看了最后的評論，我的感受匯聚成86句

1.這篇文章的作者擅長“思考”。我在第一篇引言中讀到的文章的故事大概是，抓住了故事的目的——堅持不懈的重要性，并結合自己的生活和學習實踐，進一步闡述了“人生如梯，只有堅持不懈，鍥而不舍，才能到達終點，走向成功”的道理。深刻的體驗是讀完之后的美好感受。

2.從你的作文可以看出，你已經牢牢記住并深刻理解了《草房子》這本書里的所有故事，寫作手法非常細膩。你充分突出了桑桑勇敢頑強的精神，和自己對比，讓我看清了。

3.你在作文中多次使用排比來加強語氣，加深感情。通過把自己的案例和桑桑對比，你突出了桑桑的勇敢。同時適當引用名人名言和歌詞，使作文更加生動。段落之間的過渡也很自然。

4.內心活動的細致描寫和前后巧妙的照顧，證明你掌握了一定的寫作技巧。從你的文章中，我仿佛看到了21世紀的巴金！"

5.我理解你情感上的痛苦。令人欣慰的是，你是一個堅強懂事的孩子，因為你寫出了如此感人的佳作。我很高興有你這樣的學生。只要把握好今天，你的未來會是美好幸福的。

6.我最喜歡的是你寫自己的故事時，把阿姨的紅眼睛比作紅色精靈，把眼睛比作釋放的紅外線，把自己的紅眼睛比作兔子的眼睛，非常生動。你還用剛學的借代手法，稱呼醫生為“白大褂”，很有意思。

7.這篇作文主要是從杜小康的角度寫的，運用了很多修辭手法，比如借代、比喻、排比、引用名言。不過我覺得寫例子的時候，應該寫自己與紅眼病的頑強斗爭，這樣才更符合主題“它給了我前進的動力”。

8.這篇作文寫得很好，表達清晰，形象生動，尤其是寫自己的案例時，非常幽默，還運用了我們剛剛學過的“借代”這種修辭手法。

9.你是我遇到的第一個說自己沒學會“哭個半死”的人。你堅持不懈的學習精神讓我感動。相信通過自己的努力，一定可以學的更好！

10.那天吳老師拿著幾本雜文書來到教室，我就知道是要在班級小報上發表的雜文。本來挺期待的，果然我的作文入選了。在吳老師的指導下，我試著修改我的作文。正如孫偉所說，有一種神秘的力量在牽引著我。

1.你是一個愛讀書的孩子。更可貴的是，你可以讀書思考，可以讀書感悟。抓住文中介紹的大米實驗失敗的原因:“少轉二分之一圈——約0.5毫米”，并緊緊圍繞這一細節，與貝爾對比，從而生出自己的感慨:“一毫之差，差之千里。成功離失敗只差0.5毫米！”這是理所當然的。這是一個有意義和深刻的閱讀。

12.在文章中，你給我們講了“黑風暴”的故事，但這不是你的目的。借助這樣一個故事，你展開了一個話題——大家都在關注的環保。故事敘述清晰，身邊的例子隨手可得。最后，“希望黑風暴永遠不要吹”，真心呼吁，真的很感人。

13.你的作文措辭恰當，組織良好。你先對書中內容進行了簡明的梳理，然后通過主人公桑桑巧妙地寫出了自己的親身經歷，并與桑桑進行了對比。可以說這是一種非常優秀的讀后感。

14.你擅長用新奇的詞語寫每一篇作文。你寫過很多精彩的作文，但你從來沒有驕傲過，因為你知道“謙虛使人進步，驕傲使人落后”。你是我學習的榜樣！

15.華宇航，你可以結合自己的真實例子來體現“付出是快樂的”這個主題。從文中可以看出，你已經深刻體會到了幸福的真諦。我一定會向你學習！

16.你是一個愛讀書的孩子。更難能可貴的是，你讀書很有思想。結合書中內容，你抓住了三位乘客討論的細節，詳細描述了文章中男孩的表現，并生出了自己的感想。最后你覺得，“讓我們從小就樹立堅定的愛國精神吧！”全文通順，深刻，邏輯性強?？赐晔且环N很好的感覺。

17.這篇文章充滿了激情。字里行間，可以體會到小作者對…的喜愛，全文層次分明，語句通順。

18.例子生動、具體、有趣，與前面的比喻一脈相承。最后，作者用幾句話表明了自己對……的感情，令人感動。

19.你的作文從一句名言中引出了你想表達的東西，很巧妙。你也對比一下書里的內容和電影里的場景，就能看出桑桑和杜小康之間有著深厚的友誼。不足之處是內容不夠生動，可以適當增加一些修辭手法。

20.是的，有時候朋友之間會有一些誤會。只說一句“對不起”或者“沒關系”可能不會把事情鬧大。所謂“退一步海闊天空空”！

21.你的作文很好！你把電影和書聯系起來了，也寫了自己的童年，但是語言有點平淡，心理描寫不足。如果修改一下，會更好。

22.你的作文真感人。我也經歷過因病在家的孤獨，內心充滿了對上學的渴望——因為對我來說，上學是一種享受。

23.文章可以用新鮮有趣的語言描述…字里行間，充滿了童年的童趣，笑語綿綿，不失為一部佳作。

24.你可以圍繞一個關于童年的主題來寫?？吹侥愫湍愕呐笥褌冊谟筒嘶ㄌ锢锟鞓窡o憂地玩耍，真讓人羨慕！

25.雖然篇幅不長，但語言簡潔明快，能緊扣主題。書中的內容引出了我之前和朋友嬉鬧的場景，寫得很好。

26.看起來你平時有點幽默，作文也不遜色。你的題目寫得很好。是啊，怎么能忘記最美好的童年呢？希望你再接再厲，上一層樓！

27.你平時的作文不算優秀，但這篇很棒。你也列出了你讓座的東西，感受到了付出的喜悅。謝謝你讓我們明白了這個道理。

28.你讓座的故事深深地影響了我，你為全班樹立了好榜樣。“給予是快樂的”——你能這么說真是太好了！你愿意用自己的行動去影響身邊的每一個人，讓每一個人知道付出的快樂。加油！

29.雖然給老人讓座很常見，但卻通過你的筆生動地呈現在我們面前。希望你繼續努力！

30.文筆好，洞察力好，讀史有眼光，有見識。一個男孩可以盡最大努力成為一個偉大的工具?！薄拔磥聿豢上蘖?。十二歲的孩子難能可貴。又一部佳作出來了！能做出這種表態，說明祖國沒有人。

1.xx:你的表達和你的數學思維一樣細致，語言流暢，重點突出，感悟具體深刻。尤其難能可貴的是，你可以用具體的案例來解釋書中的數學思想，你可以從閱讀中學習。

2.xx:看了很多書，種類很豐富，收獲很大。真的很好！多練內功。你已經在這么做了。我相信你會是最好的老師。

3.xx:看了你的文字和文章，感覺你是一個很有激情，很大氣的人。激情表明你熱愛你的職業，熱愛你的學生；很大氣，說明你有遠大的目標。追求名師，創造自我，享受教育的快樂和幸福。

4.xx:看你的文章就像喝一杯好茶。很舒服，很享受。的確，幸福是一種態度，快樂是一門藝術，只要我們有知識，只要我們有愛，我們就能找到并擁有幸福。

5.xx:看專著，和大師對話，確實能提高我們的思想境界和教育理念。如果能結合陶老的思想，把活書、活書、活書講清楚、講具體就好了。

6.xx:文章很短，但也很精致。的確，他是個好孩子。為什么不能發揚光大？本來是可以學習的，為什么不能適應，不能精益求精呢？值得思考和研究。

7.xx:很氣派，字寫的也不錯，就是后面有點潦草，不那么好看。以小林先生為感受點，你描述了他的所作所為，并在此基礎上贊揚了小林先生先進的教育理念、精湛的教育藝術和對事業執著的追求。討論有條不紊，字里行間透露出對王老師的欣賞和喜愛。如果你愛他的老師并相信他的方法，你也會成為像小林先生一樣的老師。

8.xx:你很有表現力，既概括了本書的主要內容，又提煉了快樂教育的深刻內涵。只是少了自己教育教學的痕跡，讓人覺得你還是個旁觀者，還沒有進入快樂教育。

9.xx:作為一名教育工作者，李先生的教育事跡和理論會感動我們，啟迪我們。選擇一點，結合自己的工作，感悟會更深。

10.xx:博學是基礎，提高自己的專業素質更重要。就像你說的，只要你有目標，有奮斗，你一定會成為一名優秀的語文老師。

11.xx:感覺很有味道，有玫瑰花的香味。愛最好的老師，愛你的職業，讓她陪你品味教育的藝術，體驗創作的靈動，享受讀書寫字的樂趣，那么你就會成為像竇老師一樣的名師。

12.xx:看你的文章就像流水，清澈，無憂無慮。如果當班主任很快樂，那么班主任就達到了最高境界。我相信你可以通過努力獲得這種快樂。

13.xx:對比名師，感受自己；深刻檢討，迎頭趕上。勇于揭傷疤固然可貴，但銳意進取更重要。你讀了，練了，想了，可以越走越遠。

14.xx:崔巒老師在語文定位和課堂教學方向上給了我們很好的指引。你能認真讀完這本書，反思一下，就很好了。但是，如何讓語文課高能高效，甚至高潮迭起，仍然需要我們不斷學習，深入思考，大膽實踐，勇于創新。

15.xx:讀書就是讀書人！李鎮西老師是一個普通人，但他是一個大寫的“人”。這個大寫的“人”，是他用筆“寫”出來的，更是用親情、愛情、思考、責任、生命寫出來的！

16.xx:看了你的文章有兩種感受。第一，你假期看了很多書，種類多，收獲大，說明你真的看了；第二，讀書善于思考，用心讀書，所以感覺很真實，很深刻。是的，每個人都要有上進心，力爭上游，有所作為。當然，有些想法還有待商榷。

17.xx:我很贊同你的閱讀計劃。和學生一起讀書，珍惜每一點時間。只有這樣，才能在工作繁忙的情況下，多讀書，多積累，不斷提升自己的文化底蘊。

18.xx:勤工儉學，什么時候都不晚。說得好。事實上，學習和閱讀不僅是一個人職業的需要，也是