本文精選76個(gè)好詞好句，
[教學(xué)目標(biāo)]
1.能夠正確識(shí)別十二生字:讀窖、仁、譯、悔、愚、扭、罵、腐、捏、抽、恨、虐。
2.能夠正確理解地窖、敬畏、翻譯、悔恨、魯莽、扭曲、摩擦、沮喪、捏、黑、仇恨、虐待、猶豫、艱難等詞語(yǔ)。
3.繼續(xù)學(xué)習(xí)描寫人物的方法，學(xué)習(xí)和運(yùn)用，多了解魯迅，同時(shí)積累。
4.理解含義深刻的句子，正確理解文章人物和作者的思想感情。
5.感受魯迅對(duì)青年的關(guān)心和愛護(hù)，感受青年作家對(duì)魯迅革命無(wú)私和關(guān)懷無(wú)私的敬仰和熱愛。
【課前準(zhǔn)備】
準(zhǔn)備:了解魯迅的紀(jì)念文章和評(píng)論。
[課時(shí)安排]
1課時(shí)
[教學(xué)過程和設(shè)計(jì)意圖]
第一，情感的連續(xù)性
1.在《我的叔叔魯迅先生》這篇課文中，我們從作者講述的幾個(gè)故事中發(fā)現(xiàn)，為什么會(huì)有那么多社會(huì)各界、各種各樣的人在魯迅的追悼會(huì)上為他默哀。誰(shuí)能告訴我為什么？根據(jù)同學(xué)們的回答，老師總結(jié)為:多為別人考慮，少為自己考慮，從而獲得大家的尊重和喜愛。)
2.是的，前來悼念的人，都是懷著對(duì)魯迅的崇敬和熱愛之心。你看，這句話是和魯迅同時(shí)期的作家郁達(dá)夫悼念魯迅時(shí)寫的。讀一下。(大屏幕上顯示著郁達(dá)夫?qū)懙奈淖?……我去膠州路國(guó)際殯儀館的時(shí)候，見到的只有真誠(chéng)的臉，溫暖的臉，悲傷的臉，還有像千千這樣的青年男女的心肺快要爆裂，握緊的拳頭。學(xué)生自由閱讀。)
說說你的感受？許多青年男女熱愛魯迅。他們對(duì)魯迅的死無(wú)比悲痛，對(duì)那些魯迅痛恨的敵人同樣憤恨。)
3.魯迅的作品表現(xiàn)了他對(duì)整個(gè)中華民族命運(yùn)的強(qiáng)烈感情。這種強(qiáng)烈的思想和情感震撼了許多青年讀者，影響和引導(dǎo)了他們的人生。魯迅不僅通過作品傳達(dá)這種思想感情，而且直接關(guān)心和幫助青年朋友。自由閱讀正文前面的介紹。(學(xué)生可以自由閱讀介紹)
今天你寫了這個(gè)關(guān)于魯迅的故事嗎？自由朗讀課文。
第二，理解內(nèi)容
1.這篇課文已經(jīng)讀過一遍了。因?yàn)槭亲髡邔?duì)魯迅的回憶，所以文章寫得很具體很詳細(xì)。那么，如果這個(gè)年輕的工人把這件事告訴別人，他會(huì)說什么呢？盡量用一個(gè)年輕工人的語(yǔ)氣用兩三句話說清楚。
2.學(xué)生獨(dú)立準(zhǔn)備2分鐘，請(qǐng)兩三個(gè)學(xué)生嘗試并評(píng)價(jià)。我是售票員。一個(gè)雨天，我去上班。時(shí)間還早，我就躲進(jìn)了內(nèi)山書店。找到魯迅的《毀滅》譯本，想買，但是買書的時(shí)候沒錢吃飯。正在我猶豫的時(shí)候，魯迅先生又推薦我買一本《鐵流》，讓我用一元錢買兩本書。他翻譯的書是給我的禮物。我很感動(dòng)。這一直鼓勵(lì)我去克服生活中的各種困難。)
三。質(zhì)疑解惑
1.學(xué)生們注意到了嗎？正文的目的是用“一面”。關(guān)于這個(gè)話題你有什么問題嗎？
(1)學(xué)生提問，估計(jì)是:
①“一面”是什么意思？
②為什么用“一面”作為正文的標(biāo)題？
③青年工人們從這個(gè)“側(cè)面”看到了怎樣的魯迅？
④為什么只是“一面之緣”，卻給青年工作者帶來如此大的精神力量？
(2)整理問題:
①問題:根據(jù)課文知識(shí)，說出“一面”的含義。(一次偶然的機(jī)會(huì)，青年工人在內(nèi)山書店遇到了魯迅。)
②問題:用“一面”作為文題有什么好處？當(dāng)我們解決了③、④這兩個(gè)問題，自然就明白了。
2.我們先來解決第三個(gè)問題:青年工人從這個(gè)“側(cè)面”看到了怎樣的魯迅？或者說，從作者對(duì)他與魯迅的“一面”的描述來看，魯迅先生給你留下了什么印象？請(qǐng)默讀全文，找到相關(guān)句子并畫下來。
(1)根據(jù)學(xué)生交流，總結(jié)觀感，引導(dǎo)解決方案:
①魯迅先生不顧自己的身體，投身于革命斗爭(zhēng)。
②魯迅先生非常同情窮人。
③魯迅先生非常關(guān)心青年人的進(jìn)步和成長(zhǎng)。
④魯迅先生謙虛，能看到別人的優(yōu)點(diǎn)。
(2)重點(diǎn)①:作者幾次寫到魯迅的臉。每次看著他的臉，作者的情緒有什么不同？帶著不同的感受讀這些句子:
①臉色黃白，瘦得令人擔(dān)憂。他看起來像一個(gè)大病初愈的人，但精神很好，看起來并不沮喪。頭發(fā)大概有一寸長(zhǎng)，顯然很久沒剪了，但是一根一根的立著很輕快。胡子很扎眼，像用濃墨寫的“一”字。(又細(xì)又長(zhǎng)又直的頭發(fā)，“一”字胡子，精神抖擻的面容，讓作者的第一印象如此深刻。)
(2)一張白里透黃的臉，瘦得讓人省心；頭上長(zhǎng)頭發(fā)；黃色羽毛紗的長(zhǎng)袍；李式的“一”胡子；左手拿著黃色煙嘴；安的香煙頭已經(jīng)被熏黑了——(作者驚訝于他得到了魯迅的幫助)
③我又仔細(xì)看了看他的臉——瘦！(作者擔(dān)心魯迅的健康，欽佩他的頑強(qiáng)精神。)
④他的手多細(xì)啊——(作者為魯迅憔悴的身體感到心痛。)
(3)從大家的朗讀中，我們不僅能感受到魯迅為民族群眾日夜操勞、為革命無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，還能強(qiáng)烈地感受到作者這位青年工人對(duì)魯迅的敬仰和熱愛。作者對(duì)魯迅的敬仰和喜愛，不僅是從魯迅對(duì)其外貌的描寫中體會(huì)到的，也有一些作者通過自己的聯(lián)想直接表達(dá)出來的。找到這些聯(lián)想，讀出作者的感受。
重點(diǎn)讀這三句話:
①“你想買這本書？”他看了我一眼。那種誠(chéng)實(shí)善良的眼神，立刻讓我覺得我被父親感動(dòng)了——一種認(rèn)真善良的感動(dòng)。(作者眼中的魯迅，誠(chéng)實(shí)、嚴(yán)肅、可敬、有愛心、極其善良。這種感覺就像父親對(duì)待自己的孩子。)
②是他像魔鬼一樣痛恨黑暗，把自己的一生都獻(xiàn)給了我們的民族，一個(gè)越老越頑強(qiáng)的軍人！......我們戰(zhàn)士的健康幾乎被沒有休息的艱苦工作完全摧毀了。(作者對(duì)魯迅為民族、為群眾奉獻(xiàn)的戰(zhàn)斗氣勢(shì)和無(wú)私精神印象深刻。)
我的鼻子突然變酸了，好像要哭了。我恭恭敬敬地鞠了一躬，把書塞進(jìn)一個(gè)帆布包里，撿起來，走出了書店的大門。(作者為魯迅的健康擔(dān)憂，心痛。)
3.展示正文最后一段:這四年，我歷盡艱辛，遭受非人的虐待。我咬緊牙關(guān)，連哼都沒哼。我總是高昂著頭，我對(duì)自己說:“魯迅先生和我們?cè)谝黄?！”?dǎo)讀。
(1)想一想。在黑暗的舊社會(huì)，一個(gè)底層的普通勞動(dòng)者可能遭受什么樣的非人虐待？
根據(jù)反饋，導(dǎo)筆練習(xí):是的，當(dāng)我無(wú)辜被老板罵的時(shí)候，當(dāng)我因?yàn)槭I(yè)三天沒吃一頓飯的時(shí)候，當(dāng)我體弱多病，一個(gè)人躺在床上的時(shí)候，我仿佛又看到了魯迅的“一面”。我拿起筆，選了一句，加了一句完整的。(展示以下三個(gè)練習(xí)，學(xué)生寫練習(xí)，然后朗讀，交流。)
①當(dāng)我被老板無(wú)辜罵的時(shí)候，魯迅先生嚴(yán)肅而慈祥的面孔就會(huì)出現(xiàn)在我的眼前:
。我對(duì)自己說:“魯迅先生和我們?cè)谝黄?！?/p>
②當(dāng)我因?yàn)槭I(yè)而三天沒吃一頓飯的時(shí)候，耳邊就會(huì)響起魯迅的親切話語(yǔ):。我對(duì)自己說:“魯迅先生和我們?cè)谝黄穑 ?/p>
③當(dāng)我生病虛弱，獨(dú)自躺在床上的時(shí)候，
。我對(duì)自己說:“魯迅先生和我們?cè)谝黄?！?/p>
(2)“魯迅先生和我們?cè)谝黄?！”可見魯迅總是在影響和鼓?lì)作者克服困難，克服磨難。解題④:現(xiàn)在，你知道為什么只有一面給這個(gè)青年工人帶來了那么大的精神力量了嗎？(大致圍繞魯迅對(duì)反動(dòng)惡勢(shì)力的恐懼，為民族解放而不懈奮斗；不顧自己的病，關(guān)心人民的疾苦。)
第四，匯兌收益
1.用“一面”作為正文標(biāo)題好嗎？哪里好？
根據(jù)學(xué)生的回答，老師的總結(jié):短的一面給作者留下了深刻而永久的印象；匆忙的一面影響了作者的一生。
2.相信學(xué)完這篇課文，同學(xué)們收獲頗豐。來說說我們的收獲吧。
根據(jù)學(xué)生的交流，老師們總結(jié)了以下幾個(gè)方面:
(1)作為中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，魯迅的人格和思想藝術(shù)成就，表現(xiàn)了他對(duì)民族和社會(huì)命運(yùn)的熾熱感情，深深地影響和開闊了一代又一代中國(guó)人的身心。
(2)作者在詳細(xì)描寫魯迅的外貌、語(yǔ)言、神態(tài)時(shí)，緊緊抓住了他外貌“瘦”的特點(diǎn)，反復(fù)描寫，突出了他的奉獻(xiàn)精神。
(3)作者不僅具體寫出了魯迅的外貌、語(yǔ)言、舉止，而且在描寫了他的外貌、語(yǔ)言、舉止之后，還進(jìn)行了聯(lián)想，直接抒發(fā)了自己的感情，烘托了對(duì)魯迅崇高精神的崇敬和敬仰。
(4)正文的最后一句話包含著深刻的含義，因此我們可以知道魯迅的精神，啟發(fā)人們。
3.秀“只要有這盞燈，天黑的時(shí)候，就會(huì)有行人?！币黄鹱x。
同學(xué)們，這盞黑暗中永不熄滅的燈，就是魯迅。“魯迅精神閃耀千年?！蔽蚁嘈烹S著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，他們將能夠閱讀魯迅的作品。那時(shí)，我們可以走進(jìn)他的精神世界，聆聽他對(duì)黑暗的痛斥，感受他對(duì)人民的熱愛。
1.描述人們表情的詞語(yǔ):
意氣風(fēng)發(fā)，心花怒放，昂首挺胸。
光明精神，充滿龍馬精神
你充滿活力，你在微笑。
尷尬，臉紅，呆若木雞
心花怒放，其樂融融。
充滿歡樂，充滿春風(fēng)，落落大方
驚慌失措，無(wú)精打采，情緒高昂。
愁眉苦臉，大驚失色，坐立不安
疲倦、傻笑、油嘴滑舌
無(wú)憂無(wú)慮，粗心大意，情緒低落
2.描寫人物心理的詞語(yǔ):
忐忑不安，心驚肉跳，忐忑不安
我慌了。
憂心忡忡，心如刀割。
3.描述人物品質(zhì)的詞語(yǔ):
堅(jiān)強(qiáng)不屈，不顧自己的死活。
忠誠(chéng)，不屈不撓，忠貞不渝。
勇敢，舍生忘死，真誠(chéng)相待。
坦蕩，光明磊落，堅(jiān)忍不拔。
要像老虎一樣勤勞，要厚顏無(wú)恥。
克己奉公，一塵不染，廉