第二周 走進(jìn)語言學(xué)（下）

第一單元測驗(yàn)

1、以下關(guān)于語言學(xué)的說法正確的是（）

A、語言學(xué)就是語文學(xué)

B、語言學(xué)只研究語言

C、理論語言學(xué)可以分為普通語言學(xué)和個(gè)別語言學(xué)

D、語言學(xué)的歷史不到一百年

2、以下關(guān)于語言的說法錯誤的是（）

A、語言是一個(gè)音義結(jié)合的符號系統(tǒng)

B、語言就是言語

C、語言是人類最重要的思維工具

D、語言是人類最重要的交際工具

3、以下哪項(xiàng)不是理論語言學(xué)研究的范疇（）

A、語言系統(tǒng)的描寫

B、語言的教學(xué)技巧

C、語言的發(fā)展

D、語言的運(yùn)用機(jī)制

4、語言和言語的區(qū)別不包括（）

A、語言是臨時(shí)的，而言語的永久的

B、語言是抽象的，言語是具體的

C、語言是社會的，言語的個(gè)人的

D、語言是有限的，言語是無限的

5、以下哪項(xiàng)不是語言的功能（）

A、文化功能

B、再生功能

C、社會功能

D、心理功能

6、西班牙語屬于什么語系

A、阿爾泰語系

B、高加索語系

C、印歐語系

D、漢藏語系

7、以下不屬于同一語族的是（）

A、意大利語和法語

B、西班牙語和葡萄牙語

C、英語和法語

D、俄語和烏克蘭語

8、兒童語言成熟期在幾歲左右（）

A、7歲

B、8歲

C、10歲

D、12歲

第三周 語音（上）

描述漢語拼音中所有聲母的發(fā)音情況，包括發(fā)音部位和發(fā)音方法。

1、描述漢語拼音中所有聲母的發(fā)音情況，包括發(fā)音部位和發(fā)音方法。 比如漢語拼音中聲母是bpmfdtnlgkhjqxyw zh ch s r z c s 等 描述格式如：【p】：雙唇清塞音

第四周 語音（下）

第二單元測試

1、關(guān)于音素說法正確的是

A、從語音的自然屬性角度劃分出來的最小語音單位

B、是自然感覺到的最小單位

C、不是最小的語音單位

D、一個(gè)音素可以有幾個(gè)音節(jié)

2、關(guān)于音位說法不正確的是（）

A、音位是特定語言或方言中具有區(qū)別詞的語音形式進(jìn)而區(qū)別意義作用的最小語音單位。

B、分音質(zhì)音位和非音質(zhì)音位兩種類型。

C、一個(gè)音位可以包括不同音素

D、音位是最小語音單位

3、語音物理屬性的要素不包括（）

A、音高

B、音強(qiáng)

C、音色

D、音頻

4、[b]的正確發(fā)音描述是（）

A、雙唇、不送氣、清、塞音

B、雙唇、不送氣、濁、擦音

C、雙唇、不送氣、濁、塞音

D、唇舌、不送氣、濁、塞音

5、[ts]的正確發(fā)音描述是（）

A、舌尖前、不送氣、清、擦音

B、舌尖中、送氣、清、塞擦音

C、舌尖前、不送氣、濁、塞擦音

D、舌尖前、不送氣、清、塞擦音

6、下列說法，（）是正確的

A、音位具有區(qū)別意義的作用。

B、音素具有區(qū)別意義的作用。

C、聲母具有區(qū)別意義的作用。

D、韻母具有區(qū)別意義的作用。

7、我們在念"老虎"時(shí)，通常要把"老"念成陽平，這種變化叫做（）

A、同化

B、異化

C、弱化

D、脫落

8、漢語拼音方案（）年正式通過

A、1982

B、1953

C、1958

D、1955

9、下列漢語拼音和國際音標(biāo)對應(yīng)正確的一組是（）

A、ê－[e]

B、j－[y]

C、h－[x]

D、b－[b]

10、漢語拼音方案是以（）字母為基礎(chǔ)制訂的。

A、英語

B、拉丁

C、希臘

D、羅馬

第六周 語法（下）

第三單元測驗(yàn)補(bǔ)

1、.美國描寫語言學(xué)成為直接成分分析法的，又可以稱為（）

A、層次分析法

B、句子成分分析法

C、中心詞分析法

D、主要成分分析法

2、句子成分分析法又可以稱為（）

A、直接成分分析法

B、中心詞分析法

C、層次分析法

D、IC分析法

3、下列各個(gè)漢語詞語中的“子”屬于詞根語素的是（）

A、籠子

B、鴿子

C、瓜子

D、日子

4、下列關(guān)于語法說法不正確的是（）

A、語法是一種規(guī)則

B、語法的演變時(shí)間比詞匯和語音都慢

C、語法包含詞法和句法

D、語法和語音、語匯無關(guān)

5、“這件事我調(diào)查了一天”如果按照句子成分分析法，主語是（）

A、我

B、這件事

C、一天

D、調(diào)查

6、以下屬于語素的是（）

A、喜馬拉雅

B、洗澡

C、水稻

D、狼狗

7、以下動詞屬于三價(jià)動詞的是（）

A、吸收

B、學(xué)習(xí)

C、跑步

D、匯報(bào)

8、根據(jù)格語法相關(guān)理論，“煮飯”中“煮”和“飯”之間的語義關(guān)系是（）

A、受事

B、結(jié)果

C、對象

D、工具

9、以下屬于成詞語素的是（）

A、民

B、第

C、老

D、人

10、下列屬于構(gòu)詞現(xiàn)象的是（）

A、英語“book”加“s”變成“books”

B、漢語中“桌”加“子”變成“桌子”

C、英語“help”加“ed”變成“helped”

D、漢語的“同學(xué)”加“們”變成“同學(xué)們”

第八周 語義（下）

第四單元測驗(yàn)

1、以下不屬于語義所包含的內(nèi)容是（）

A、理性意義

B、語法意義

C、自然意義

D、附加意義

2、以下詞匯根據(jù)其所傳達(dá)的視覺形象而構(gòu)成的有（）

A、乒乒乓

B、香噴噴

C、冷颼颼

D、蘑菇云

3、以下屬于絕對反義詞的是（）

A、黑-白

B、聰明-愚蠢

C、直-曲

D、輸-贏

4、關(guān)于詞義演變，下列說法正確的是（）

A、走，以前指跑，現(xiàn)在指的是行走，這是詞義的縮小。

B、cool，有涼快的意思，現(xiàn)在用來形容人很有個(gè)性，獨(dú)樹一幟，這是詞義的擴(kuò)大。

C、江，以前指長江，現(xiàn)在指“大河”，這是詞義的擴(kuò)大。

D、手紙，在日語里是信的意思，這是詞義的轉(zhuǎn)移。

5、+HUMAN, + ADULT, + MALE，這是下列哪個(gè)詞的義素特點(diǎn)？

A、boy

B、girl

C、man

D、woman

6、美國語言學(xué)家卡茲認(rèn)為反義詞有幾種類型？

A、4類

B、3類

C、2類

D、5類

7、以下詞語全部都是一般詞匯的是（）

A、山、人、水

B、電視、電腦、火

C、哥哥、姐姐、天

D、城市、鄉(xiāng)村、玉米

8、關(guān)于“他哥哥在北京上大學(xué)”下列分析正確的是（）

A、預(yù)設(shè)是：他有哥哥，蘊(yùn)含是：他哥哥在北京上學(xué)

B、預(yù)設(shè)是：他有哥哥在北京，蘊(yùn)含是：有人在北京上大學(xué)

C、預(yù)設(shè)是：他的親戚在北京，蘊(yùn)含是：哥哥在北京上大學(xué)

D、預(yù)設(shè)是：他有哥哥，蘊(yùn)含是：他哥哥在上大學(xué)

9、即使細(xì)節(jié)的出入對于全文的論證還不發(fā)生直接影響，也會使人對于材料的全部可靠性發(fā)生懷疑，以至傷害了論證的說服力量。有時(shí)看來是____的細(xì)節(jié)上的馬虎，卻會造成關(guān)鍵問題上的失誤，那當(dāng)然更是要警惕的。以下詞語使用正確的是（）

A、無足輕重

B、舉足輕重

C、無關(guān)大體

D、無傷大雅

10、以下關(guān)于“伯父、叔叔、姑姑”義素分析正確的是（）

A、伯伯（+親戚，+直系，+男性，+長于父） 叔叔（+親戚，+直系，+男性，-長于父） 姑姑（+親戚，+直系，-男性，+長于父）

B、伯伯（+親戚，+直系，+男性，+長于父） 叔叔（+親戚，+直系，+男性，-長于父） 姑姑（+親戚，+直系，-男性，-長于父）

C、伯伯（+親戚，+直系，+男性，+長于父） 叔叔（+親戚，+直系，+男性，-長于父） 姑姑（+親戚，+直系，-男性，±長于父）

D、伯伯（+血親，+長輩，+男性，+長于父） 叔叔（+血親，+長輩，+男性，-長于父） 姑姑（+血親，+長輩，-男性，±長于父）

第九周 語用

第五單元測驗(yàn)

1、以下不屬于言語行為的內(nèi)容是（）

A、施事行為

B、成事行為

C、敘事行為

D、共識行為

2、下面關(guān)于語境說法錯誤的是（）

A、語境一般不包括物理語境

B、語境包括上下文

C、語境簡單的說語言環(huán)境

D、語境包括文化背景

3、合作原則不包括（）

A、真實(shí)準(zhǔn)則

B、適量準(zhǔn)則

C、方式準(zhǔn)則

D、關(guān)切準(zhǔn)則

4、會話中的合作原則是（）提出

A、英國的奧斯丁

B、美國語言哲學(xué)家格萊斯

C、瑞士的索緒爾

D、美國的喬姆斯基

5、下列各項(xiàng)中，甲和乙是預(yù)設(shè)關(guān)系的一項(xiàng)是（）

A、（甲）他買了一支鋼筆//（乙）他買了一支筆

B、（甲）老王在小李的左邊//（乙）小李在老王的右邊

C、（甲）他早就不在學(xué)校工作了//（乙）他以前在學(xué)校工作過

D、（甲）什么水果他都吃過//（乙）他吃過蘋果

6、關(guān)于語用學(xué)和修辭學(xué)下列說法錯誤的是（）

A、修辭學(xué)是語用學(xué)的分支

B、語用學(xué)和修辭學(xué)都是研究語言應(yīng)用問題

C、語用學(xué)和修辭學(xué)是兩門相對獨(dú)立又有些許關(guān)聯(lián)的學(xué)科

D、修辭學(xué)注重表達(dá)效果，而語用學(xué)注重言語的表達(dá)和理解

7、以下屬于規(guī)約性言語行為的是（）

A、甲：請問你有沒有考過100分。乙：對不起，我記不清了。

B、中國人一般熟人打招呼會問“你吃了沒有”？

C、甲：“能告訴我你的電話號碼嗎？”乙：“對不起，我剛辦的電話卡”

D、首長走到一個(gè)戰(zhàn)士身邊，用力拍了拍他的肩膀，說：“小伙子真胖！”那個(gè)戰(zhàn)士隨口回答：“首長胖！”引來一陣大笑。

8、關(guān)于言外之意說法錯誤的是（）

A、文學(xué)作品中的言外之意和日常會話中的言外之意最大的區(qū)別是，文學(xué)作品需要借助文化背景去推斷。

B、言外之意一般是說話人想說而又沒有明說的意思。

C、很多間接言語行為會涉及到言外之意

D、“輕羅小扇撲流螢”這句詩的言外之意就是“宮女在玩耍”

第十周 文字

第六單元測驗(yàn)

1、關(guān)于文字和語言的關(guān)系下列說法正確的是

A、語言是第一性的，文字是第二性的

B、文字是第一性的，語言是第二性的

C、語言和文字都是第一性的

D、語言不能離開文字而存在

2、漢字和英語等西方文字相比較，下列說法錯誤的是（）

A、漢字是二維的表現(xiàn)形式。

B、英語等西方文字是一種線性的。

C、漢字?jǐn)?shù)量比英語單詞多

D、漢字較英語等西方文字有明顯的直觀性和表意性

3、關(guān)于漢字和漢語的關(guān)系，下列說法錯誤的是（）

A、漢字與漢語的語素特點(diǎn)相適應(yīng)

B、漢字具有超漢語方言的特性

C、漢字可以有效區(qū)分漢語同音詞

D、漢字不能夠幫助漢語學(xué)習(xí)者習(xí)得語音

4、關(guān)于漢字，下列說法錯誤的是（）

A、漢字往往可以通過字形來確定義類

B、漢字字形和漢字讀音不是直接聯(lián)系

C、漢字教學(xué)主要是教書法

D、漢字已有六千多年的歷史

期末論文

語言學(xué)概論期末小論文

1、從下列論題中選擇一個(gè)題目進(jìn)行論述： 利用所學(xué)語法理論，分析“煮面條”、“煮飯”、“煮手絹”的差別。 請你談一談，為什么“我的老師”可以說，而“我的教師”不能說？ 利用語文課本的案例分析文學(xué)作品中的言外之意有什么特點(diǎn)。 舉例談?wù)勔粑缓鸵蛩氐牟顒e是什么？