80句關于尊重孩子的格言

1.只有對孩子進行種花、細心澆水、施肥、呵護等教育，才能成功。但其實不是每個人都能養好花的。如果他們不知道，就要向別人請教，學會養花。

2.要教育好孩子，就要不斷提高自己的教育技能。提高教育技能，需要家長個人努力，不斷自我學習。-[前蘇聯]蘇霍姆林斯基

3.父母既要對孩子的心理發展負責，也要對他們的身體發展負責；要重視孩子智力的開發和各方面能力的培養。要教會孩子如何學習知識，如何做人——【中】楊振武

4.成功的導師造就成功的孩子，失敗的導師造就失敗的孩子。-[美]泰曼·約翰遜

5.孩子的學習成績固然重要，但孩子素質的培養更為重要。孩子強大的上進心首先來自于對遠大目標的執著追求。所以，家長要幫助孩子從小樹立遠大的目標，激發孩子為了現實目標不屈不撓的上進心。-[上午]

6.作為社會生活中的人，道德品質是一個人的重要內涵，決定著他的尊嚴、價值和成就?！局小渴娴?/p>

7.每個心理健康的孩子都是向上的，好學的，自信的。這些品質是孩子成長所必需的。-[中央]楊廣德

8.家長要善于仔細觀察孩子，從孩子的一舉一動、一言一行中發現孩子的好奇心。—【日】木村光一

9.能學好的，事半功倍；誰不這樣做，誰就會事倍功半?！局小考o源

10.所謂學習障礙，就是阻礙你學習知識、提高學習成績的各種內在或外在的不利因素。成功的父母既是孩子的父母，也是孩子的朋友；既是孩子的“嚴師”，也是孩子的知己。-[在]宇易

1.善于利用時間的人總能找到豐富的時間。學會做時間的主人會讓你受益匪淺。-[美]詹姆斯·多布森

12.孩子身上有缺點并不可怕?？膳碌氖?，作為孩子人生領導者的父母，缺乏正確的家庭教育觀念和教學方法。-[美]珍妮·阿里木

13.懂得尊重自己的人，也會懂得尊重別人，包括自己的孩子。-[中]顧震彪

14.只有掌握了責罵和申斥的方法和技巧，才能達到教育的目的和效果。懲罰不當會在不知不覺中傷害孩子。-[美]唐·阿里木

15.孩子健康心理的培養比孩子的身體保健更重要。孩子只有擁有健康的心理，才能挑戰未來，才能成功。-[美]布魯爾·卡特

16.當孩子情緒波動時，愚蠢的父母責怪孩子，聰明的父母關心孩子?！局袊口w東華

17.興趣是最好的老師。當一個人的興趣和他的野心結合在一起，那么成功就不遠了。-[美]詹姆斯·約翰

18.家庭關系緊張、父母專制、不尊重孩子人格、缺乏民主等因素直接影響孩子的學習和生活。-[美]愛德華

19.挫折教育不僅僅是讓孩子過艱苦的生活，做一些艱苦的工作。挫折教育的重點是培養孩子面對挫折的堅強品質。-【中央】劉大為

20.父母一定要讓孩子知道，成長的道路上不可能一帆風順。成功往往伴隨著艱辛和挫折?！久馈堪拓惱ち_斯

1.城市的孩子比農村的孩子自殺率高。現在的孩子自殺率比過去高。其中一個重要原因就是前者比后者多吃了幾個智慧果。他們開始進行哲學思考，但是想不通，也沒有人給他們指出，所以他們沒有活下去。

2.不要用感傷的眼光去看過去，因為過去的永遠不會回來。最聰明的辦法就是把握好當下。

3.包辦友誼和包辦婚姻一樣，都是一種侵犯。

4.尊重生命，充分尊重生命。

6.人生如棋。如果你犯了一個錯誤，你就失去了一切。

7.抓大放小。學生自我管理，自我教育。這是方向。

8.今天就是生活，你唯一能確定的生活。利用今天讓自己對某事感興趣。

9.人生有兩種悲劇:一種是絕望，另一種是自滿。

10.人生一去不復返了！不要放過眼前能保得住的；一旦放手，就再也收不回來了。

11.如果你不知道門在哪里，你就得進去。結果當然是碰壁。

12.尊重生命，尊重他人，尊重自己的生命，這是人生過程中伴隨的東西，也是心理健康的。

13.如果你想培養學生的意識，不讓他們逐漸學會自主選擇，那是緣木求魚。如果學生找不到自主意識，將來只會是臣民而不是公民。

14.現在家長和老師普遍最缺乏的不是愛，而是科學的態度和精神。

15、抓大放小，宏觀調控。把時間留給閱讀、思考、規劃和做一些科技含量更高的事情。

16.我們不是神仙，只能量力而行。仁至義盡，問心無愧，僅此而已?；蛘邠Q一種說法:家長和老師目前普遍最缺乏的不是鋪天蓋地的溺愛，而是理性的愛。

17.真正好的老師，只會在幫不上忙的時候打斷，開。他的教育言行應該是很小氣的。

18.把每一個黎明都當成生命的開始，把每一個黃昏都當成生命的總結。

9.教育的根本任務是幫助學生學會生存，而不是取代他們。

1.孩子的天真和老人的理智是兩個季節的果實。-布萊爾

2.誰能看透一個孩子的一生，誰就能看到被埋沒在陰影中的世界，被組織起來的星云和醞釀中的宇宙。孩子的生命是無限的，它是一切。-羅曼·羅蘭

3.我寧愿被成人群體開除，也不愿被孩子討厭。-丹娜

4.禮貌是兒童和年輕人應該特別注意養成的第一重要習慣。約翰·洛克

5.兒童游戲往往蘊含著深刻的思想。席勒

6.如果自負、虛榮或憤怒使孩子失去了恐怖，或者使他不聽恐怖的勸告，這種心理就應該采取適當的措施消除。應該讓他稍微想一想，減少他的憤怒，三思而后行，看看手頭的東西是否值得冒險。-洛克

7.誠然，孩子需要管教和引導，但如果無時無刻、無處不在地被管教和引導，是不太可能學會自控和自我引導的。林格倫

8.再優秀的孩子，如果生活在組織不好的群體里，也會很快變成一群小野獸。馬卡連柯

9.孩子有沒有野心并不重要，但成年人不能有野心?！獑獭ぜず商m

10.從孩子入學的第一天起，就要善于看到并不斷鞏固和發展其中一切好的東西。-蘇霍姆林斯基

1.如果不加強和發展孩子的個人自尊感，就無法形成他的道德觀。教育技巧的全部訣竅在于抓住孩子的自我激勵和道德自我鼓勵。-蘇霍姆林斯基

12.我們教育工作者的任務就是讓每一個孩子看到人類靈魂的美，珍惜和呵護這種美，用自己的行動讓這種美達到應有的高度。-蘇霍姆林斯基

13.人的幻想是無窮的，孩子的幻想也是無窮的。因為孩子的心靈比大人更隱秘，——孩子的心靈是一塵不染的，但生活錘煉出來的成長，心里顯然有這種塵封的污點。高爾基

14、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓孩子實踐良好的道德行為，克服懶惰、輕率、散漫、頹廢等不良行為。-夸美紐斯

15.在教育中應該盡可能地鼓勵個人發展的過程。應該引導孩子自己去探索，自己去推斷。盡可能少的告訴他們，盡可能的引導他們去發現。斯潘塞

16.我們發現了孩子是有創造力的，當我們知道孩子是有創造力的時候，就要進一步解放孩子的創造力?！招兄?/p>

17.家是父親的王國，母親的世界，孩子的樂園。愛默生

18.教育不能創造什么，但可以激發孩子的創造力從事創造性的工作?！招兄?/p>

19.“好的榜樣，真誠的語言，真誠坦率的同情”是指父母、老師、同學等人的示范對孩子的影響。-夸美紐斯

20.兒童集體中的輿論力量，完全是一種在物質現實中可以感受到的教育力量。馬卡連柯

21.既然孩子恐怖的重要基礎是疼痛，那么培養孩子不懼怕恐怖和危險的方法就是讓孩子習慣疼痛。-洛克

22.孩子的精神世界不能變成單純的學習知識。如果我們試圖讓一個孩子的全部精神力量都集中在功課上，他的生活將變得無法忍受。他不僅僅應該是一個學生，更應該是一個有著各種興趣、訴求和愿望的人。-蘇霍姆林斯基

23.合理安排孩子的日常生活，讓他們總是忙于有用的事情，避免大驚小怪或浪費時間。-夸美紐斯

24.每一個立志投身教育的人，都應該包容孩子的弱點。-蘇霍姆林斯基

5.集體生活是兒童自我向社會化發展的重要推動力；是孩子心理正常發展所必需的。一個得不到這種正常發展的孩子，最終可能只是悲劇?！招兄?/p>

26.智慧屬于成年人，只屬于孩子。-波普

27.孩子的心靈是敏感的，接受一切美好的事物都是開放的。如果老師誘導孩子學習好的榜樣，鼓勵他們模仿一切好的行為，那么孩子所有的缺點都會逐漸消失，不會有痛苦和創傷。-蘇霍姆林斯基

28.當教師把每一個學生理解為一個具有個人特征、自己的志向、自己的智慧和人格結構的人時，這樣的理解有助于教師愛孩子、尊重孩子。贊科夫

29.用規則是教不好孩子的，規則總會被他們忘記。習慣一旦培養成功，不需要記憶的幫助，就能輕松自然地生效。-洛克

30.笑對蒼天，出門在外。我們是蒿人嗎？——李白

31.奇幻作品，有著孩童的魅力，有著欣欣向榮的歡樂，像花朵一樣芬芳妖嬈，果肉像從未到達你口中的美麗果實一樣飽滿。這就是所謂的幻想和幻想的樂趣。-巴爾扎克

32.教育孩子透過周圍世界的美、人際關系的美，看到高尚、善良、誠實的精神，并在此基礎上，在自己身上建立美的品質。-蘇霍姆林斯基

3.尊重孩子，不要急于評判孩子的