70句話收集自企業教師點評簡答

一，高職院校金融專業教學中存在的問題

(一)缺乏實訓教學環節

高等職業教育的教學離不開實踐。隨著市場經濟對學生實踐能力、應用能力和創新能力要求的加強，對金融專業的相關技能提出了更高的要求。要使學生在未來的就業市場上順利找到一席之地，必須在實踐教學和實訓教學上下功夫。

(二)評價體系不利于學生創新能力的提高。

目前金融專業的課程仍然沿用傳統的考核方式，學習效果的評價基本以老師命題為主，考核方式多為筆試。試題仍然使用傳統的名詞解釋、選擇、判斷、簡答、討論等?？荚囆问絾我唤┗?，甚至有些考題已經過時落后。因為金融專業的很多課程都是實踐性的，所以學生只能選擇死記硬背。嚴重壓制了學生創新能力的培養。

(三)缺乏實踐能力強的教師

目前高職院校的新教師基本都是從學校門口到學校門口。即使他們有很高的學術水平，但他們缺乏專業的實踐知識、技能和經驗。原來專業課的老師，包括高級技術職稱的老師，在財稅、會計實務方面的經驗和心得真的是少之又少。教師實踐能力和創新思維能力的缺失直接制約了學生金融職業能力的形成。

第二，改革金融專業教學，促進學生職業能力的培養。

(一)創新教學方法，提高學生學習的積極性和主動性

現代教學設備為教學提供了高密度的信息傳播手段。教師應依托這一優勢，掌握多媒體教學技巧，收集相關信息。

(2)加強實訓教學，提高學生實踐能力。

金融、稅務、會計等。財政學專業所涉及的，是最貼近市場的學科。在財務專業的教學過程中，將學生送到社會單位實習，利用專業實訓室進行預算、國庫集中收付制度、稅收繳納和收繳、會計核算等操作的練習，讓學生對實際工作有真實的感受。

1.搭建教學、實踐、社會服務三位一體的實踐平臺。寒暑假期間，將選派學生到地方財政部門、稅務部門、會計和評估師事務所等單位參加工作實踐或頂崗實習，使學生掌握公共財政專業工作的方式方法。同時可以培養學生與單位社會人打交道的能力，為畢業后快速融入社會打下基礎。教師和專業人員可以利用他們的想法和知識，為社會單位開展一些干部培訓服務。

2.在學校實訓室開展專業培訓教學。利用財務、稅務、評估、會計等相關實訓室。由學校設立。在理論教學的同時，安排培訓學時，到實訓室實習政府預算、政府采購、國庫集中收付制度、企業納稅、稅收征管稽查、會計核算等相關軟件。通過學生的實際操作，了解實際工作的過程。

(三)建立科學合理的《金融學》課程考核體系

為了激發學生學習金融專業的積極性，不僅要有理論聯系實際的教學方法和手段，還要采用靈活多樣的考核方式，建立科學合理的金融專業課程考核體系。金融學專業課程的考試既要體現理論知識的掌握情況，又要體現學生的能力水平。在考核形式上，可以采取閉卷和開卷筆試、學生平時案例分析、平時提問、計算機模擬、社會熱點調查報告、口頭提問、平時成績等多種評價方式。，而不是簡單的一卷定成績的方法，可以根據平時的記錄和各種成績進行綜合評價。

(四)加強師資隊伍建設，提高教師實踐的專業化水平。

鼓勵和幫助財政專業課教師到財政局、稅務局、會計師、評估師等單位工作，通過參加實際工作積累專業實踐能力。學校也可以聘請有金融專業實踐能力的人在學校兼職，指導學生的相關活動。同時，學校應經常聘請專家、教授、商界人士或政府官員為學生作專題報告，介紹金融領域的最新研究成果和國家經濟政策等。，開闊學生的視野。

以下是八年級政治上冊為你推薦的質量考題(含答案)。希望這篇文章對你的學習有所幫助。

八年級政治上冊期中質量試題(含答案)

一、選擇題(以下每題有四個選項，只有一個選項最符合題意。答案按要求填在后面的表格里才算得分，每道小題2分，共42分)

1.小紅進入中學后，校服總是洗得干干凈凈，對同學大方，注意形象。這是

a自信的表現B青少年自尊自信的主要特征

自尊和自我照顧的表現

2.“見賢思齊，不自省”這句名言其實告訴我們。

a人要有正確的是非善惡觀，B人要學會和“有德”的人看齊

c看到別人不道德的言行，自省自己更復雜。d .人有德就應該有德。

3.人人生而平等，我們應該尊重這種平等。所謂平等集中表現在

a，家庭背景、社會經歷的平等，b，收入的平等

c .人格和法律上的平等d .體力和精力上的平等

4.小華的腳不方便移動，所以張鐸取笑她身體上的缺陷，給她起了個綽號。為此，學生們很生氣，應該

給張鐸起一個最糟糕、最下流的綽號。

教育她。這是侵犯他人尊嚴的行為。

c，告訴她不要這樣，不然要挨打。沒有人應該和張鐸做朋友。

5.羅曼·羅蘭說:“心靈最美妙的音樂是善良?！边@句話告訴我們的是

一種善良是符合人們對真善美的追求的。

有一顆善良的心，你能創作出優美的音樂。

c靈魂要受到音樂的感染D音樂和善良總是如影隨形的。

6.魯迅先生目睹了黑暗統治下中國一些人的麻木，毅然棄醫從文，精神上解放了人們的思想，喚起了人們的斗志。魯迅的選擇告訴我們

a學醫不好，要學文學B我們只對自己負責。

c選擇對國家和民族負責D選擇一個行業看有沒有前途。

7."皇帝和鞋匠的靈魂都是用同一個模型鑄造的."這句話揭示了

A.皇帝和鞋匠長得很像b .每個人的天賦都一樣。

C.人格沒有高低貴賤之分，都是平等的d .人與人之間沒有區別。

8.在人際交往大師卡內基的《成功之道》一書中，考慮了一些人際交往的重要原則，如記住對方的名字、生日、愛好、耐心傾聽他人的發言、不打斷他人的發言等。這是

a純屬無聊，B毫無根據，C尊重他人，D寫書，編個硬故事。

9.對人守信，對事負責，是誠信的基本要求。以下屬于誠信

a承諾了別人的東西，卻守不住。b為了達到自己的目的不擇手段。

c考試作弊，作弊，D言出必行，行必果。

10.“幫助別人既是付出也是收獲”。以下內容可以反映這一觀點

①己所不欲，勿施于人；②不報恩；③送人玫瑰余香。

(4)點燃蠟燭，不僅照亮了自己，也給了別人光明。

A.①②B.③④C.②③D.①④

1.人們在工作、學習和日常生活中經常會遇到一些復雜的社會現象，需要做出各種選擇。為了確保選擇的正確性，我們的做法是

A.明辨是非善惡，積極與丑惡現象作斗爭，把握自己人生的方向。

B.看別人怎么選擇，別人怎么做，我就怎么做。

C.看對自己是否有利，只要符合自己的利益。

D.聽取“哥們”的意見，做自己需要效忠的事。

12.每個人的人格都是平等的，這主要表現在

①平等的生命權②平等的發展權③平等的語言權④平等的追求幸福的權利。

A①②③B①②④C②③④D①③④

13.張上課總是不認真聽講。做作業時，他只是抄同學的，每次都蒙混過關。期中考試的時候，他看著落后的成績傻眼了。他的問題是

弄虛作假，只為一時，缺乏誠信，最終害了自己。

b的疏忽導致了這次失敗。沒關系。

c處理不了身邊有害的事情。

d是他意志不堅定，沒有自制力。

14.上課時，你發現老師的講解不恰當。你認為做什么是正確的？

a打斷了老師的解釋并指出錯誤。

聽完B老師的講解，向老師提出你的問題。

c課后告訴學生，老師的解釋是錯的。

d嘲笑老師，因為這是他的錯。

15.法國思想家蒙恬說:“皇帝和鞋匠的靈魂是由同一個模型鑄造的?！?/p>

每個人的靈魂都是一樣的b每個人的人格都是平等的

c每個人的職業是平等的d每個人的社會地位是不同的。

16.“自古以來，沒有人死過，但他的心會在歷史上發光”和“每個人都對一個國家的興亡負責”這些都表明，一個人應該負責-。

A.自己b .他人c .集體d .社會

17.“我生來就是有用的”是

自負自卑自我中心自信

18.農夫和蛇的寓言告訴我們

a要忠厚老實，B要善良明辨是非。

c善待他人，不考慮個人得失D做好事的人往往吃大虧。

9“善意的謊言”是指

A.欺騙他人，不誠實的表現b .虛偽

C.隨意的，不負責任的d .出于安慰和鼓勵

20.以下行為是缺乏責任感的表現

a王慧在學校努力學習，爭取以優異的成績回報父母和老師。

B班長王強組織我們班的同學去打掃市場。

小李經常幫助父母做家務。

當陳驍做數學作業時，他不知道如何做，所以他不得不抄其他學生的作業。

21.雨果說:“善是精神世界的太陽。”以下行為不符合這句話的內涵

a學校成立了“愛心基金會”，幫助學習和生活有困難的學生。

b城市出租車司機組成“愛心車隊”免費接送無助的老人。

C班學生利用