1. 關于國學的古詩贈汪倫詩句

贈汪倫

作者：李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

注釋：

我正乘上小船，剛要解纜出發，忽聽岸上傳來，悠揚踏歌之聲。

看那桃花潭水，縱然深有千尺，怎能及汪倫送我之情。

賞析：中國的傳統主張含蓄蘊藉。宋代詩論家嚴羽提出作詩四忌：“語忌直，意忌淺。脈忌露，味忌短?！鼻迦耸┭a華也說詩“忌直貴曲”。然而李白《贈汪倫》的表現特點是：坦率，直露，絕少含蓄。其“語直”，其“脈露”，而“意”不淺，味更濃。古人寫詩，一般忌諱在詩中直呼姓名，以為無味。而《贈汪倫》從詩人直呼自己的姓名開始，又以稱呼對方的名字作結，反而顯得真率，親切而灑脫，很有情味。

作者：

李白（701-762），字太白，號青蓮居士，唐朝浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”。漢族，祖籍隴西成紀，出生于碎葉城（當時屬唐朝領土，今屬吉爾吉斯斯坦），4歲再隨父遷至劍南道綿州。李白存世詩文千余篇，有《李太白集》傳世。762年病逝，享年61歲。其墓在今安徽當涂，四川江油、湖北安陸有紀念館。

贈汪倫

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情

譯文

李白坐上小船剛要離開，忽聽岸上傳來踏歌之聲。

桃花潭水即使深有千尺，也比不上汪倫相送之情。

詩中描繪李白乘舟欲行時，汪倫踏歌趕來送行的情景，十分樸素自然地表達出汪倫對李白那種樸實、真誠的情感?！疤一ㄌ端钋С?，不及汪倫送我情”兩句李白信手拈來，先用“深千尺”贊美桃花潭水的深湛，緊接“不及”兩個字筆鋒一轉，用比較的手法，把無形的情誼化為有形的千尺潭水，形象地表達了汪倫對李白那份真摯深厚的友情。全詩語言清新自然，想象豐富奇特，雖僅四句二十八字，卻膾炙人口，是李白詩中流傳最廣的佳作之一。

1、大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。

——《大學》 2、大道之行也，天下為公?！抖Y記》3、不患人之不己知，患不知人也。

——《論語》4、不憤不啟，不悱不發。舉一隅，不以三隅反，則不復也。

——《論語》5、子在川上曰：“逝者如斯夫？不舍晝夜?！墩撜Z》6、人無遠慮，必有近憂。

——《論語》7、不遷怒，不貳過?！墩撜Z》8、不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。

——《荀子 勸學》9、忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病?！妒酚浟艉钍兰摇?0、智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。

——《史記》11、不義而富且貴，于我如浮云?！墩撜Z》12、不以規矩，不能成方圓。

——《孟子》13、質勝文則野，文勝質則史。文質彬彬，然后君子。

——《論語》14、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！墩撜Z》15、朝起早 夜眠遲 老易至 惜此時——《弟子規》16、差之毫厘，謬以千里。

——《禮記》17、知之為知之，不知為不知，是知也?！墩撜Z為政》18、巧言令色，鮮矣仁。

——《論語》19、人非圣賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉?！蹲髠鳌?0、知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。

——《論語子罕》21、從善如登，從惡如崩。 ——《國語>22、尺有所短，寸有所長。

——《楚辭》23、知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求?！对娊浲躏L黍離》24、知人者智，自知者明。

——《老子》25、得道多助，失道寡助。 ——《孟子公孫丑》26、道不同，不相為謀。

——《論語》27、知彼知己，百戰不殆。——《孫子兵法》28、運籌帷幄之中，決勝千里之外。

——《史記高祖本紀》29、多行不義必自斃?！蹲髠鳌?0、讀書貴能疑，疑乃可以啟信；讀書在有漸，漸乃克底有成。

——《格言連璧》31、鷸蚌相爭，漁翁得利。 ——《戰國策》32、玉不琢，不成器；人不學，不知道。

——《禮記》33、凡事預則立，不預則廢?！抖Y記》34、耳聞之，不如目見之；目見之，不如足踐之。

35、魚離水則鱗枯，心離書則神索。36、有真才者，必不矜才；有實學者，必不夸學。

——《格言連璧》37、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！睹献印?8、風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。

——《戰國策荊軻刺秦王》39、由儉入奢易，由奢入儉難。——《宋司馬光訓儉示康》40、益者三友，損者三友。

友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。

——《論語》41、管中窺豹，時見一斑。 ——《晉書》42、工欲善其事，必先利其器。

——《論語衛靈公》43、一年之計在于春，一日之計在于寅，一家之計在于和，一生之計在于勤。 44、燕雀安知鴻鵠之志哉。

——《史記陳涉世家》45、禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。 ——《老子》46、合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。

——《老子》47、言之者無罪，聞之者足戒。——《詩經》48、言之無文，行而不遠。

——《左傳》49、愛親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。 ——《孝經。

天子章》50、己所不欲，勿施于人?！?《論語顏淵》51、言者無罪，聞者足戒。

——《詩經大序》52、循序而漸進，熟讀而精思?！?《宋朱熹讀書之要》53、鑒前世之興衰，考當今之得失。

——《宋司馬光資治通鑒）54、見賢思齊焉，見不賢而內自省也?！墩撜Z》55、學然后知不足，教然后知困。

《禮記》56、學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？——《論語》57、近朱者赤，近墨者黑。 ——《太子少傅箴》58、盡信書，不如無書。

——《孟子盡心下》59、學而不思則罔，思而不學則殆?！墩撜Z》60、行成于思，毀于隨。

——唐·韓愈《進學解》61、居安思危，思則有備，有備無患。 ——《左傳》62、精誠所至，金石為開。

——《后漢書》63、信言不美，美言不信?！独献印?4、心不在焉，視而不見，聽而不聞，食而不知其味。

——《禮記》65、君子泰而不驕，小人驕而不泰?！墩撜Z》67、君子求諸己，小人求諸人。

——《論語》68、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——《三國志》69、吾生也有涯，而知也無涯。

——《莊子養生主》70、君子之交淡若水，小人之交甘若醴。——《莊子》71、君子坦蕩蕩，小人長戚戚。

——《論語》72、問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！端沃祆溆^書有感》73、聞過怒 聞譽樂 損友來 益友卻——《弟子規》74、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

——《三國志》75、君子周而不比，小人比而不周?！墩撜Z》76、為者常成，行者常至。

——《晏子春秋》77、亡羊而補牢，未為遲也。 —— 《戰國策》78、禮尚往來。

往而不來，非禮也，來而不往，亦非禮也?！抖Y記》79、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

——《孟子》80、投我以桃，報之以李。 ——《詩經大雅抑》81、天作孽，猶可違，自作孽，不可活。

——《尚書》82、天行健，君子以自強不息?！吨芤住?3、人而無儀，不死何為。

—— 《詩經風相鼠》84、博學之，審問之；慎思之，明辨之，篤行。

贈汪倫

朝代：唐代

作者：李白

原文：

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

李白乘船將要遠行，忽然聽見岸上人們行走的腳步聲，有人邊走邊唱前來送行。即使桃花潭水有千尺深，也比不上汪倫送我的情誼深厚。

用比興手法，表達了對汪倫深情相送的感激。用“深千尺”的潭水比喻送別之深情，生動而形象，而又加“不及”二字，更增強了句的動人力量。這首有明顯的民歌風味的詩詞自然質樸，清新流暢。詩人用眼前普通的景物作比喻，寫出了與友人的真摯情意。

1. 《挽杜華父》陸文圭

鄉里多遺老，朝延少用儒。公初升國學，官止教生徒。術道心獨壯，尤時骨已胩。遙知埋玉處，風雨暗山隅。

2. 《送傅野》李覯

國學先生石與孫，金鈴木舌士林間，欲將天下觀諸掌，之子從今上泰山

3. 《壬申歲承命之任淦陽再過廬山國學感舊寄劉鈞》李中

三十年前共苦辛，囊螢曾寄此煙岑。讀書燈暗嫌云重，搜句石平憐蘚深。各歷宦途悲聚散，幾看時輩或浮沈。再來物景還依舊，風冷松高猿狖吟。

4. 《國學試風化下》薛能

霽闕露穹崇，含生仰圣聰。英明高比日，聲教下如風。靜發宸居內，低來品物中。南薰歌自溥，北極響皆通。蘋末看無狀，人間覺有功。因今委泥者，睹此忘途窮。

5. 《送楊子達入國學》吳泳

鸞鳳久束咮，賢關時一鳴。子今觀上國，志豈為浮名。母線絲絲直，爺詩字字情。別情非所惜，回看錦衣榮。

贈汪倫李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情譯文李白坐上小船剛要離開，忽聽岸上傳來踏歌之聲。

桃花潭水即使深有千尺，也比不上汪倫相送之情。詩中描繪李白乘舟欲行時，汪倫踏歌趕來送行的情景，十分樸素自然地表達出汪倫對李白那種樸實、真誠的情感。

“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”兩句李白信手拈來，先用“深千尺”贊美桃花潭水的深湛，緊接“不及”兩個字筆鋒一轉，用比較的手法，把無形的情誼化為有形的千尺潭水，形象地表達了汪倫對李白那份真摯深厚的友情。全詩語言清新自然，想象豐富奇特，雖僅四句二十八字，卻膾炙人口，是李白詩中流傳最廣的佳作之一。

1、國學大頻頻

唐

盧仝

《常州孟諫議座上聞韓員外職方貶國子博士有感》

2、國學在國

宋

方回

《趙氏鄮山書院詩》

3、國學先生石與孫

宋

李覯

《送傅野》

4、公初升國學

宋

陸文圭

《挽杜華父》

5、范侯國學同舍友

宋

王之道

《和成都張通叔韻簡范偉明》

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