80節(jié)選自班級管理格言范文
班級管理報價
1.作為老師，我不愿意放棄任何一個學(xué)生。作為學(xué)生，我互相幫助，攜手并進(jìn)。
2.尊重和發(fā)展學(xué)生的平等和個性，會使師生生活在相互理解、尊重、關(guān)心、幫助、理解和信任的和諧氛圍中，從而真正體驗到做人的快樂和自豪，減少內(nèi)耗，提高工作和學(xué)習(xí)效率。
3.最需要注意的是學(xué)習(xí)環(huán)境。
4.最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和毅力。
5.真正的好學(xué)生還是要培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力，而不是靠課外班來提高。
6.一個人經(jīng)常在固定的時間里做同樣的事情，做多了就成了習(xí)慣。習(xí)慣了的事情往往會不由自主地去做，很難停下來。巧妙利用慣性是提高效率的好方法。
7.讓學(xué)生設(shè)定目標(biāo)。如果他們沒有目標(biāo)，他們的時間就會被浪費(fèi)。你不妨帶他去看看這些名校，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。如果他們不感興趣，他們就會不喜歡學(xué)習(xí)。
8.與學(xué)生交流，說服他人。
9.鼓勵學(xué)生，培養(yǎng)他們的自信心。你說他能做到，他就一定會做到。
10.學(xué)校像土地，學(xué)生像種子，像幼苗；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師就像農(nóng)民，就像園丁。
11.我們自信，我們優(yōu)秀；我們奮斗，沒有付出，就沒有收獲。天道酬勤，寧靜致遠(yuǎn)。我們管理自己，我們調(diào)整自己。
12.我們鼓勵自己，自尊，自愛，通過磨煉感受生命的力量，在交往中學(xué)會尊重，分享，做人——做一個有教養(yǎng)的人是我們的追求。
13.我們用微笑迎接每一次日出，豁達(dá)樂觀。我們是一個快樂的團(tuán)體，團(tuán)結(jié)在一起。我們自信快樂，我們用汗水爭取明天。
14.我們熱愛學(xué)習(xí)和閱讀，在快樂中吸收知識的營養(yǎng)，在閱讀中傾聽智慧的聲音——做一個有學(xué)問的讀者是我們的目標(biāo)。
15.我們堅信——先做人，先做人；我們執(zhí)著——學(xué)習(xí)是生命取之不盡的源泉；我們相信努力是收獲的唯一捷徑；我們記得，思考和創(chuàng)造是人類智慧延續(xù)和發(fā)展的法寶，也是我們幸福生活的基石。我們無所畏懼——人生道路上的坎坷是意志的試金石，我們以頑強(qiáng)的毅力讓困難和挫折不戰(zhàn)而敗。
16.天賦是有的，但是一般孩子的天賦都是好的，后天的培養(yǎng)很重要。
17.人在忙的時候，總覺得日月短。人們忙忙碌碌，愛管閑事，無所事事，說三道四。我們應(yīng)該盡力讓學(xué)生忙起來，更重要的是讓他們體驗到忙的樂趣。它是一種幸福，一種需要，一種心理上和生理上都離不開的需要。使學(xué)生的大腦皮層產(chǎn)生這種興奮中樞，然后不斷強(qiáng)化。這是把懶人變成勤勞的人，把無用的人變成有用的人，把寄生的人變成勞動者的有效方法。
18.你的善良會讓周圍的人更愿意向你敞開心扉，你的樂觀會讓周圍的人更愿意接近你。你的勤奮會讓你成為周圍人看不見的榜樣。
19.夢想是人生的燈塔。青春是一段精彩的旅程。過去的輝煌和失敗，讓我們眼前一亮。面對未來的挑戰(zhàn)，我們將繼續(xù)追求卓越。
20.教育的對象是人，是學(xué)生，是有思想、有語言、有感情的學(xué)生。教師勞動的收獲不僅是自己感受到的成功的喜悅，也是學(xué)生感受到的成功的喜悅，所以教師的收獲是其他勞動倍數(shù)的兩倍甚至更多的快樂。
21.教師要有進(jìn)入學(xué)生精神世界的能力。他們不應(yīng)該站在這個世界的外面，不應(yīng)該站在這個世界的對立面抱怨，嘆息，憤慨。而是要在這個精神世界里耕耘，播種，耕耘，采摘，流連。如果是這樣，他會覺得自己日日夜夜都過得很幸福。
22.孩子有逆反心理很正常。慢慢引導(dǎo)他，有時候讓他有挫折有教訓(xùn)，也是一種體驗。
23.重在輕——教師愛學(xué)生是不全面的，還應(yīng)該具體研究如何愛學(xué)生。
24.多培養(yǎng)興趣愛好。學(xué)生培養(yǎng)就像修剪一棵樹。不修剪，就成不了人才。
25.幫助學(xué)生認(rèn)識自己。讓他意識到他和他的班級，和他的同學(xué)是分不開的。
(1)走進(jìn)學(xué)生，與他們一起學(xué)習(xí)、生活、成長，
(2)發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)有號召力的學(xué)生做班委，加強(qiáng)學(xué)生自我管理，實(shí)現(xiàn)“以兵教兵”。
(3)說出學(xué)生感興趣的內(nèi)容，積極激發(fā)學(xué)生的興趣點(diǎn)。
(4)發(fā)現(xiàn)班級和學(xué)生個體的閃光點(diǎn)，做好教育管理的突破口。
(5)開展感恩教育活動，通過指導(dǎo)學(xué)生假期給父母打電話、寫信，實(shí)現(xiàn)全面教育。
(6)對自制力差的學(xué)生寬容，但認(rèn)同他們”:底線
(7)要求學(xué)生每月寫一篇作文，緩解矛盾，發(fā)現(xiàn)問題。
(8)處理學(xué)生問題時堅持“小題大做”、“小題大做”的原則
(9)注重從小處著手實(shí)施教育，低起點(diǎn)起步。
(10)努力增強(qiáng)學(xué)生的階級認(rèn)同感，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感:
(11)教育從學(xué)生生活出發(fā)，注重細(xì)節(jié)；
(12)鼓勵學(xué)生做自己的事，實(shí)現(xiàn)每個人的責(zé)任和每個人的成功感；
(13)培養(yǎng)學(xué)生的自信心，消除他們的自卑心理，
(14)高目標(biāo)，低要求，有底線，
(15)教育，從起點(diǎn)開始；管理，從衛(wèi)生開始；
(16)在班級中發(fā)現(xiàn)典型，實(shí)施典型引導(dǎo)，有所突破。整體提升；
(17)讓每一個學(xué)生都有理想、有目標(biāo)、有活力、有干勁；
(18)勤溝通，多鼓勵，善欣賞，呈現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)；
(19)緊緊跟隨，緊緊守??；
(20)激發(fā)學(xué)生的積極性，保護(hù)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的積極性，
(21)開展班級活動，緩和內(nèi)部矛盾，轉(zhuǎn)移緊張情緒，形成團(tuán)結(jié)的氛圍。
(23)讓學(xué)生產(chǎn)生“犯錯會給班主任帶來麻煩”的思想，增強(qiáng)學(xué)生的自律意識；
(24)不要當(dāng)眾批評，私下毫不留情；
(25)胡蘿卜加大棒；
(26)因人制宜，實(shí)事求是；靈活，一一對應(yīng)；
(27)教育因細(xì)節(jié)而美麗；
(二十八)選拔干部、用好干部、培養(yǎng)干部；
(29)第一年要熱情，深入學(xué)生；第二年反思，冥想；第三年成熟，被情感召喚；
(30)要排座位，先分組，自由組合，宏觀調(diào)控；
(31)遇事焦慮，觀望，保持外松內(nèi)緊，等待時機(jī)，把握溫度，徹底治理；
(32)充分暴露問題，抓住主要矛盾；主動消除隔閡，加強(qiáng)師生交流；
(33)和學(xué)生一起閃很好玩；
(34)感謝我的學(xué)生，因為我們一起成長；
(35)我經(jīng)常被學(xué)生的行為所感動，經(jīng)常為學(xué)生的成長和快樂添磚加瓦；
(36)著眼于學(xué)生的未來和長遠(yuǎn)發(fā)展實(shí)施教育和管理；
(37)善待學(xué)生，絕不誤導(dǎo)他人。
(38)對每個學(xué)生的家庭情況了如指掌，準(zhǔn)確把握每個學(xué)生的思想動態(tài)；
(39)教育因愛而美好，生命因愛而常青；
(40)抓班級工作，關(guān)鍵是抓凝聚力，根本是抓人心；
(41)強(qiáng)迫學(xué)生服從自己的意志不能強(qiáng)迫，強(qiáng)迫勝于疏導(dǎo)；
(42)只要你足夠關(guān)心學(xué)生的生活和發(fā)展，無論你做什么都會成功；
(43)和諧的師生關(guān)系是教育管理的前提和關(guān)鍵。
(44)教導(dǎo)學(xué)生做人，有人生哲學(xué)，全心全意關(guān)懷有需要的人；
(45)對于任何一份工作，如果你想做，就要盡力做好；
(46)用母親的眼光看學(xué)生，師生之間會有很多溫暖；
(47)掌握學(xué)生生活細(xì)節(jié)和行為習(xí)慣；
(48)給學(xué)生一個發(fā)泄的出口和平臺；
(49)分層管理，因材施教；更喜歡“差生”。關(guān)愛中學(xué)生，嚴(yán)愛尖子生；
(50)人的情緒要么發(fā)泄，要么隱藏內(nèi)心，隱藏的往往是危險的。我會引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)泄；
(51)每月單獨(dú)與學(xué)生交談一次，經(jīng)常鼓勵學(xué)生建立自信心；
(52)教育學(xué)生，永遠(yuǎn)誠實(shí)勇敢！
第一部分:班級管理計劃及實(shí)例
通過上學(xué)期的自我教育班級管理培訓(xùn)，借鑒周邊學(xué)校的經(jīng)驗，通過優(yōu)化班級民主管理、營造積極向上的班級氛圍、加強(qiáng)班級常規(guī)建設(shè)、開展有特色的班級活動、建設(shè)文明的班級秩序、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣等方式開展本學(xué)期的班級管理工作。
一、班級的基本情況
我班有42個學(xué)生，大部分都是留守兒童。由于父母常年缺乏家庭教育，感受不到家的溫暖，一些學(xué)生心情不好，不愿意學(xué)習(xí)，甚至打架鬧事。當(dāng)前最重要的是鍛煉他們積極進(jìn)取的精神，培養(yǎng)他們的人際交往能力和語言表達(dá)能力，讓他們感受到班級的溫暖，通過自我管理實(shí)現(xiàn)自我完善和自我提高。
二，班級管理措施
1.讓學(xué)生自己設(shè)定目標(biāo)。新學(xué)年的第一個月(3月)被學(xué)校指定為目標(biāo)教育月，班級根據(jù)學(xué)校的總體目標(biāo)單獨(dú)制定明確的班級目標(biāo)。每個學(xué)生根據(jù)班級目標(biāo)制定個人具體目標(biāo)，自我加壓，自我激勵。
2.讓學(xué)生自己定義“班規(guī)”。根據(jù)我們班的實(shí)際情況，在每個同學(xué)的直接、民主參與下，制定集體生活的規(guī)則，讓學(xué)生用自己的制度約束自己，不斷培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)、自我管理的能力，達(dá)到自我管理的目的。
3.試行“班委選舉制”和“班干部輪換制”。通過自薦和他人推薦相結(jié)合的方式選拔候選人。候選人發(fā)表競選演說后，由全班選舉產(chǎn)生班委，班委通過班干部輪換制管理班級。同時，實(shí)行“值日班長制度”。每天一個小值日班長配合班主任全天負(fù)責(zé)班級的班級管理，做的很值。
4.班級事務(wù)實(shí)行“全員負(fù)責(zé)制”。班級事務(wù)管理應(yīng)該是“人人有事，人人有事”。班級衛(wèi)生工作和服務(wù)崗位要明確，責(zé)任要到位。包括兩周一次的