第一學期期末簡括評語86句

是老師對學生的鼓勵，里面有一些漏洞，也有一些鼓勵的話。關于一年級學生的最后評論很短。歡迎大家向他們學習！

1.你是一個認真勤奮的小女孩。作為生活委員，你認真負責，一絲不茍，積極完成老師交給的各項任務。你是老師信任的好幫手。在課堂上，你總能看到你的手高高舉起，你總能大聲漂亮地回答老師的問題。你寫的文章很美，你愛思考，愛學習，勤奮工作，腳踏實地，在青春的世界里過著多姿多彩的生活。孫老師相信你會越來越好！

2.老師看到你的成績，為你高興。學習就像逆水行舟。不進則退。我相信你會再接再厲，上一層樓。

3.你是班級的紀律副班長，也是老師的得力助手。你有強烈的集體榮譽感。你是一個對一切都充滿信心的學生。你處理任何事情都有獨到的見解和果斷的方式，但這也凸顯了你對一些事情缺乏耐心。而且你大部分時間都不花在學習上。也許你接觸社會競爭太少，不知道它的殘酷。馬上就第三天了，希望看到更有信心，更有耐心，競爭意識更強的你！

4.如果生活是一棵樹，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是莖，成功是果。你的學習基礎很好，你寫的文章也很好。如果你能在目標的指引下勤奮而執著地追求成功，你的生命之樹就會開花結果。

5.“不積跬步，不可成千里。不積小流，不成大器。”你這學期的進步有目共睹。從學習到紀律，你都可以嚴格要求自己，尤其是

6.你是一個懂事、上進、積極、認真負責的女孩，受到老師和同學的喜愛。你的父母給了你一個聰明的腦袋，加上你的努力，你成為了我們班的佼佼者。你也是一個內心世界感情豐富的女孩。你比同齡人富有，因為你有一支能寫出華麗文字的筆，你能寫出心中的煩惱和快樂。在你的堅持下，成績越來越好！期待你的星星在即將到來的新學期更加閃亮！用你的智慧和勤奮贏得更大的成功！

7.你是班上的小精靈，很受老師和同學的歡迎。乖巧可愛，你學習努力，上課總能看到你坐著的身影，有時還能聽到你干凈清脆的聲音。在你看似隨和的外表下，是別人不曾預料到的勤勞和執著，努力堅持?！笆裆接星趭^之路，學海無涯?！蔽蚁嘈烹S著你的努力和進步，在不久的將來你會變得更好。加油！你是一個優秀的男孩！

8.如果你春天開始播種，那么，秋天就會有可喜的收獲。為了秋天的豐收，今天就開始耕種吧！

9.你是一個聽話，懂事，值得信賴的女孩。只是你精神壓力大，遇到考試就緊張，所以每次考試后經常說自己笨，學不會之類的話。其實你的想法是不正確的。滴水穿石，不是因為滴水的力度，而是因為努力的深度；成績好不是天賦高，而是勤奮學習。你成績的好壞，不是因為你的腦子，而是因為你平時不夠努力。我相信你努力就會成功！

10.聰明少說話是你對班主任的第一印象。就是你上課時狀態很好，上課效率高，能主動完成學習任務，因此學習成績優秀。然而，你并不厭倦學習。我覺得你還是要讓自己更緊張，不要滿足于現在的成績。你要知道山外有山，你的競爭對手還有很多...

11.你是如此的聰明可愛。一個學期來，你一直孜孜不倦地學習課內課外知識，成績優秀，興趣廣泛。你能寫漂亮的字，所以學生們羨慕你！黑板報老師給你很放心。希望你堅持書法練習，再接再厲。如果你對同學更真誠，對工作更踏實，多和同學交流合作，那么我相信會有更多的人喜歡你。

12.你是一個瘦弱的男孩，但在瘦弱的身體下，你有一個完整的靈魂。他無時無刻不在激勵著你，讓你在學習的海洋中自由行走。你的理科很優秀，說明你很聰明，有進取心。作為勞動委員，你非常認真、嚴謹、負責。但是相對來說，你的文科比較弱。如果你平時多讀書，多學習，多認真，多關注，你的文科成績一定會有所突破。我很少看到你陽光的笑容。心里負擔太重了嗎？讓自己以輕松的心態和積極進取的精神去面對學習和生活，你會更快樂！

13.你是一個很有幽默感的女孩，總能給大家帶來歡樂。老師最喜歡聽你講笑話。當同樣的笑話從你嘴里說出來時，你會感到一種幽默感和喜悅。生活中總能給同學帶來一種親切的感覺，學習中也越來越懂得勤奮。你是一個開朗的女孩，笑起來很清純，字也很漂亮，給人帶來清爽的氣息。也許現在的成績還沒有達到你的理想目標。努力完善“作戰”計劃，提高學習效率，更加努力。我相信你的希望就在前方！加油！

14.也許你調皮，好動，經常被批評，但其實在老師心里，你一直被認為很優秀，不是壞孩子，你知道嗎？學習靠毅力。如果你能把學習的激情融化到每時每刻，靜下心來，認真思考，努力學習，那么你也能成為一個優秀的人。試試吧，老師等著你的好消息呢！

15.尊重老師，團結同學，遵守學校規章制度。雖然我話不多，但對很多問題都有深刻的理解，個子不高，但籃球技術不錯。明確的學習目標和正確的態度可能是學習基礎可行的原因。這學期的學習成績沒有什么大的進步。希望認真總結經驗教訓，揚長避短，爭取下學期有更大的突破。

最終意見的方向

評論中的同情

說到寫評論，首先想到的就是看評論。小時候，評論比分數更容易引起家人的注意。家庭經常爭相傳閱。爸爸認真讀書，媽媽笑著聽，爺爺奶奶夸我...我家看的不是評論，而是他們通過評論看到的學生的成長。要知道，你寫的任何一個普通的孩子，都是他們家的全世界。這種家庭不是空俗套。當你想到這樣的情況時，你應該特別謹慎地寫作。

評論中的發展

短評承載著學生的成長。用發展的眼光看問題，看成長。不要貼標簽，也不要一棍子打死。越是有問題的學生，越應該有權利成為被評價下的特權學生。只有回歸正能量傳播的渠道，充分發掘，才能重新點燃學生學習和生活熱情的可能。即使是被班主任青睞的尖子生，除了整體表揚，還能從自己現有的高起點繼續幫助學生挖掘成長空空間，這也是凸顯班主任專業水平的重要細節。

評論中的文學心

一條評論也突出了教師的基礎工作。匆忙做出的評論，如果你以后再看，會令人咋舌?！霸趺催@么亂和應付？我根本不知道當年是怎么交給父母的。”班主任作為家校溝通的一個小縮影，通過文字表情、多維互動、詩詞柔情等方式，接觸到專業、用心的“語言技能”。談不上文采，真誠簡單就好。帶點誠意，我覺得家長和孩子都能理解。

評論的公平性

寫作中“一碗水端平”也很重要。評論是一面鏡子。記得小時候和同桌比長短，再比內容，拿到老師的評語后一起開心的欣賞。這種批語風格有時會在不經意間導致“幾家歡樂幾家愁”。每個孩子都是來陪伴我們教育和成長的天使。陪伴久了要珍惜。

期末復習是這樣寫的。

唯一的標題，親切溫暖。

評論要親切，溫柔，充滿濃濃的愛意。學生用什么稱呼，可以根據學生的性格、愛好、特長、平時表現、家庭情況來決定。甚至連他(她)的外號，家庭住址，長相，體型，在班里的地位都可以引用。比如一個愛看動漫，冬天經常戴坦克帽的同學，可以叫“威武坦克兵Shuk”；對于一個皮膚黝黑，有運動天賦的同學，你可以叫她“肆虐的小黑牡丹”；此外，還有“嘰嘰喳喳的小喜鵲”(愛說話)、“心平氣和的聰明星”(外號)、“微笑的大力士”(特長)、“聲情并茂的藝術團團長”等等。個性化的稱呼可以顯示評論的幽默感和親切感，可以使評論更加貼切和獨特。從這些色彩斑斕的標題中，學生感受到了情感的溫度。這樣他們更容易接受老師的勸誡，在內心產生共鳴。

比喻人帶物，形象生動。

比喻是學生。

引經據典，趣味十足。

名言往往很有教育意義，很有啟發性。適當運用一些名言，甚至古詩詞、歌曲、歇后語等。在評論中不僅可以讓評論變得有趣，還可以讓一些深刻的哲理變得清晰通俗，從而增強評論的力量。對于那些勤于寫作的同學，可以鼓勵他們“好好學習，胸中有寶，好好寫，好好寫?！睂W生讀這些名言會有很大的動力。有的同學還從評論中摘抄名言警句，貼在課桌和課本上，經常閱讀。很多學生畢業幾年后還記得老師的話，有的甚至視之為生命。

幽默，拉近距離

幽默的老師很容易給學生一種平易近人的感覺。在評論中恰當地運用幽默，會給評論增色不少，也能拉近師生之間的距離。對一個脾氣暴躁的男生，你可以給出這樣的評價:“你是一只小獅子，容易暴跳如雷。但是，我是一頭大象，我經常把你從戰斗中拉出來?！笨吹竭@樣的評論，同學們覺得既新鮮又中肯。

細分，各有側重

針對不同發展情況的學生寫評語，側重點不同。為全面發展的學生寫評語。在充分肯定他們的優點后，還要指出發展空來鼓勵他們樹立更高的人生目標。給有特長的同學寫評語，建議先肯定他們的特長，鼓勵他們將自己的愛好和特長進行到底；為有進步的同學寫評語，也要利用好期末評價的機會，給同學們切實的分析和指導，激發他們的潛能；給需要提高的學生寫評語，要充分利用學生的教師導向，鼓勵他們，激勵他們，幫助他們重拾進步的信心，幫助他們積極健康地發展。

積極溝通，強化優勢

寫期末評語的時候，不如把“寫評語教學生幾句”的思路改成直接交流，效果更好。

每個學期結束的時候，班主任的圈子里總會有一場關于要不要讓學生在評論中面對批評的爭論。其實還是要回歸到正面的溝通渠道。這個世界上很難有無用的孩子。所謂的忽悠，只是老師基于特定標準的一種衡量。相比之下，愛是無法衡量的。十年后回過頭來看，很多讓我們怒不可遏的學生問題，都只是成長過程中的小事。

放大問題，不如放大亮點；關注優點比關注缺點更好。這是