特寫描寫橙花的美句集100句

(一)

橘花四月風(fēng)搖，綠波秀玉。

在千山芬芳中，在十里八鄉(xiāng)美景中。

林歌頌橘子，詩(shī)情畫意。

當(dāng)秋光醉人的時(shí)候，我更高興歲月特別紅。

(二)

玉盤滿香，閑坐螢窗邀明月訪。

泰然綠葉欣欣向榮，蘇榮自信書寫中國(guó)篇章。

扎根于僻靜處，刻苦專注，獨(dú)立，喜歡淡妝。

美貌與美貌并不令人羨慕，但經(jīng)年累月，碩果累累。

(3) 3)

在皇家樹之后，橘子來(lái)照顧Xi。

如果命令你不要?jiǎng)樱憔蜁?huì)生在南方。

遷移很難，但更有野心。

綠葉輝煌，喜人。

曾經(jīng)的枝與刺，果實(shí)與果實(shí)都是尷尬的。

亂七八糟，文章爛透了。

本質(zhì)是內(nèi)白，階級(jí)任意。

糾紛是要修復(fù)的，但也不難看。

(4).

香香撲面而來(lái)，有一種奇異的奇妙。猜猜看:

是許瑤池搬到玉樹，還是桂樹？

雖然每一個(gè)智慧都知道清這個(gè)詞，但懷疑自己的才能是愚蠢的:

“四月橙花空繁茂，誰(shuí)懂你的心情？”

(5)

青山空上，橙花風(fēng)飛揚(yáng)。

麝不藍(lán)，千人熏浸。

2013年4月1日。

四月，這是第一天。早上是模擬電和電測(cè)。每節(jié)課，都有人缺席。每次上課，老師都會(huì)很激動(dòng)，說(shuō)一些鼓勵(lì)的話。簡(jiǎn)而言之，有建議、鼓勵(lì)和積極。有學(xué)理工科的。原來(lái)是累了之后喝一杯咖啡的感覺(jué)。

座位處于慵懶的狀態(tài)，老師的話短暫地從耳邊掠過(guò)，像一股香氣飄過(guò)。在稀薄單調(diào)空的氛圍中，他煞費(fèi)苦心地畫出一個(gè)又一個(gè)空靈的圓圈，上升，上升，最后漸行漸遠(yuǎn)。

作為觀眾，最多也就是默默提醒自己要努力，要奮斗。但在周圍環(huán)境的打磨下，早已失去了棱角，無(wú)非是在匆忙中按時(shí)間行事。十幾年的松動(dòng)，十幾年的習(xí)慣，突然糾正，你能相信嗎？

或者環(huán)境改變?nèi)耍蛘吲噪y以疏離。骨頭里的‘壞根’，或者切開骨頭，把曾經(jīng)加在你骨頭上的污穢物還回去。

在這個(gè)物質(zhì)和欲望膨脹的時(shí)代，默默堅(jiān)持自己最初的夢(mèng)想，是很可憐的。我們都有一點(diǎn)自制力，但更大的誘惑，我們?cè)谒麄兠媲按底吡恕?/p>

那我們靠什么來(lái)控制自己呢？只能是純粹，空沉默，開朗，有自知之明，反復(fù)很久。

在我眼里，每個(gè)人都不一樣。如果你不改變你的方式，它在許多情況下不適用。不知道，日新月異的信息時(shí)代，還是說(shuō)物質(zhì)是過(guò)去的第一追求？你變了，我也變了。它看起來(lái)像什么？學(xué)豬照照鏡子，就清楚了。

對(duì)于以上所有的話，我不知道我有什么經(jīng)驗(yàn)可講。我只知道我在胡說(shuō)八道。

真的很啰嗦，很俗氣。

說(shuō)點(diǎn)別的漂亮的。

在這個(gè)四月，遙遠(yuǎn)的天空空下，橙色的花，再次綻放，白色的花瓣。湘江邊上是橘子洲，成片的柑橘，還有一群嗡嗡叫的蜜蜂。而穿過(guò)樹葉的，是四月的春風(fēng)，明媚，明媚，陽(yáng)光明媚，我的依戀投射在陽(yáng)光下，一派欣欣向榮，生機(jī)勃勃的景象。

誰(shuí)還在遠(yuǎn)方？遠(yuǎn)方住著一些牽掛的人，那些我愛(ài)的人。橙花，如此美麗，如此潔白。

打開你的心窗，你在等誰(shuí)？嘀嗒，整理一些情緒，丟給明天，好嗎？遠(yuǎn)方有關(guān)心我的人。

目標(biāo):1。在做和玩中，初步感受和體驗(yàn)散文所展示的語(yǔ)言之美和快樂(lè)情感，欣賞散文——橙花。

2.愿意，把自己體驗(yàn)和學(xué)習(xí)橙花的感受說(shuō)出來(lái)。

3.在老師的提醒下，學(xué)會(huì)安靜地聽。

準(zhǔn)備:橙子一些，自制背景樹，音樂(lè)錄音。

過(guò)程；

1.用操作性的活動(dòng)來(lái)激發(fā)孩子欣賞散文的興趣。

(1)教師和學(xué)生一起做橙花，讓孩子告訴我們橙花是什么樣子的。

(2)教師引導(dǎo)幼兒聞、摸、嘗、橙花，說(shuō)出自己的感受。

問(wèn)題:聞聞橙色的花。聞起來(lái)怎么樣？(香味)。

觸摸橙色的花朵，你感覺(jué)如何？(軟軟的。)

每人拿一片橘子瓣，嘗一嘗。味道怎么樣？(酸酸甜甜)

可以讓孩子先和身邊的同伴說(shuō)說(shuō)話，然后讓一些孩子在群里大聲說(shuō)出自己的感受。兒童教案《散文賞析——橙花開》。

欣賞散文，感受作品中的語(yǔ)言美。

(1)老師用音樂(lè)背誦散文，讓孩子告訴我們“散文叫什么名字”“哪里最好聽”。

(2)老師手里拿著橙花，有姿勢(shì)動(dòng)作。再背誦一遍后，讓孩子討論:

橙色是什么顏色？(金色)

當(dāng)你脫下金色的外衣時(shí)，橙色的花瓣會(huì)發(fā)生什么變化？(害羞，緊緊地?fù)肀е鴮?duì)方。)

聞聞橙花怎么樣？(一股清香撲面而來(lái)。)

觸摸橙色的花朵，你感覺(jué)如何？(軟軟的，像小女孩的手。)

嘗一嘗橙花。味道怎么樣？(酸酸甜甜)

(先讓孩子和旁邊的同伴說(shuō)話，然后讓幾個(gè)孩子分組發(fā)言，提醒他們注意別人的發(fā)言。)

3.老師和孩子們手捧橙花，一起聽散文錄音。

討論:你喜歡散文《橙花》嗎？為什么？

4.做橙花樹，體會(huì)散文中展現(xiàn)的語(yǔ)言之美和快樂(lè)的情感。

播放配音和錄音。孩子們和老師在背景的大樹上掛上自己的橙色花朵。