說話一門藝術,無論何時何地合何年紀,都可以去學習和品味。在自媒體時代里,高情商的人更容易被這個時代所接納,我發現身邊高情商人士都具有幽默體質,不知道你有沒有發現,有很多高人氣高情商的明星:何炅,汪涵、胡歌、林志玲、劉嘉玲、楊冪、黃渤、蔡康永。有人說幽默是生活里的鹽,是生活里需要的一味調劑,可以讓人放松、心情愉悅、解除此刻的疲憊,忘記此刻的負能量,也可以緩解一些尷尬。
有一次,某國三百多家大公司的行政主管人員,參加了一項幽默意見調查。結果表明:97%的企業主管相信,幽默在企業界具有相當大的價值;60%的企業主管相信,幽默感決定著人的事業成功的程度。
由此可見,幽默對于現代人的重要。 幽默它突破慣性思維,遵循反常原則,想得快,說得快,觸景即發,很多時候出人意料,確又在情理之中。
體現出幽默可以運用以下修辭手法:
1、借代:借用與這一內容密切相關的,較具體地,為人們所熟悉的名稱和事物代替它,借代重在事物的相關性。
2、擬人:這個修辭手法相信大家都不陌生,生活中可能還會用?!澳惆堰@花養得嬌滴滴地,跟小姑娘一樣。”
3、夸張:“你們家藥店的藥效果太好了,每次都都來你們家店。”“今天是怎么了,要買點什么藥呀!”“不買藥,你們家藥效好,聞聞味兒就行了?!?/p>
4、諷喻:諷喻就是用含有機智和幽默情趣并寄寓深刻哲理的虛構的故事,來闡明某種道理。只需說完故事,道理自己悟效果會更好。
5、仿擬:同學學完課對自己的進步非常認可,上臺分享開頭說了句:“大飛起兮云飛揚,蓮花演說就是強?!笔遣皇沁€挺順口的,原文是來自漢高祖劉邦《大風歌》“大風起兮云飛揚,威加海內兮歸故鄉。安得猛士兮守四方?!钡那皟删洹?/p>
6、反射:一位教師在課堂上打了一會兒瞌睡,當他醒來時,哄騙學生說:“我做了個夢,夢里我去見耶穌了?!?第二天上午,一個學生也在課堂上打起了瞌睡。這位教師用教鞭敲著學生的桌子叫醒他,說:“你怎么能在課堂上睡覺呢?” 學生回答說:“我也去拜訪耶穌了。” 老師問道:“那耶穌對你說了些什么?” 學生回答:“他告訴我說,他昨天根本就沒見過你?!爆F場套用對方的話語來戲謔、反駁對方,是一種語言回歸,有種“現學現用”的感覺。
常見的五種幽默方式
1、解答式,解答疑惑時用幽默的方式說出口,通俗易通。
2、形象式,形象生動地說出來更有趣。
3、夸張式:在事實的基礎上夸大的形成一種不太協調的喜劇效果
4、曲解式:將兩個不相關的東西聯系在一起會產生意想不到的效果,以一種輕松、調侃的態度,從而產生幽默感。
5、模仿式:模仿語氣、動作、表情、聲音,比如模仿秀里面的、聲臨其境里面的。一些經常被模仿卻還未超越的梗等等。
以上5種經典幽默方式6種修辭手法任你用,合適的運用到說話的藝術里面,之后便再也不怕沒有幽默感了,從現在開始培養你的幽默細胞吧。
偶爾開個玩笑幽默一下可以放松打開思維,但也需要注意,玩笑不能過,內容要得體:
說出來的話需要稍稍高雅一點點,讓聽者不反感。對人友善一點,不要有太多惡意和故意讓人家難堪,那就失去了幽默的本質了。根據人的身份性格開玩笑,面對老人長者,上司,還有較真性格的人盡量不要去開玩笑,前者是禮儀,后者是為自己避免不必要的麻煩和浪費彼此更多的時間;面對小輩和下屬開玩笑也要適當,可能說者無意聽者有心;同輩之間可以開一些輕松無傷大雅的玩笑;朋友之間的玩笑不傷及情感即可。分場合,A.分主人和客人 B.分公眾場合和私人場合。無論什么場合,開玩笑的目的是化解一些問題,改善心情的愉悅度。高級的幽默在笑完還可以回味,簡約得當,玩笑不過。幽默也是一種智慧,需要在不斷的體驗生活,明白地感受到生活,之后用在生活,讓生活多一些美好和微笑。
秘訣一:把命令改成選擇的語氣。
例子:作為父母,孩子不寫作業經常成為我們懊惱的事情。每次看到孩子打開電腦玩游戲,父母就頭疼,打也不是,罵也不是,只能大哄,“快去寫作業,玩什么游戲!”
如果這時候,父母把話改成這樣:
“寫作業還是洗碗,你要選哪一個?”
我想大多數孩子都會乖乖聽話,屁顛屁顛跑去寫作業。從心理層面上來講,因為作業和家務比起來,當然是寫作業好,所以孩子會更容易接受寫作業這件事。何樂而不為呢?
引導思路:當被問到“A和B選哪個”的時候,一般人都會從中選擇一種,而不管哪一種,都深得我心。
秘訣二:讓拒絕變得美好(無所不能)
例子:今天是老公生日,可是公司有急事你不得不馬上處理,所以只能晚點回去。此時不得不跟老公說晚點回去,同時又不能讓他失望,你該怎么回答?
正確做法:對不起,公司突然有事,但我現在更想你。
通過最后一句想你,老公感受到了來自你甜蜜的愛意,自責,而在他看來,加班只是你無奈的舉動。
引導思路:兩件事碰撞在一起,你不得不拒絕一件事,可是兩件事對你都很重要,這時候,你就要學會變通,把你的委屈和無奈表達出來。
秘訣三:三步走揣摩對方心理。
步驟1:“不直接說出自己的想法”步驟2:“揣摩對方的心理”步驟3:“考慮符合對方利益的措辭”例子:孩子不喜歡吃菜,可是身體健康會受到影響,這時候作為父母的就很希望孩子能主動吃菜。
想法:①父母想讓孩子吃菜。
心理:②孩子不喜歡吃菜,嫌苦吃起來不好吃,可是不吃就長不高。
利益:③吃菜能長高/吃菜完給孩子一顆糖
解決問題:父母應該這樣對孩子說,“吃菜能長高,不吃菜以后你就跟7個小矮人一樣矮了?!?/p>
或者,“吃完菜給你一顆糖哦?!?/p>
引導思路:這是情商高的人士必備的口才寶典。一個人,就像你肚子里的蛔蟲,什么都知道,那么我為什么不愿意和它做朋友呢?
不得不說,有時候高情商真的能發揮很大的作用。
但其實高情商的人看似是“無所不能”,但也并沒有那么厲害,就是比別人多了一些會說話的技巧性。
如果你還在為自己的情商苦惱,和別人交流的時候,總是冷場和結束話題的那一個,那你就不得不看看這三本書。
這三本書對于提高情商、提升人際交往和溝通的能力以及說話辦事的能力都有很大幫助。
《為人三會》:教你如何說話辦事,處理棘手的人際關系;
《口才三絕》:教你如何贊美他人、如何幽默、如何拒絕;
《修心三不》:教你在面對困境時,如何調整心態,不被情緒所控制。
一、情商高的人是這樣和異性聊天的
世上有很多種花,而我獨愛玫瑰,然而此刻我卻想把它送給你。
你就像無處不在的空氣,沒有就會死亡。
你的身影就像徐志摩的再別康橋,在我的心頭蕩漾。
不知道來生會不會再見到你,但是我愿今生今世好好守護你。
我想變成你的手機,因為不管你去到了哪,都會把我放在你的褲兜。
我在你身上發現一個東西,就是什么叫喜歡。
喜歡你,就像讓我150的智商變成0一樣,沒有自我。
你的眼睛藏著星河的秘密,所以我想深入去了解。
我想每天一早醒來,有陽光,有早餐,還有一個獨有的你。
佛說要六根清凈,但我在遇見你的那一刻,就注定與佛無緣了。
二、情商高的人是這樣和人交流的
在別人幫助了自己之后,不是說“謝謝”而是“謝謝你”,或者“謝謝”后面加對方的名字。
聊天中,情商高的人都是這么和人對話的:“你說的好像也有道理,但是這樣會不會更好?”
聊天中,情商高的人一般說“你覺得怎么樣?”而不是“不,你這樣不行”“不,你這樣做錯了,你應該。。?!?。
不要以一種居高臨下的口氣跟別人說話,也不要把自己當成一個高高在上的神,要知道別人不欠你什么,更不是你的小跟班,小奴隸。每個人都應該有自己的想法,自己的思維,不要把你自己的想法強加到別人身上,要知道己所不欲勿施于人的道理。
而我們通常會發現那些情商高的人會有考慮對方的話語,比如會在句末會加一句“好嗎?”,這樣不僅僅是發表了自己的意見與建議,也更多的給了別人抒發自己情緒的機會,是一種尊重別人的說話聊天方式,也是說明你沒有忽視他,有考慮他的感受。
換而言之,你在和異性相處的時候,也應該是這樣的,不要只考慮自己,而應該多考慮對方。站在對方的角度去思考、發現問題。而不是自顧自的只談自己,只討論自己的事,這一點像是一句我們常說的`話:王婆賣瓜,自賣自夸。
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三、看一個人是否情商高與低
主要有以下表現:
1、不以批判性的思維去評判他人
要知道每個人都有自己的生活,行為方式,而我們每個人從小身處的環境,經歷都是不一樣,你不了解對方,就不要妄加批判。
2、情商高的人更容易管理好自己的情緒
這里所指的情緒不單單指佛家所說的喜、怒、哀、樂、貪、嗔、癡、怨,也泛指一個人能很好的有自控力,能管理好自己。比如我現在不抽煙,想戒掉煙,那情商高的人會管控好自己,說不抽,就不抽。
另外,你會發現那些情商高的人會有更好的心態,無論對生活,還是對工作,婚姻,都能有自己的熱情、激情,與對他人的包容。
這里,筆者想跟大家說一句,學會與他人多溝通,多交流,學會去贊美別人。
沒有人是不喜歡受夸獎的,如果你現在是和異性,或者朋友等相處,多試試夸獎別人,這也是情商高的表現。但是這里有個概念,夸獎一定要夸到點子上,比如一個許久不打扮的女生今天突然穿了一件你從未見過的漂亮衣服,你可以說:“今天你穿的這件衣服很漂亮,感覺有氣質”,這就是夸到點子上了,也間接的說明你是一個平時細心觀察的人。
四、提高情商的辦法
多和情商高的人接觸,多聽聽他們的說話聊天技巧,而不是固步自封,沉靜在自己的小世界。
平時可以多看看情商類型的書籍,拓展自己的知識面。要知道一本好的書籍是一個作者消耗了大量的人力、物力,以及財力著作而成的,好的書籍可以讓你更快速地進步。
多嘗試一些新鮮的事物,開闊自己的見世面。只有自己接觸、了解的東西多了,自己自然而然可以和很多人交流,拉近距離,增進彼此的關系。
管理好自己的情緒,不要輕易因為一件事情生氣或者發怒,好的情緒可以讓自己身心愉悅,延年益壽,也可以感染到你周圍的人。當然,這個需要的是你發自內心的,不是虛偽裝出來的,一切從“心”出發。
有自己的興趣愛好或者特長。有人會問了,這和情商有什么關系?筆者想在這里說,當你有自己的興趣愛好或者特長時,你可以更有自信,更有魅力,這是你有好情緒的表現。