讀9. 如果我們能再背一背的話，就更好了，誰來背一背？10. 春聯的除了種類繁多，它還有什么特點呢？（對仗）請你自己以“綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年”為例，向我們大家介紹一下，什么是“對仗”。（生交流，每交流完請生讀這句）11. 看同學們剛才分析對聯已經是頭頭是道，老師課前搜集了幾副，你們想看嗎?（課件演示）哎喲，春聯亂了，請大家一起來幫老師整理整理，看看，誰和誰是一副?春風送福 喜氣臨門 一家和睦一家福 四季平安四季春文明經商財源茂盛 禮貌服務顧客盈門兢兢業業育桃李 勤勤懇懇做園丁 四、拓展延伸同學們，今天這節課

8、，我們一起了解了有關于春聯的文化，老師有一副春聯要送給在座的每一位同學。（出示課件：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟）老師希望每一位同學在學習之路上，都能刻苦勤奮，都能通過自己的努力，收獲更多的學習成果。我知道，同學們都收集了許多春聯，選擇你喜歡的，把它也寫下來，好嗎？你可以送給老師，可以送給你身邊的朋友，也可以送給你的家人。師點撥：同學們在書寫的時候要注意書寫的姿勢，同時也要注意書寫春聯字跡一定要工整，要注意運筆。五、作業布置一星級作業：背誦課文中引用的五副春聯，并能簡單的說說它們的意思。二星級作業：搜集兩三幅課外的春聯，并在小組內交流。三星級作業：當一次小作家，自己試著寫一幅春聯。板書設計：

9、春聯種類 特點 作用教學反思：春聯這篇課文是蘇教版第七冊中的一篇介紹春聯的通俗小品文。課文描寫了春聯給新春帶來的喜慶氣氛，介紹了春聯的內容和形式的特點，指出了讀春聯的語文學習功能?？偟膩碚f，在教學中我運用課件創設的情境，從生活入手，激發學生的學習熱情。課堂上尊重學生的主體地位，引導學生積極進行自主、合作、探究的學習方式的實踐，激發學生自主的潛能。通過讀、悟、說、寫等語言實踐活動讓學生感悟、體驗、積累、運用。另外還注重滲透學習方法，由課內向課外拓展，促進學習實踐，領略祖國語言的無窮魅力，激發學生對祖國語言文字的熱愛之情，進而提高學生的語文綜合素養。通過這節課，我具體有以下幾方面的體會：一、通過播放音樂、圖片，增加新年的氣氛。從生活入手，通過課件創設情境，喚起學生的情感體驗，自然也會激發起學生學習的興趣。在這富有情趣的體驗中引導學生全身心地投入到課堂中，用心體驗語言文字，不僅獲得了必要的知識，也獲得了無限的快樂，從而真正讓學生喜歡上語文課，喜歡語文。二、分組學習，自主探究。自主式的課堂教學就是以學生為主體，盡可能給學生多一些思考的時間，多一些活