節選自《寶葫蘆的秘密》中的56句美句

寶葫蘆的密語

1.濕噠噠

懶惰

發出咕嚕聲

4.它鼓起來了。

5.油的

6.空 Swing

7.獨自一人

8.水是綠色的，很重

9.生氣

10 .咯咯聲

11.罕見而明亮

12.放松點。

13.忙起來。

14.真實:真實而不夸張。

15.開心點

16.不要尷尬。

17.空空洞穴

18.真實:意思是真實，毫無疑問。

19.著名的:形容名氣很大。

20.慢:本來就是說話做事有條不紊，不慌不忙的意思?，F在也形容說話做事慢條斯理，不慌不忙。

21.濃度:濃度。專注于一點。形容濃度高。

22.恍然大悟:恍然大悟:豁然開朗；開悟:我心里有數。描述一下子就明白了。

23.一言不發:我一直沉默，一句話也沒說過。

24.金蘭之間的友誼:堅如磐石的友誼。

5.赴湯蹈火。

26.五體著地:雙手、雙膝、頭部著地。這是佛教中最受尊敬的儀式之一。比喻到極致。

27.贊不絕口:不停的贊。

28.名副其實:名聲或名字與現實相符。

29.完全被吹走了。

30.郁悶:郁悶:耷拉著腦袋；沮喪:看起來沮喪。形容因失敗或失敗而產生的抑郁、嗜睡的樣子。

31.與眾不同:與眾不同。

32.開心地:形容很開心。

33.追根究底:比喻調查細節。

34.擔心:形容非常擔心或害怕。

35.奇怪的頭。

36.不可思議:原本神秘的意義?，F指難以想象，難以理解。

37.形容人口眾多。

38.大驚小怪:形容對沒什么了不起的事情過分驚訝。

39.淡定:淡定淡定。

40.不留痕跡:痕跡:痕跡。一點痕跡也沒有。形容完全消失，無處可去。

41.發牢騷。

42.悄悄地。

43.天衣無縫:神話傳說中說仙女的衣服是沒有接縫的。比喻事情精心完美，找不出什么毛病。

44.有理有據:有理有據:理由正確、充分；強:勢頭強勁。如果你有一個好的理由，你就可以用強大的氣勢說話。

45.礙事:阻礙:阻礙。阻撓別人做事。

46.莫名其妙:說不出的玄機。事情太奇怪了，說不通。

第二個葫蘆的秘密短語

1.于是我氣呼呼地走開了。哪里都不合適去，我就繞了一圈，走出了校門。我的腿似乎無法告訴它休息，但他們不自覺地出來了。

2.這是我們學校后面的空地——還在空擺動。周圍有微弱的“光”，好像是一點橙色的霧。一輪半月斜掛在槐樹頂上，像個橘子。這個空地面染上了淡淡的雪藍色，似乎以為是結霜了。

如果你是我，你會怎么做？如果我靠這個寶葫蘆生活，我就得按照它勸我做的去做:我一輩子只能帶著這個寶葫蘆生活，我沒有學校，沒有隊伍，沒有家庭，沒有親人，沒有朋友。

突然，我感覺自己聽到了一聲炸雷，我懵了。腦子里亂七八糟的東西很多:飛機模型，電磁起重機，泥工少年半身像。這些咕嚕聲都是別人原創的！

不知何去何從。我想起我們學校冷卻塔和我們教室的維護，好像我已經離開很久了。我非常想念我們的劉老師。他對我那么嚴格，卻又那么喜歡我。

6.水里發出砰砰的聲音，好像有什么重物掉了下來，許多閃閃發光的水星飛濺起來。然后就出現了波紋，一個圓帶一個圓mm，一個圓帶一個光圈。過了一會兒，平靜下來了，水面上沒有任何倒影:只有一絲蒸汽冒出來，冒著越來越大的風險，漸漸凝聚成一片雪藍色的薄霧。那個葫蘆，那個神奇的嬰兒，連一個影子都不見了。

7.半個月亮斜掛在槐樹頂上，像橘子的花瓣。

8.你剛才攤牌了——真的，呵呵！不自覺的，連我都沒看出來你是哪里做的。我只有四個字送給你:滿腔熱情。這是事實。

9.他只是用一種奇怪的眼神看著我:好像看不起我，可憐我。

10.有一次，我不知道是什么時候，我覺得我的書包好像動了，好像要從我手里掙脫了。

11.四周有微弱的光，好像是一點橙色的霧。一輪半月斜掛在槐樹頂上，像橘子的花瓣。

12.這時，河中模模糊糊地飄著什么東西，好像被風吹走了，水面上有一層層圓錐形的皺紋。

13.太陽即將落山，河水閃著金光。時不時的“刺”的一聲，就會皺起一圈圈的水線，越溢越大。

14.黑暗的

三葫蘆的秘密

1.水里發出砰的一聲，好像有什么沉重的東西被落下了，一些閃閃發光的水銀濺了出來。然后就開始了一連串的漣漪，一圈一圈的，一圈一圈有光圈的。過了一會兒，平靜下來了，水面上沒有任何倒影:只有一絲蒸汽冒出來，冒著越來越大的風險，漸漸凝聚成一片雪藍色的薄霧。那個葫蘆，那個神奇的嬰兒，連一個影子都不見了。

亂七八糟，赴湯蹈火，奇奇怪怪，七嘴八舌，眾所周知，跌跌撞撞，不慌不忙，嘰里咕嚕。

糊里糊外？集中，一致，分散，名副其實，別的。

1.有一段時間不知道幾點了，感覺書包好像動了一下，好像要從手里掙脫了。

2.四周有微弱的光，好像是一點橙色的霧。一輪半月斜掛在槐樹頂上，像橘子的花瓣。

這時，河中隱約飄著什么東西，好像被風吹走了，水面上有一層層圓錐形的皺紋。

太陽即將落山，河水閃著金光。時不時的“刺”的一聲，就會皺起一圈圈的水線，越溢越大。

5.你剛才攤牌了——真的，呵呵！不自覺的，連我都沒看出來你是哪里做的。我只有四個字送給你:我充滿熱情，這是事實。

1.這是我們學校后面的空地——還在空擺動。四周有微弱的光，好像是一點橙色的霧。半個月亮斜掛在槐樹頂上，像一片橘子瓣。這空地面似乎染上了淡淡的雪藍色

2.如果你是我，你會怎么做？如果我靠這個寶葫蘆生活，我只能做它勸我做的事:我只能一輩子帶著這個寶葫蘆生活，我沒有學校，沒有團隊，沒有家人，沒有親人，沒有朋友。

3.突然之間，我感覺好像聽到了一聲炸雷，我簡直傻了。我的腦海里充斥著許多亂七八糟的東西:模型飛機、電磁起重機和泥塑工人的少年半身像。所有這些和其他東西'哼，他們都是別人做的！

4.不知何去何從。我想起我們學校冷卻塔維護和我們的教室，好像我已經離開很久了。我非常想念我們的劉老師。他對我那么嚴格，卻又那么喜歡我。

5.水里發出砰砰的聲音，好像有什么沉重的東西掉了下來，濺起許多閃閃發光的水銀。然后是漣漪，一個圈蓋著一個圈，一個圈帶著一個光圈。過了一會兒才平靜下來，水面上沒有任何倒影:我只看到一絲蒸汽冒出來，越冒越大，漸漸凝結成一片雪藍色的薄霧..

張天翼的寶葫蘆秘密

只要你努力，你就能成功。不要依靠王力可的東西保。比如“當你做作業時遇到不會的問題，你要依靠大人告訴你答案，而你卻不動腦。你的大腦會怎么做？”這個寶葫蘆的故事告訴我們，不勞而獲的東西才是最珍貴的，是要用自己的勞動去換取的。我們不依賴別人，凡事都要靠自己。

教學目標

1.自主學習單詞，能認“妖”“矩”等8個單詞，會寫“結”“少”等15個生詞，理解詞義，記憶字形。正確的讀和寫“引子，神仙，妖怪，規則”這幾個字。

2.自學閱讀理解，感受童話的奇妙，體會人物真善美的形象。

3.基于現有內容創建故事。

教學重點

深刻理解課文內容，感受童話的奇妙，體會人物形象的真善美。

教學困難

基于現有內容創建故事。

第一節課

教學目標

1.自主學習單詞，能認“妖”“矩”等8個單詞，會寫“結”“少”等15個生詞，理解詞義，記憶字形。正確的讀和寫“引子，神仙，妖怪，規則”這幾個字。

2.正確閱讀課文，梳理文章結構。

教具

教學設計

一、創設情境，引入激情。

1.【課件展示2:一個葫蘆】看，這是什么？是的，一個葫蘆。不是普通的葫蘆，是有故事的寶葫蘆。

2.今天，我們來學習(節選)。同學們一起讀題目“寶葫蘆的秘密”。請分享一下你課前讀過的關于寶葫蘆秘密的故事，談談你對寶葫蘆的看法。

今天，我們和作家張天翼一起走進童話《葫蘆的秘密》，走進奇妙的童話世界。在黑板上寫字，一起讀書。(板書:葫蘆的秘密(節選))

2.介紹作者和寫作背景[展示課件3]

張天翼(1906-1985)，中國當代作家。出生于南京，在杭州讀完小學和初中，1925年秋到北京，次年考入北京大學。1929年正式開始職業寫作生涯，1931年加入左聯?？谷諔馉幈l后，他一直在長沙等地從事抗日救國工作和文學活動。解放后，歷任中央文學研究所副所長、中國文聯委員、中國作家協會書記處書記、《人民文學》主編。代表作有童話《大林和小林》、《寶葫蘆的秘密》、《光頭王》、小說《華威先生》、《幽靈地球》等。

第二，第一遍讀課文，解單詞。

1.自學課文中的生詞。你可以用筆在課文中把它們圈起來，然后用適