一年級班主任寒假80句話的博客合集

英國的斯潘塞在《論教育》中指出，“記住你的教育的目的應該是培養一個能夠自主的人，而不是一個希望別人來管的人”。于是我就跟著班級管理上了網上的“博客”，在教室里放了一個筆記本。學生寫的，我也寫了；寫自己的困惑，寫自己對班級的建議，寫自己對老師的要求，寫自己對班級出現的問題的看法……有沒有簽名都可以。

比如我班一次早操，因為幾個女生沒認真做，掉了3分。雖然我很生氣，但我保持鎮靜。我在博客上寫了師生都可以看的:我今天有兩個擔心:一是擔心班里是不是有很多女生生病了。二是擔心自己以后身體會不會健康。因為我看到有的女生做操的時候不會跳。

回復:毛老師，很抱歉我沒有把演習管理好。我已經從我第一次加入你們班時玩皮革的那個孩子成長了很多。我一直記得你的話，對體育委員這份工作保持著很高的熱情，盡我所能做好工作。今天的失職，雖然我不敢保證以后不會有問題，但是我有信心盡我所能，把兩個練習做到月度考核第一。我相信3 (1)班的每個同學都不會把第一名讓給別人。

——李承平

回復:我們師生在一起生活了將近一年半，感情很深。每當有人把“黑名單”加到我們班上，我們都會感到丟臉和內疚...雖然我們有時調皮，有時做錯事，但我們都是能改正錯誤的好孩子。我們會記住這個教訓。請老師相信我們，我們再也不會了！我相信3 (1)班的所有同學不會再讓你失望了。

陳嵐。

沒想到的是，由于體委的精心管理和齊鑫的努力，兩個練習每次都是班級考試第一名。

高中生不喜歡說教式的班主任，總是板著臉發號施令，很容易導致學生的逆反心理，因為學生也是活生生的生命，有自己的主見，和老師在人格上完全平等，所以要俯下身子和學生交朋友。為了更接近他們，和他們有更多的共同語言，不會因為年齡產生代溝，不會因為身份產生距離。我覺得和學生心靈交流最好的方式就是多和他們聊天，書面交流也是一個很好的方式。我把對學生的鼓勵和要求都寫在“博客”上，比口頭說好得多。

我和我的學生通過“博客”的形式共同管理班級，共同感受學習過程，共同分享學習和成功的喜悅。人非草木，誰能無情？”慢慢地，我的愛和真誠在“潤物細無聲”中起了潛移默化的作用，他們意識到:“其實我并不差，其實我學得并不差，其實我并不孤獨”等等，然后很多同學自發地表現出“只要努力我就能做到”的跡象，于是班級管理就非常容易了?？梢?，要想管理好班級，必須用愛心和真誠打動學生，讓學生參與管理，管理好自己。這樣班主任就不會那么辛苦了。

來自班主任博客的留言

今天，我為我們班申請了一個博客，讓我們在這里安家吧。它的目的很明確:那就是記錄我們生活中的點點滴滴。

我們知道時間是一種神奇的東西，它不僅是世界上最好的藥，也是世界上最毒的毒藥。它不僅可以治愈我們的傷口，還可以讓我們很容易忘記過去的傷口。我們只會記得下一次受傷，所以可怕的歷史往往會重演。

孩子，你要知道，記錄你生活的點點滴滴不是目的。我的目的是讓你在記錄的過程中學會反思。畢竟在人的一生中，很多成功都是在我們回頭看的時候發現的。

亞里士多德曾經說過，“智慧是

若干年后，當我們再次聚集在這里見證自己的成長足跡時，我們會感到更加親切。因此，從今天起，我們迫切需要在這里記錄我們成功的經驗和失敗的教訓。親愛的孩子們，你們準備好了嗎？

今天，我為我們班申請了一個博客，讓我們在這里安家吧。它的目的很明確:那就是記錄我們生活中的點點滴滴。我們知道時間是一種神奇的東西，它不僅是世界上最好的藥，也是世界上最毒的毒藥。它不僅可以治愈我們的傷口，還可以讓我們很容易忘記過去的傷口。我們只會記得下一次受傷，所以可怕的歷史往往會重演。孩子，你要知道，記錄你生活的點點滴滴不是目的。我的目的是讓你在記錄的過程中學會反思。畢竟在人的一生中，很多成功都是在我們回頭看的時候發現的。亞里士多德曾經說過，“智慧是