微課76個(gè)簡(jiǎn)短縮略句總結(jié)
漢語(yǔ)句子拓展微課課件
句子擴(kuò)展是小學(xué)教學(xué)中的一項(xiàng)基本教學(xué)。接下來(lái)，邊肖收集了漢語(yǔ)句子拓展微課的課件，僅供大家參考，希望對(duì)你有所幫助。
教學(xué)理念:
擴(kuò)句就是給一句話“添枝加葉”，使其表達(dá)得更清晰、具體、生動(dòng)。是把句子寫(xiě)得具體生動(dòng)的練習(xí)，也是一種表達(dá)方法。所以在小學(xué)語(yǔ)文擴(kuò)句的時(shí)候，一定要掌握一些擴(kuò)句中的重要方法，提高擴(kuò)句的準(zhǔn)確性。
教學(xué)目標(biāo):
1.掌握句子擴(kuò)展的要求和常用技巧。
2.通過(guò)歸納學(xué)習(xí)，可以正確、熟練地展開(kāi)句子。
教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn):
掌握擴(kuò)句要領(lǐng)，能按要求正確擴(kuò)句。
教學(xué)準(zhǔn)備:
演示文檔
教學(xué)過(guò)程:
一.進(jìn)口
同學(xué)們，看到這棵光禿禿的樹(shù)干和這棵枝葉繁茂的大樹(shù)，你們更喜歡哪一棵？我相信很多學(xué)生都喜歡老師，喜歡這棵枝葉繁茂的大樹(shù)。(課件呈現(xiàn))同樣，為了使句子的意思更加完整、具體、生動(dòng)，我們?cè)诰渥拥摹爸鞲伞鄙稀疤砑又θ~”，這就是句子的展開(kāi)。
句子擴(kuò)充就是在原句的主要詞語(yǔ)前后加上適當(dāng)?shù)男揎椪Z(yǔ)。(演示課件)
二、句子擴(kuò)展的原則(課件)
(1)原意不可更改。
(2)你不能改變句型。
(三)修飾語(yǔ)的恰當(dāng)搭配。
(4)符合例句要求。
病句的例子:
1.我們熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng)。
我們熱愛(ài)家鄉(xiāng)的田野。
2.地球是一座寶庫(kù)。
遼闊的土地真是一座寶庫(kù)！
注意:第一組例子是原句的引申，意思是“我們熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。”但它被擴(kuò)展為“我們熱愛(ài)田野”改變?cè)涞幕疽馑肌Ｋ赃@樣的擴(kuò)展句是不正確的。
第二組例子中，擴(kuò)展后的單詞“地大物博”與原句的“earth”搭配不當(dāng)，原句為陳述句，但擴(kuò)展后變成感嘆句，改變了句式。所以在句子展開(kāi)的時(shí)候任意加詞，最后弄巧成拙，產(chǎn)生病句。
同時(shí)，有些題目要求根據(jù)例題展開(kāi)句子，所以在展開(kāi)句子之前，首先要明確例題的要求，以及哪里需要加詞。
第三，句子擴(kuò)展的步驟
第一步:尋找它，從哪里展開(kāi)。
第二步:想好要加什么修飾語(yǔ)。
第三步:讀一讀，看擴(kuò)展的句子是否通順。
重點(diǎn):第二步:想好了，加上修飾詞的方法。
1.在句子的主要詞語(yǔ)前加上適當(dāng)?shù)男揎椪Z(yǔ)，可以是一個(gè)也可以是多個(gè)。
比如孩子讀書(shū)。
主詞“兒童”前可加“可愛(ài)”來(lái)形容兒童，也可加“一群”來(lái)表示數(shù)量。
主詞“讀書(shū)”前可加表示情況的“認(rèn)真”二字，也可加表示場(chǎng)所的“在教室”二字。
一群可愛(ài)的孩子正在教室里認(rèn)真讀書(shū)。
2.主詞后可加補(bǔ)充說(shuō)明。
比如孩子開(kāi)心。
“開(kāi)心”這個(gè)主詞后面可以加一個(gè)補(bǔ)充，說(shuō)明孩子有多開(kāi)心。
擴(kuò)展句:孩子們高興得手舞足蹈。
四。教師總結(jié)
一般來(lái)說(shuō)，要根據(jù)表達(dá)的需要，合理地給展開(kāi)的句子添加有效成分。只要遵循擴(kuò)展句的原則和方法，相信同學(xué)們自然會(huì)明白如何給句子主干添加枝葉，讓文字更清晰、更生動(dòng)、更具體。
學(xué)術(shù)目標(biāo)
了解擴(kuò)句的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)擴(kuò)句的一般方法。
教學(xué)過(guò)程
一.進(jìn)口
你好！掌握了縮略句的基礎(chǔ)知識(shí)，我們學(xué)習(xí)擴(kuò)展句就容易多了。因?yàn)榉椒ㄕ孟喾础?/p>
第二，新?lián)芸?/p>
(1)理解擴(kuò)展句的基本含義:
擴(kuò)句是指在句子的主要成分前、后加上適當(dāng)?shù)母郊釉~，對(duì)句子進(jìn)行修飾、限制或補(bǔ)充，使句子的意思表達(dá)得更加準(zhǔn)確、生動(dòng)。
(2)句子擴(kuò)展的一般步驟:
(1)復(fù)習(xí):看例題，復(fù)習(xí)要求，找出擴(kuò)展句的內(nèi)容，從哪里擴(kuò)展等。
(2)合理性:看原句，明確句意。掌握“主要成分”的構(gòu)成:“誰(shuí)(什么)是什么。”或者:“誰(shuí)(什么)做什么。”或者:“誰(shuí)(什么)像。”
(3)擴(kuò)充:按要求擴(kuò)充句子，適當(dāng)搭配，對(duì)“主要成分”進(jìn)行修改、限制和補(bǔ)充。
(4)檢查:對(duì)照原句檢查擴(kuò)展句。看是否保持了原句的主干，詞語(yǔ)搭配是否恰當(dāng)，句子是否通順，內(nèi)容是否統(tǒng)一等。
(三)擴(kuò)句時(shí)應(yīng)注意的幾點(diǎn):
1.加的詞一定要恰當(dāng)。
2.不能改變句子的主要成分和主要意思是擴(kuò)充句子的最基本要求。
3.在擴(kuò)句過(guò)程中，要能正確使用語(yǔ)氣助詞“的”、“的”、“的”。
4.句子擴(kuò)展的過(guò)程，其實(shí)就是讓句子更加具體、準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象。所以增加的詞多為形容詞，也可以是一些表示時(shí)間、地點(diǎn)、方位、數(shù)量、程度等的詞。
三。實(shí)例分析
1.根據(jù)例句展開(kāi)句子，使句子表達(dá)的意思更加具體。
例子:蝴蝶(快樂(lè)地)飛來(lái)飛去。
(1)姐姐拿著一個(gè)蘋(píng)果(開(kāi)心地)。
(2)翠鳥(niǎo)(小心翼翼)停在蘆葦桿上。
例句:(美麗的)蝴蝶在(快樂(lè)地)飛來(lái)飛去。
(1)(可愛(ài)的)姐姐正拿著一個(gè)蘋(píng)果(開(kāi)心地)。
(2)(聰明的)翠鳥(niǎo)(小心的)停在蘆葦桿上。
2、拓展句子練習(xí)，拓展兩個(gè)以上的地方。
我妹妹拿著一個(gè)蘋(píng)果。
我(可愛(ài)的)妹妹正(高興地)拿著(又大又紅的)蘋(píng)果。
(2)我弟弟很興奮。
我的哥哥很興奮(不得不跳起來(lái))。
擴(kuò)展句子后，如何確定原句的意思是否發(fā)生了變化？我們可以通過(guò)縮短句子來(lái)檢驗(yàn)它，就像我們可以在做完減法后通過(guò)加法來(lái)檢驗(yàn)一樣。把擴(kuò)展的句子再縮寫(xiě)一遍，看能不能濃縮成原句。
再來(lái)看剛才擴(kuò)展的句子:(可愛(ài)的)姐姐(開(kāi)心地)拿著(又大又紅的)蘋(píng)果。這句話縮寫(xiě)成“姐姐拿著一個(gè)蘋(píng)果。”與原句相同。
如果擴(kuò)展到“(我和姐姐正拿著(又大又紅的)蘋(píng)果(開(kāi)心地)。”這句話縮寫(xiě)成“我和姐姐拿著蘋(píng)果”。這就改變了原句的意思。
四。結(jié)束語(yǔ)
在這節(jié)微課中，我們學(xué)習(xí)了句子擴(kuò)展的基礎(chǔ)知識(shí)和一般方法。