岳麓書院對聯(岳麓書院13幅經典對聯賞析)

書院是中國歷史上獨特的教育機構，是中國教育發展史上一顆璀璨的明珠，對中國封建社會教育文化的發展產生了重要影響。在書院文化中，楹聯是中國幾千年人文思想的重要組成部分。

今天，歷史姑娘就和大家一起回顧一下古代著名書院岳麓書院的經典對聯。

1。門

岳麓書院位于湖南省長沙市，是宋代四大書院之一。始建于公元976年，至今已有1041年的歷史。千百年來，岳麓書院的大門上一直掛著一副非常大氣的對聯:唯楚有才，于斯昌。

這幅對聯是清代嘉慶年間，時任岳麓書院院長的袁和張中杰(古代稱書院院長為“書院院長”)所作。當時有人讓元明曜寫題門盟，元明曜以“唯楚有料”為頂盟，叫所有學生響應。大家還在沉思的時候，張中杰來了。搞清楚是怎么回事后，張中杰回答了底線，“在公司蒸蒸日上”。

其實“唯楚有才，興于斯”就是取自古語?！蹲髠鳌吩涫恰俺m有材，晉實用”；底線“興于斯”來源于《論語》中的“唐虞時興于斯”?！叭B”的意思或許可以理解為:楚地真是人才輩出的地方，岳麓書院是人才聚集地。不幸的是，這副具有歷史意義的對聯在抗日戰爭中被日本飛機炸毀了?，F存的對聯是1984年從歷史照片上復制下來的。

此外，大門兩面墻上還有一幅對聯，上面寫著:“治無古今，急須培養人才。不要在世界上游蕩，談論未來。”學變化，成為一個男性，并試圖思考朱的憤怒，毛蔡風神”。這副對聯中的“張著”指的是南宋著名的理學家朱和張芝。”“蔡?！敝傅氖钱敃r在瀟湘頗有名氣的 *** 和蔡和森。當時， *** 和蔡和森經常聚集在岳麓書院的愛晚亭，談論時局，尋求真理。這幅對聯的大意是:無論是古代還是今天，治國的當務之急都是培養人才，切不可忽視世界的歷史潮流和大學千里講學的傳統；做學問需要把握好繼承與創新的辯證關系，如何變革才是英雄。試想，朱的治學精神和、蔡和森的經世風格難道不值得后人思考和學習嗎？

2。頭/前門

1985年岳麓書院前墻修繕時，在院前加了正門(正式進入書院的之一扇門)，與河西臺相連。它很富有空，有前門的意思，而且很容易管理。前門兩側還有一副著名的對聯:千年楚料發源于此，近代吉祥學與日爭光。

1986年，岳麓書院1010周年校慶時，湖南大學長沙校友會贈送了“千年學府”的大匾，掛在這里作為交叉認可。

3。河西臺

南宋第三年，朱應著名理學家張芝的邀請，來到岳麓書院講學。朱經常約上張偉的優優資源網，登上岳麓山的頂峰，看日出。觀察太陽的地方被命名為何，張芝建造了“何臺”。今天在和友友資源網西臺的西兩柱上掛著一副對聯:“學而安利，學而天地為才”。

此聯為清代進士、湖南巡撫左夫所書。意思是“如果能把‘安全、利益、鼓勵’三種情況融為一體，潛心學術研究，一定會成功”；底線說的是“作為一個學生，你必須精通‘天地人’的道理，并對此有很多了解，這樣你才能成為一個有才能的人”。

4。第二道門

岳麓書院第二道門上還有一副著名的對聯——“ *** 名山必在山下”，大門正面掛著“名山檀溪”的牌匾。這里的“名山”是指衡山盡頭的岳麓山，“壇席”就是壇位。此聯為清末湖南大學堂督學程所書。之一聯《尚書·堯典》說“身在大山麓，風大雷雨迷”，第二聯出自《史記·太史公序》“ *** 名山，京師副將，后世圣人君子?！睆淖置嫔峡?，對聯的大意是:岳麓書院隱藏在岳麓山下，被廣闊的森林所覆蓋。

5。第二道門穿過大廳

岳麓書院在二堂的對聯也很有名——“地連著恒祥，大澤山滿龍虎；學鄒魯，禮義道圣賢”。

這幅對聯是乾隆年間岳麓書院院長羅典所寫。此聯中“深山在大澤”出自《左傳·襄公二十一年》:“深山大澤，真龍虎也”，“禮義”出自《孟子章下》:“夫義，道也。禮者，門也。但是，君子可以為道，出入為門?！边@幅對聯的意思是岳麓書院是一個文化和教育繁榮的地方。

6。演講廳

進入第二道門后，就是書院的核心部分——報告廳。講堂里有很多重要的對聯和題詞，我們只選取兩副，供大家解讀。

之一對是:工人的優秀資源 *** ，做好事必磨刀霍霍；勤勞，但不愛玩。這幅對聯是《論語》和韓愈的《學記》。之一副對聯由《論語·衛靈公》“欲善其事，必先利其器”演變而來，而第二副對聯則來源于韓愈《學習論》中“勤奮勝于勤奮，懶惰勝于玩樂”的說法。做你想做的，毀掉你追隨的。"

第二對是:自己評斷是非，別人評斷名譽，得失相安，頂禮岳麓山峰，明月清涼，能從容學太極；你的恩情是怎么付出的，人的生命是怎么立的，圣賢是怎么傳道的，你是怎么登上河西的舞臺的，你對恒云香的水是怎么感受的，你對彬彬有禮是怎么感受的？這也是古代學者關于個人修養的座右銘，意在告誡學生和學者要樹立積極的人生態度。

岳麓書院講堂除了上述兩副對聯外，還有康熙題寫的“學成自然”匾額和乾隆題寫的“道南正脈”匾額，這兩副匾額都是清廷為表彰岳麓書院傳承理學、培養人才的歷史功績而頒發的。

7。響水學派經典館

從報告廳往左，就是響水派的經堂。響水派經典館其實是一個以國學為主的學校。它在研究上強調“精微并重”，注重朱理學傳統，沒有門戶之見?？梢约嫒莶煌瑢W派的不同觀點。郭嵩燾、左等。在湖南水校培養的學生中很有名氣。

學校禮堂門口掛著一幅左寫的對聯:學貫九流，聚人文法于此；指點三湘，看圣賢事業的名山。

從對聯中，我們可以看到左的豪邁自信和對岳麓書院的無限贊美。

8。教得快，學得快

齋舍是岳麓書院學生學習和住宿的地方。“教學工作室”的名稱出自《禮記》:“中華人民共和國居民，教學為先”；“半學”的名稱來源于《尚書·碩鳴》:“惟教半學”，意思是半教半學、半學半教互學。教的快和半學的快這兩個禁食的名字，恰恰體現了教與學的辯證關系。

自習室和半自習室既然是學生學習和住宿的地方，自然每個房間都掛一副對聯，以示警惕。

教學室門口掛的對聯是:勤，貪，玩，思洪湖；學以致用，但不要把智慧交給飛蛾。

半自習室門口掛的對聯是:唯楚有才，三湘弟子遍天下；世間無巧不成書，百代弦歌穿越古今。

9?？讖R

文廟里掛著一副岳麓書院“最霸氣”的對聯:我從南方來，原是蓮溪一脈；《不歸之河》無非是湖南水的余波。對聯中的“道”指理學，“濂溪”指理學創始人周敦頤，“大江”指長江，“湘水”指湘江。

這幅對聯是晚清學者王闿運寫的。王闿運，湖南湘潭人，曾在湖南長沙城南書院講學。此人曾是曾國藩的幕僚，但性情驕橫，終身不仕。據說王闿運曾在江浙一帶講學。為了測試他的學術能力，當地官員故意詢問他的學術流派和淵源。王闿運脫口而出:“我是南方人，但原是濂溪一脈；不歸之河無非是湖南水的余波”。巧合的是，王闿運寫這幅對聯的時候，正值湘軍的鼎盛時期，湘軍在當時的政治格局中占有重要地位。所以這幅對聯雖然語氣很重，但也恰如其分地表現了湖南人和湖湘文化對近代中國的重要影響和責任。

10。十五軒

在岳麓書院里，有一座紀念建筑，是為了紀念清末維新派創辦的學?！鍖W堂，也就是與百泉軒隔塘相望的十五軒。有一幅中國現代思想家、政治家、教育家梁啟超寫的對聯:龍源有一千棟心靈美麗的大廈和一百棟建筑。

這幅對聯中，之一副對聯是杜甫的《茅屋被秋風吹破》，第二副對聯是《三國志》，旨在告誡人們在天下危亡、大亂之時，要顧全國家，胸懷天下，切莫為一己之小便宜而枉送性命。

千百年來，岳麓書院出了很多人才，不愧為千年學府。現在岳麓書院已經成為湖南大學的重要組成部分，繼續發揮著千年學府的作用。

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