法律，一個有些嚴肅的詞。普通人總覺得法律是離自己很遠的一個詞。其實法律一直伴隨著我們生活中的一舉一動，一件小事。無論是生活、學習還是工作，人總是在和法律打交道。

法律對我們每個人來說都是神圣的，誰也不能違反它。無論學生、成年人，還是國家領導人，都必須遵守國家的法律。我們每一個人在遇到各種危險或者其他事情的時候，都應該用法律來保護自己的合法利益不受傷害。學法用法的責任:

作為一個公民，要經常增長自己的法律知識，不要因為對法律的無知而誤入歧途。有人可能會說你多慮了。我們是未成年人。只要不殺人放火，法律約束不了我們。這是多么無知啊！我認為那些藐視法律的人沒有意識到法律的重要性。有一句法律格言:“正義不僅要實現，而且要以人們看得見的方式實現?！狈墒菫榱藢崿F正義，體現公平，正確規范人們的社會規范?，F在，人們不斷淡化法律意識，甚至有人在討論一些傳統美德是否已經過時，這意味著我們不得不呼吁法律來維護我們的社會秩序。

所以在吸收法律知識的同時，也要懂得如何有自制力。面對沖突，要懂得控制自己的脾氣；當面對金錢的誘惑時，你應該知道如何控制自己的貪婪。只有這樣，學法律才有真正的意義。

我堅信法律永遠維護正義。當然，就中國早期的法律體系而言，確實存在一些漏洞和漏洞。也有一些人為了金錢和“利”字背離自己的職業道德和良心，鉆法律的空子空。但我還是想說，我們的法律在不斷的改進和完善，我們應該堅信法律的正義，并捍衛它！

在遵守法律的同時，我們應該爭取我們的權利。當別人侵犯我們自己的利益時，我們應該拿起法律武器來維護自己的利益。

法律會伴隨一個人的一生，約束我們的行為，要時刻遵守法律法規，做一個合格的守法公民。為了認真貫徹《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國未成年人犯罪法》等法律法規，人大制定通過，以及上級有關文件精神，本學期，我們泰山小學通過多種形式、多種渠道全方位加強法制宣傳教育，不斷提高師生自覺學法、知法、守法的意識和運用法律維護自身合法權益的能力。我們要把法制教育作為學校全面素質教育的重要組成部分，高度重視。。隨著法律培訓活動的開展，全體教職工都受到了良好的法律法規教育，收到了良好的學習效果。

在這次活動中，我們學習了憲法、教育法、義務教育法、職業教育法、教師法、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法、治安管理處罰法、道路交通安全法、消防法、環境保護法、中小學幼兒園安全管理辦法等。通過學習，學校教師的法律意識進一步提高，師生的法治觀念和法律素質得到增強。我在學習中收獲很大，也有很多感觸。以下是我個人學習收入的一些體會:

1.教師應該愛國守法。我們的教師是教育過程中的主導力量。他們要學法、知法、守法、用法，不斷提高綜合素質，不斷增強依法教學意識，把學法、知法、守法、用法的意識落實到實際生活和教育教學工作中去。

第二，教書育人、為人師表、終身學習是師德建設的重點內容。古代教師的職責可以概括為:傳道、授業、解惑。其實這只是指出了教師“教書育人”責任的教學一面，而“為人師表”對教師提出了更高的人格要求。

教師職業最大的特點就是培養和塑造下一代。因此，教師在教育教學過程中，要注重自身的道德形象，教師職業的特殊修養和人格魅力，嚴格要求自己，做到以德服人，以身作則。在平凡的工作中，他們要樂于帶貧教書，樂于奉獻，為學生樹立榜樣形象。

第三，教師應該忠于職守，關心學生。在教育教學過程中，教師應當自覺遵守法律法規，嚴格執行師德師風要求，具有高度的事業心和責任感。堅持關心和尊重每一個學生，用師愛化解學生的逆反心理和逆反興趣，最大限度地激發學生學習的主觀能動性。在平時的教育教學中，教師要自覺關愛學生，維護學生的合法權利，不歧視學生，更不要體罰或變相體罰學生，做學生的良師益友，讓學生在京口這個大家庭中健康快樂地成長。

對小學生進行法制教育，讓他們學習和了解法律，形成認知基礎，當然是必要的。但是，只有把學法和守法結合起來，法制教育工作才能落到實處，否則只能流于形式。小學生的認知水平相對較低，容易受到外界環境的影響，甚至可能受到不法分子的誘惑而犯罪。小學生的權利意識和自我保護能力較差，不懂得用正確合法的方法保護自己的權利不受非法侵害。因此，在法制教育過程中，學校應積極引導小學生自覺運用法律武器解決具體問題。比如，學校通過學習《治安管理處罰條例》《刑法》《看小律師》等，灌輸基本的法律規范，讓小學生初步了解和區分什么是違法行為，什么是合法行為，什么是法律法規禁止的行為，什么是法律法規允許甚至鼓勵的行為，幫助小學生初步形成守法觀念和法律信仰。

教學時不僅要灌輸理論知識，還要從身邊的人和事來分析。要根據小學生的年齡和特點，從日常生活中總結提煉典型案例，讓他們自我教育，明辨是非，理論聯系實際，有針對性地預防和減少小學生的違紀違法犯罪行為。要教育小學生如何應對他人的侵害和犯罪，避免和減少不必要的傷害，如何更好地保護自己和他人的合法權益。

隨著社會的不斷發展，各種思潮的出現，一些不健康的東西正逐漸影響著我們的校園。我們小學生太容易變壞了，比如網吧，游戲廳。你知道有多少人荒廢學業甚至走向犯罪嗎！學生的年齡決定了他們的幼稚和不成熟，他們可能會因為法律意識淡薄而做出一些不該做的事情，甚至出現一些違法犯罪現象。有些學生愛打架或者偷別人的錢。小小年紀，我就染上了很多壞習慣。走出校園，遲早幾乎都走上了犯罪的道路，受到法律的懲罰。最后他們走了這一步，不是一步到位。其實他們在我們這個階段和年齡就開始一步步忽視教育，逐漸變壞。所以這確實應該引起社會的高度重視。我們完全有必要學習相關的法律知識，以最大限度地減少甚至完全避免違法犯罪現象的發生。我想借此機會給你提一些建議:

第一，進入校園不要有通訊工具，不要沉迷網絡。我們應該充分認識現代通訊和互聯網給我們生活帶來的利與弊，以及小學生熱衷于交流和娛樂，沉迷于虛幻世界對他們身心健康和學習成績的不良影響。不自覺將通訊工具帶入校園，糾正網絡游戲、網絡寵物飼養、網絡設備、網絡交友等危害身心健康、消耗父母錢財、影響學習的行為。

二、不亂扔東西，不損壞公物。整潔的環境和完善的設施不僅能反映一個集體的精神面貌，也能反映集體中個人的文明素養水平。干凈的環境不能只靠清潔，完善的設施也不能只靠設備，要靠學生的熱愛。

第三，不要“撒謊，小偷小摸，忠于他人”。在這些不起眼的不良行為逐漸滋生和發展起來的青少年犯罪中，消費觀念和生活觀念的改變成為重要誘因。有些同學在生活中盲目的互相攀比，比高檔，比名牌。過度的高消費導致他們產生不勞而獲的寄生思想。不滿足就偷搶，陷入違法犯罪的深淵。我們不能為了一時的享受或快樂而毀掉自己的生活。

4.不要因為“撞見”而打架。只要我們心胸開闊，逆來順受，逆來順受，何必強求一時，犯終生之錯。在該案中，因其忠誠而提供幫助的學生也受到了不同程度的懲罰。他們的行為其實就是我剛才說的“忠于他人”，沒有約束自己的行為，導致了這樣的后果。

總之，人不可能自然而然的變得優秀，因為內力的涵養，外力的脅迫。沒有規則，就沒有方圓；沒有紀律，沒有尊嚴。親愛的同學們，法律神圣不可侵犯。祝我們所有人都能學法、知法、守法、用法，做一個守法公民，平安健康成長。

1.當秩序變成了混亂，混亂就不得不用來維持秩序，拯救法律。-羅曼·羅蘭(法國)

2、守一而制萬物，法也?！茏印豆茏印ざ乓恪?/p>

3.如果一個國家的紀律不正確，它的民族精神就必須衰退。塞內卡

4.公平的法律不能限制善良的自由，只是因為善良的人不會做法律不允許的事。-弗勞德

5.如果立法者進行三次修正，所有的書都將成為廢紙。-基希曼

6.法律的真正目的是誘導那些被法律統治的人尋求他們的自我美德。-阿奎那

7.極端的法律法規就是極端的不公正。-西塞羅

8.在世界主要禮儀中，中國離法治最遠，甚至與歐洲形成了兩極對比。-志賀藍秀

9.法律是為了保護無辜而制定的?！蕴?/p>

10、在法律之內，應該有正義。安提戈涅捏

11.在所有能夠理解法律支配的人類國家，沒有法律就沒有自由。-洛克

12.勤勝于保密，寬勝于嚴?！獏卫?明)《呻吟聲與治道》

13.如果法律是建立在上層的，那么它就是下層的習慣?！K哲

14.人們談論的法律的真正含義是財富。-熱愛給予生命。

15.任何法律的基礎；不，不成文法本身就是推理……法律，就是表達真理?！獝劭驴?/p>

16.法律保護人們不受任意對待。它給人一種安全感和可靠感，防止人們未來處于不祥的黑暗中。布魯納

17.法律是強制性的命令?！獎P爾森《法律與國家導論》(美)

18、水火備，法禁止奸?！n《鹽鐵論》

19.任何有更簡單解釋的法律都是正義的?！旭R斯·莫爾(英)《烏托邦》

20、佛法，治終。——荀況《荀子君道》(戰國)

21.人民的快樂是至高無上的法律。-西塞羅

22、所謂人法，我指的是一種生活方式，讓生命和國家都平安。——斯賓諾莎(荷蘭)《神學政治》

23.自由是一種生活方式，必須有自己權威的紀律和約