教師調查報告評論70句

報告講師1的意見

實習期間，實習生表現出較強的敬業精神、深刻的專業思想和良好的師德。實習態度極其認真，工作積極細致踏實，能虛心接受指導，對管理方法和技巧有較好的把握。一起起早貪黑，全身心投入班級管理。迅速熟悉班級情況，獨立妥善處理班級日常事務。熱愛和關心學生，特別重視學生的個別教育，并取得良好的成績。所有班級考核都是年級第一。因此深受學生喜愛。老師和學生一致認為她是一個非常好的班主任。

報告講師2的意見

在我校實習期間，xx努力工作，認真學習，努力工作，服從分配，尊重指導老師和實習單位的人員，能夠虛心向有經驗的老師請教，聽取別人的工作建議。能夠用所學理論指導實際工作，熱愛本職工作，關心學生，保質保量完成各項任務。同時，該生嚴格遵守我校的規章制度。實習期間從未出現過曠工、遲到、早退現象，能與同事相處融洽，表現出較強的敬業精神、深刻的職業思想和良好的師德。該生經過實習期間的工作學習，基本完成了單位布置的各項任務，綜合素質有了很大的提高，達到了實習的目的。。

報告講師3的意見

Xx謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論與實踐的結合，將大學學到的課堂知識有效運用到實際工作中，認真聽取老同志的指導，虛心聽取他人提出的工作建議。表現出強烈的求知欲，并能仔細觀察、親身體驗、獨立思考和綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。

報告講師的意見4

Xx很努力，很勤奮。獨立工作的創造性和建設性思維；具有一定的開拓創新精神，接受新事物快，涉及面廣，在工程計算領域不斷探索，有自己的想法和設想。能服從命令，認真敬業，責任心強，工作效率高，堅決執行公司指令。時間緊的時候加班加點，保質保量完成任務。

報告講師的意見5

Xx待人真誠，作風樸實。這位同學嚴格遵守我們單位的規章制度。實習期間，他從未無故曠工或早退。他能與單位同事相處融洽，善于溝通，取長補短，虛心好學，注重團隊合作。

報告講師的意見6

實習期間，這位同學很努力，很努力，很努力。當他在工作中遇到不懂的事情時，能夠虛心向有經驗的前輩請教，善于思考，舉一反三?？梢蕴撔穆犎e人的工作建議。時間緊的時候，加班完成任務。能夠將在學校學到的知識靈活運用到具體工作中，保質保量完成任務。同時，這位同學嚴格遵守我們公司的一切規章制度。實習期間，他從未無故曠工、遲到早退，與公司同事相處融洽。所有和他一起工作的員工都肯定了他的表現。

報告講師的意見7

教學實踐:表現出極大的熱情，講解出極大的細節，兼顧不同層次學生的需求，根據學生的反應和老師的指導，調整板書、速度、教學方法和內容，爭取學生的最大利益。認真批改作業，提出多樣、豐富、真誠的評語。班級秩序控制得當，班級進出自如，優秀而穩健。發現問題就可以提出來討論，優秀的學識和見識自然會在討論中顯露出來。實習期間，實習生認真負責，能獨立處理教材，備課完整。課堂教學組織有序，適應性強。它可以根據學生的反應和老師的指導調整板書和內容。教學風格自然、優秀、穩健。認真正確地批改作業，關注學生的常見錯誤，能夠在晚自習期間進行脫產輔導，從而具備了一個老師應該具備的素質和經驗。

報告講師的意見8

該生綜合素質好，專業能力強，政治表現好，法紀觀念足，服從安排和指揮，與同事相處融洽。在短暫的實習期間，他能夠兢兢業業，兢兢業業，認真負責，我相信他在以后的工作中會取得優異的成績。希望xx繼續積極參加各種社會活動，不斷總結提高，為畢業后投身祖國建設打下堅實的基礎。

報告講師的意見9

實習期間，該生認真、勤奮、踏實、敬業，能虛心請教，善于思考，舉一反三。熱愛學生，對成績差、課堂上有越軌行為的孩子特別關注，耐心為他們補課，并給予肯定和鼓勵，贏得了學生的喜愛。教學質量好，教學目標明確，板書工整，語言清晰，能及時調整教學方法，有一定的組織能力。注重教案的編寫和反思，認真批改作業。相信在以后的工作中，我們會更加注重備課的針對性(備課教材和學生)，課堂的有機掌控和難點的有效突破，讓自己更快成長。

報告講師的意見10

在實習期間，XX同學在教育實習方面做得非常出色。具體表現為:一是高度重視教學實踐，有良好的意識。從實習的第一天起，我就全身心地投入到工作中，順利完成了從學生到老師的角色轉換。其次，虛心好學，樂于學習，虛心接受導師的意見，積極認真地聽。更難得的是，XX同學愿意深入到學生中去，和他們交朋友，以親身經歷傳授他們的學習經驗，幫助他們解決學習中遇到的問題，真正成為他們的良師益友。此外，XX同學認真研究教材和教學方法，備課不墨守成規，勇于創新，大膽嘗試探索實驗教學模式，在教學中表現出較強的課堂駕馭能力和優秀的教師基本功?？偠灾?，經過這次教學實踐，我相信XX同學已經具備了作為一名教師的基本素質，這讓我們充分期待他在不久的將來會成為一名優秀的教師。

1.反饋時間太長

目前教師的工作量普遍較重。很多老師除了完成正常的教學工作外，還身兼數職，班主任事務更多。每天要花很多時間處理正常的日常工作。如果學生的作業全部修改，時間可能會比較緊。所以每次作業批改的周期太長，反饋時間短則兩三天，長則一周。學生作業中的問題不能及時解決，正確的不能加強，錯誤的不能及時改正。事實上，批改作業的信息價值已經喪失，從而影響了教學質量。

2.反饋信息的數量太少

因為老師們的教學負擔太重，所謂的全批改全只是表面的東西。單純的標對錯號，無法做出全面的分析，無法認真的點評或批改每個學生的作業。作業發下來，學生只看到對和錯的數字，卻不明白錯的原因。這樣的反饋，信息量太少，作業利用價值不大。

3.反饋缺乏新鮮感。

在傳統的作業批改中，老師面對幾十本學生的作業本，主要看學生的學習成績和完成情況。采用分層評價法后，老師一般會給答對問題、認真寫作業的人“優秀”和“良好”的評語。如果長期采用這樣的批改方式，學生會缺乏新鮮感，往往會把作業發給他們，把任務當成一個樣子，就過去了，起不到批改和反饋的作用，更談不上學生的內在需求。

在研究了以上缺點后，我認為以下措施可以減少存在的問題。

總評:可以從圍繞中心提出問題，選取有代表性的材料開始。你不僅可以寫出哪里環境不好，還可以進行調查研究，寫出環境不好的主要原因。你有一定的想象力，表達了你重視環保的感受。

總評:能按照作業的要求寫作，詳細描述河水為什么臟，抓住重點，寫得具體、流暢、清晰、有條不紊，表達自己熱愛綠化、保護環境的心情。

總評:可以根據練習的要求來寫，圍繞中心，明確陳述自己想表達的內容，詳細敘述由于人們不重視環保而造成的環境惡化，最后提出對環保的意見，給人留下深刻印象，突出了中心。

總評:我可以從環境惡化的問題入手，通過調查研究、觀察思考來反映相關情況。我有一定的想象力，可以用一些好聽的話來表達我重視環保，熱愛自然環境的感受。

一般評論:

能夠寫得仔細，圍繞中心寫，把自己想表達的東西說清楚，說清楚因為人們不重視環保，環境開始惡化，還能提出環保方面的意見，能起到啟發和教育人的作用，從而有效突出中心，加深印象。

教育調查模型報告(1)

(一)小學教育發展的基本情況。

目前，某某小學有263名學生和21名教師，從學前教育到基礎教育共分七個層次。學校在辦學的各個方面和形式上都是多元化的。從小學三年級開始對學生進行外語教育，優質的教學質量為學生未來的英語知識打下了堅實的基礎。學校還積極培訓教師進修深造，提高教師領導教育水平，使學生更好地接受素質教育，全面提高知識水平，使學生從德、智、體三方面全面發展。

(2)某某小學的教育方針

學校的教育政策大多采取教師聘任制，分為公辦教師和代課教師。工作成果與實踐相結合，極大地調動了教師的積極性，從而提高了教學質量和辦學效益。因為學校的教育方針有效地提高了教學質量，學校的畢業生能夠以優異的成績進入初中，從而為初中小學教育培養出高素質的合格畢業生。

(三)某小學的教育優勢

在這所學校的教育發展中，辦學投入不斷加大，辦學條件逐步改善的過程多為無固定教師、無固定校舍、無穩定經費的“三無學?！?。近年來，在行政部門的指導下，學校基本完成原始積累后，開始注重增加教學設備和美化校園環境的辦學投入。

從以上情況看，學校的教學水平已經相當有質量，學校為進一步提高素質教育做了大量工作，主要是:

1.采取堅決措施創造教育環境。

學校提高了辦學條件比例下限，建立了小學評價體系和原則。評聘結果在全校公布，也鼓勵老師給學生更好的教育質量，自己也要不斷培養和深造，保證自己的職稱評聘規范，等同或高于重點學校。

2.理順關系，展開空

進一步完善了義務校對教育，使學校盡快完成體制改革，明晰產權，按標準完善學校。

3.進一步完善規章制度，加強管理。

在此基礎上，進一步完善了規章制度，特別是建立了教育評估制度，促進了社會辦學的規范化、法制化和科學化管理。

第二，某小學實施素質教育存在問題。

某某小學基本推行了素質教育，辦學水平有了很大提高。但是，在某些方面