描述一個男人開場白的96句話合集

低而深

說明:低壓制重。指聲音。

來源:巴金《統(tǒng)帥之心》:“他又搖了搖頭，低聲說:‘我現在在想另一件事?！?

吸引力

說明:磁鐵可以吸引鐵、鎳和其他金屬。指一般的吸引力。

來源:郭沫若《反正前后》第一篇:“這些地方放射出強烈的磁性，把我血液里的鐵都吸引過來了?！?/p>

性感的

解釋:指的是性的誘惑。

來源:徐遲《牡丹》三:“她充滿激情，一舉一動都浸透著機能感，性感而有血有肉?！?/p>

剛健有力

解釋:轟轟烈烈。

出處:《新唐書·文藝引論》:“若崇雅浮，剛健渾厚，則許巖精于此道?！?/p>

涼爽明亮

解釋:清晰響亮。

來源:《文怡雷劇》卷四十四引孫靳《琵琶賦》:“清麗渾厚，絕無粗鄙。”

蕭條的

解釋:懶惰；懶惰。

來源:王銘玉峰《永別焚香》:“春光蕭瑟，心情慵懶，寂寞雨消?！?/p>

寒冷的

說明:形容聲音清晰。

出處:《田玉華》，第四回:“一真會叫她爹，舌頭冰涼，話也清楚。”《蕭軍五月礦》第八章:“山谷外經過的電車的電笛冷冷地鳴叫?！?/p>

高的

解釋:指聲音、情緒等的上升。

來源:魏巍《東方》第三部第三章:“同志如虎，士氣格外高昂?！?/p>

聲音洪亮

說明:意氣風發(fā)，聲音洪亮。

來源:明代吳寬序:“古今形式各有千秋。風在月上，谷中云霧繚繞，身影如空，姿態(tài)變幻。玩的越好，享受的就越多。所謂清、和、高、超然，兩者皆有。”

一清二楚

說明:(聲音)宏偉；聲音很大。

來源:《明朝舒華傳》:“讀書打字，發(fā)音洪亮，進步婉約。”

清楚的

解釋:清晰。

來源:清代薛福成《滇緬邊界與貿易述略》:“西南一隅，此處多有不清之界。”

正確地、甜蜜地發(fā)出每個單詞

說明:描述吐字準確，唱腔圓潤。

他清晰的歌唱技巧令人欽佩。

1.他的聲音低沉而富有磁性。

2.他的聲音低沉而大膽。如果你聽他大聲問“是誰”，你會大吃一驚。

3.他的聲音，像夏天溫暖的呼喚，融化了我整個冬天的寒冷，像暴風雨，讓我無法呼吸。

4.他冷漠，不愛說話。但是，說到他的父母，他那堅定、堅定、柔軟的嘴唇讓別人驚訝。

5.他的聲音很迷人，有磁性，沉穩(wěn)，給人安全感，感覺很踏實。

6.溫暖從后面慢慢傳來，他的聲音從我耳邊傳來，有點沙啞，卻有說不出的魅力。每一個字都是從他薄薄的嘴唇里吐出來的，聽在我的耳朵里就好像我在大雪紛飛的十二月坐在窗邊，獨自品嘗一杯熱氣騰騰的藍山咖啡。空氣中彌漫著裊裊的咖啡味，溫熱的液體被溫柔的抽進我的喉嚨，整個人都暖了起來。

7.他的聲音有磁性，很溫柔，像萬有引力的吸引，每分每秒都想靠近他的聲音。

8.他邪惡英俊的臉上帶著放蕩不拘的笑容，聲音冷若千年冰。

9.他的聲音有磁性，很溫柔，像萬有引力的吸引，每分每秒都想靠近他的聲音。

10.他的聲音，像夏天溫暖的呼喚，融化了我整個冬天的寒冷，像暴風雨，讓我無法呼吸。

1.他邪惡英俊的臉上帶著放蕩不拘的笑容，聲音冷若千年冰。

12.他的聲音低沉而大膽，如果你聽到他大聲問“是誰”，你會很驚訝。。

描述言語的句子

老師溫柔的話語，像一首春風，吹過我的心田。雖然受到了批評，但我覺得很舒服。

他的話字字傳到我的耳朵里，流進我的心里，凝固了。我想我這輩子都不會忘記他們。

他的話聽起來像是一聲炸雷，村子一下子炸了。

爺爺意味深長的話讓我羞愧的低下了頭。

音樂課結束后，教室里又吵又鬧，大家七嘴八舌地談論著班上誰唱歌最好。

他說了這么多，一開口我們都腳底抹油，趕緊躲起來。

每當我有煩惱的時候，我都習慣向她傾訴，她的耐心引導和安慰總能驅散我心中的不快。

小蘭走到小云身邊，在她耳邊小聲說了些什么。曉云笑了笑，然后兩個人有說有笑地走了。

老師語重心長的話語久久縈繞在我的耳邊。

他說話的時候瞪著眼，聲音很大也不知道。人們以為他在和誰吵架，只有了解他的人才知道他的話有多溫暖。

媽媽的一句話，搬走了壓在我心頭的大石頭，我感到了難以形容的解脫。

他說話舌頭很溫柔，說一句話別人就能說好幾句，讓人焦慮。

她自信地站了起來，聲音清晰洪亮，準確流暢的回答顯示出她獨到的見解。連老師都悄悄豎起了大拇指。

他聰明、機警、油嘴滑舌，三言兩語就把整件事解釋清楚了。

“我的理想是...成為……”平日里說話很流利的小東突然滿臉通紅，結結巴巴說不出話來。

這些日常的事情，從他嘴里說出來，加上一些評論，就會變得妙趣橫生，讓人聽得開心。

迎面看到的時候我驚呆了。小姐姐的臉上居然有一滴鮮紅的血?！澳阍趺础笨吹剿旖锹冻鲆唤z笑意，我趕緊改口說:“你怎么……在她臉上畫了個紅點？”

描述言語的一段。

就在我沾沾自喜的時候，她的話很輕，卻重重地落在我的心里。突然，我想起了一句老話“驕傲使人落后”。我的心漸漸平靜下來，我開始更加努力地學習，期待著下一次的成功。

博說話的時候聲音沒有別人那么大，也不像有些人指指點點，只是輕聲細語，但他說的每一句話都那么有分量，比起一些花言巧語，人們更愿意心平氣和地和他交流。

她突然抬頭看了小婷十幾秒鐘。然后她用手緊緊捂住耳朵，眼睛和鼻子擠在一起。她張開嘴，正要喊，然后使勁吸了吸鼻子。她嘴里呼出的氣使她的頭發(fā)在前額前飄動。最后，她無奈地說:“你再亂動我的畫，我就在你臉上畫一只烏龜！”

下午的活動課，同學們都興高采烈地跑到操場上玩，教室里只有我一個人。我咬著筆，悶悶不樂地想一道數學題。我想和他們一起玩，但是我每次數學考試都不及格?！安粫鰡幔课襾斫棠??！币粋€清亮甜美的聲音突然在我耳邊響起，學習委員張小玉在我身邊坐下，真誠地看著我。仿佛有一股暖流隨著溫柔的風流進心里，說不出的溫暖和舒服，我立刻用力點頭。

中午空下大雪，我很擔心。怎么才能回家吃飯？就在這時，我突然看見我奶奶拿著弓向我走來。奶奶走到我面前，從身上掏出一個鼓鼓囊囊的袋子，一層一層打開，一股香噴噴的味道撲鼻而來。奶奶往我手里塞了一個熱氣騰騰的包子，同學們都投來羨慕的目光，說:“你奶奶真好！”這讓我感到驕傲和自豪，大聲說:“當然！”

梁老師走上講臺，掃了一眼全班同學，打開講桌上的課本架，像往常一樣說:“我們來復習一下上節(jié)課講的內容……”梁老師給我們上了最后一節(jié)課，同學們心情沉重。老師開始重復上一課的內容。他一絲不茍，不厭其煩地講述、重復和強調。教室里只剩下他的講課，所有的學生都比以往坐得更直，認真聽講，記筆記。第一次發(fā)現梁老師講課比所有老師都好。

爺爺不慌不忙地講故事，但講得很有口才，一個一個講，好像肚子里有講不完的故事。沒事的時候，我們喜歡圍著他轉，讓他給我們講故事。他不喜歡的時候，大家都會嘮叨這件事。他總是打不過我們，于是他搬了一把椅子坐在樹下，清了清嗓子說:“從前，有一個漂亮的小女孩…

他們開始低聲討論，小林歪著頭看著小麗。小麗想了一下，然后補充道。但隨后他們的聲音越來越大，各持一種觀點，爭論激烈。其中一個理由充分，她口若懸河，另一個口若懸河。經過長時間的爭論，她沒有得到一個結果。

我們站在月光下的柏樹旁，看著自己的影子。他委婉地講述了自己的人生經歷。聊一會，沉默一會。這是一個神秘的領域。他敘述的時候，臉上帶著淡淡的微笑，就是內心平靜的時候經常浮在臉上的微笑；一邊歪著頭，總像在問問題。這種月光，這種院子，這種柏樹，這種談話都是珍貴的；只是拿著綠色再來一次，恐怕就不一樣了。

1.他的聲音低沉而富有磁性。

2.他的聲音低沉而大膽。如果你聽他大聲問“是誰”，你會大吃一驚。

3.他的聲音，像夏天溫暖的呼喚，融化了我整個冬天的寒冷，像暴風雨，讓我無法呼吸。

4.他冷漠，不愛說話。但是，說到他的父母，他那堅定、堅定、柔軟的嘴唇讓別人驚訝。

5.他的聲音很迷人，有磁性，沉穩(wěn)，給人安全感，感覺很踏實。

6.溫暖從后面慢慢傳來，他的聲音從我耳邊傳來，有點沙啞。卻帶著說不出的魅力，每一個字都是從他薄薄的嘴唇里吐出來的，聽在我的耳朵里，就好像我在大雪紛飛的十二月，坐在窗邊，獨自品著一杯熱氣騰騰的藍山咖啡?？諝庵袕浡U裊咖啡的香氣，溫熱的液體溫柔的抽進我的喉嚨，整個人都暖了起來。

7.他的聲音有磁性，很溫柔，像萬有引力的吸引，每分每秒都想靠近他的聲音。

8.他邪惡英俊的臉上帶著放蕩不拘的笑容，聲音冷若千年冰。