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第一部分:六年級一班的閱讀計劃

六(1)班韓楠楠

根據學校的教學計劃和閱讀計劃，本學期將繼續開展書香校園活動，倡導學生好好學習，好好讀書，廣泛閱讀。深入開展讀書活動，積極營造濃厚的讀書氛圍，努力通過讀書活動增加學生的課外閱讀，提高學生的閱讀能力，努力創建書香課堂。根據班級實際情況，制定班級課外閱讀計劃如下:

一、本學期閱讀的總體目標

1.繼續加強學生良好閱讀習慣的培養，激發學生的閱讀熱情。

2.重點介紹一些引導學生學會閱讀的方法。通過大量閱讀，增強語言表達、理解和閱讀能力。

3.這學期每人必須讀6本書，(2本精讀，4本選修)不封頂，多多益善。

4.這學期的重點是繼續指導學生寫精讀，盡量寫簡評。(一兩句話)

5.逐步讓學生養成記筆記的習慣，積累好詞好句，鼓勵學生在作業中運用，把閱讀和作業有機結合起來。

二。閱讀活動的具體措施:

1.晨讀訓練

充分利用每周一、二、三、五的早讀時間，訓練學生的閱讀技巧?！对娊洝返拈喿x適合閱讀，篇幅較短。培訓通過教師示范閱讀、指導閱讀、學生共同閱讀、優秀學生閱讀、學生表演閱讀、自由閱讀等多種方式進行。每天把內容寫在黑板上，讓學生養成早上到校后自覺讀書的習慣。

以抽查為主要方式，鼓勵學生通過閱讀、檢查、同桌比較等方式進行學習。風雨無阻，最終達到閱讀背誦的目的。

2.閱讀課訓練:

(1)每周一下午上好第二節閱讀課。和學生一起讀必讀的書，相機指導學生的閱讀方法。如:寫評論；做

(2)每月有規定書目，城南舊事，九月十月必讀；11、12月，一定要看《封神演義》；《格列佛游記》一月必讀。另外還有可選書目:《感恩老師的100個故事》；我想成為一個好男孩；父子全集；“班長下臺”；王子和可憐的孩子；“手帕上的花田”；《哈利·波特與鳳凰社》；《霧都孤兒》等。，學生選其中四本讀，其余放寒假讀完。

(3)和學生一起讀。要求

(4)開展豐富多彩的活動，鼓勵學生持之以恒。學習期間，豐富多彩。

活動。例如，每個部分

每周讓學生輪流在講臺上口頭交流閱讀內容(可以是故事、好的詞句、感受或朗讀)，與其他同學交談，培養學生的勇氣，提高學生的口頭表達能力，促進學生更好地閱讀書籍。

3.打開班級的小書庫。

為了保證學生有時間學習，有足夠的書讀，我們班合理利用“班級讀書角”。根據學生的閱讀需求和課堂教學的需要，選擇學生感興趣的書籍，拓寬學生的閱讀范圍，然后動員學生將個人的書籍“捐贈”出來，存放在班級的圖書角，在班級內部“交換所需商品——共享資源”，讓大家的書問題得到解決?！俺悄闳ソ钑駝t你讀不了書?！焙⒆右彩牵傆X得別人的書好。我們班的圖書角每天中午定時開放。有專人管理和記錄。

4.教學生如何寫讀書筆記，運用多寫多鼓勵的原則。(質量要求不需要太高。)這學期主要是為了達到學生想寫，愿意寫的目的。寫出你的真實想法。

5.把閱讀和寫作結合起來，鼓勵學生在本書中積累優美的文字和精彩的段落。學習作者的寫作方法和思路，要多學習，多模仿，這樣才能不斷提高學生的寫作能力。

6.閱讀習慣的培養

繼續強化學生“不動筆墨，不讀書”的好習慣。比如給好的單詞和句子畫線，用？把問題抽出來，一兩句話總可以加上自己的感受。

養成做讀書筆記的習慣。提倡寫讀書筆記?？梢宰稣?，編提綱，也可以寫心得體會，隨時記在讀書筆記里。

養成愛護書籍的好習慣。請勿折角、撕頁等。

正確閱讀姿勢的好習慣。

7.重要的是堅持和加強監管。每天早上自習前，學習委員或小組長會每周檢查，記錄，做總結。

8.爭取家長的大量配合。

畢竟學生在校學習時間有限。如果贏得家長的配合，那就事半功倍了。要求家長每天監督孩子看書40分鐘，并簽名。鼓勵家長開展親子閱讀活動。

總之，這學期我會繼續帶領學生徜徉在書里，讓讀書成為孩子的一種習慣，一種動力，一種人生的財富。讓好書和六班這些可愛的孩子一起成長吧！

第二部分:六年級閱讀計劃

活動主題:

“校園里到處都是書卷氣陪伴我成長”

指導思想:書籍是人類寶貴的精神財富，是經驗教訓的結晶，是面向未來的基石；閱讀是人們學習的重要途徑，是人生奮斗的燈塔，是文化傳承的渠道，是人類進步的階梯。讀書應該是一個人的日常生活方式，理想的教育“應該重視讓學生與書為友，與大師對話”。在新課程改革的背景下，開展閱讀活動也是提高教育教學質量的有效途徑。為了擴大學生的閱讀量，增加學生的語言積累，活躍校園文化，促進學生的個性發展，讓每一個學生都有書相伴，形成愛讀書、愛讀書、好讀書的風氣。

活動:1。通過讀書活動，激發學生的讀書熱情，使學生養成愛讀書、好讀書、讀好書的習慣。2.通過閱讀活動，豐富學生課外閱讀，培養學生課外閱讀能力，大力促進學生知識更新、思維活躍和綜合素質提高。3.通過讀書活動，推進書香班級、書香校園建設，形成校園熱愛讀書的良好氛圍，不斷提升我校的辦學品位。

活動要求:

1、做好宣傳工作。充分利用黑板報，

2.做好課外書推薦。根據班級讀書活動的要求，結合實際情況，為班級學生推薦一批好書。要充分利用現有資源，動員學生借閱、流通、網上閱讀、有條件的家庭自行購買，確保閱讀活動順利進行。同時建立班級圖書角，發動學生捐書，管理好圖書角。

3.加強對學生的閱讀指導。教師的引導應以常見的閱讀為基礎，教給學生閱讀的方法，讓他們在閱讀中增長知識，懂事，陶冶情操，享受成長，學會做人，做事，與人交往，從而在班級形成一種濃厚的讀好書的文化氛圍。

4.把讀書活動與教育教學緊密結合起來。

5.開展深度閱讀活動。根據計劃，組織學生開展讀書活動，寫讀書筆記，摘抄卡片等。，或者采取主題班會、社會調查等形式，多角度開展讀書活動。還可以開展各種競賽，比如讀書作文。

6.班上的每個學生都制定自己的閱讀計劃，并要求老師和家長負責監督計劃的執行。7.合理安排閱讀時間，保證閱讀任務定時定量完成。平時每天閱讀不少于一小時(課余時間在學校自由閱讀不少于半小時，在家閱讀不少于半小時)，引導學生正確處理課內學習和課外閱讀的關系。

活動口號:

1.我學習，我快樂。

2.學識伴隨童年，智慧享受一生。

3.與書為友，與大師對話。

4.與書為伴，與經典對話，與智慧同行。

活動結果顯示:

1.舉辦閱讀征文比賽:征文的形式可以是書評、讀后感，也可以是閱讀過程中發生的小故事。

3.每學期舉辦一次“讀書交流會”，以“名言”、“從書中收集貝殼”、“我最喜歡的_ _ _ _”、“好書推薦”為特色

等下小節，給同學們介紹一下自己。4.舉辦書簽制作、剪報、個人作品集、讀書筆記、手抄報、閱讀成長書等展評活動。

5.開展“朗誦詩”、“讀書博士”、“讀書之星”、“讀書學者”、“讀書活動先進個人”等各類評選活動。

附錄:

給學生推薦的書:《假如我有三天光明》《葉圣陶童話》《小學生家長感恩全集》《80天環游世界》《哈利波特》《小學生必背古詩》《百科全書》。

第三章:六年級閱讀計劃

一、活動主題:書會陪伴我，享受閱讀。

二、指導思想:

激發閱讀興趣，讓學生享受閱讀；指導閱讀方法，讓他們閱讀；推薦相關閱讀材料，讓他們多讀。從而培養學生良好的閱讀習慣，提高閱讀能力，整體提升語文素養，為今后的學習、生活、工作打下堅實的基礎。

三?；顒拥哪康?

蘇姆林斯基曾說，“讓學生變聰明的方法不是補課或增加作業，而是讀、讀、再讀?！钡拇_，通過大量閱讀，學生可以感知豐富的情感語言材料，增加語言沉淀。當學生一點一滴積累了一些有價值的東西，就形成了自己的文化。很多名人在談到自己的成功經歷時，都提到自己受益于課外閱讀。課外閱讀可以鞏固課堂上學到的讀寫知識，提高讀寫水平；課后閱讀可以拓寬知識面，培養自學能力；課外閱讀可以讓學生了解文學作品中所蘊含的靈性和思想|zk168，感受到迷人的、富有人情味的語言美，可以在內心震撼學生，陶冶學生的人格，內化為一個人的情感、修養和思想，從而為學生的終身發展打下良好的基礎。

四。競選口號:愿書香飄遍校園，讓書陪我一起成長。

動詞 （verb的縮寫）具體措施:

1、做好宣傳動員工作，讓學生了解讀書活動的意義，明確讀書活動的目標和任務。

2.營造書香環境:利用課堂布置，安排一些名著閱讀語錄，閱讀小報，每周一寫一首詩，營造課堂書香氛圍。

3.建立班級圖書角，挑選好班級圖書管理員，發起圖書捐贈活動，整理登記在角的圖書，記錄借閱情況。

4、開展圖書交流活動，每次交流由圖書管理員做出記錄，進行獎勵。

5.讓每一個學生充分合理利用課余時間學習。每天至少閱讀半小時。

6.每周必須讀一本書以上，學生被要求閱讀閱讀活動中的集錦，

鼓勵學生閱讀后多寫。<