節選與賞析500收集86句

1.讀書的用途有三:一是提神；第二，增添趣味和優雅；智慧三才?；ㄌ鄷r間在讀書上的人是懶惰的，找章法、濫竽充數的人是自命不凡的，單純依靠書本上的教條的人是書呆子、書呆子。天賦的提高靠讀書，知識的完善靠實踐。因為自然資質就像自然花草樹木一樣，需要用知識來修剪，而書中所展現的往往是無邊無際的，其經緯必須由經驗和閱歷來界定。只有有智慧的人才用讀書，不是因為書不給人看它的用法，而是因為它的用法是一種書外的、高于書的智慧，只有通過觀察才能獲得。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人雄辯。古人云“學而優則仕”。

鑒賞:讀書貴在應用。應該記住一些東西，應該準確，來幫助談興談資本，這就是運用；但更重要的應用是內化，融進自己的知識和經驗體系，成為指導自己工作和生活的“哲學”。這是更高層次的“學以致用”。讀書如果只是為了好奇和裝飾，真的沒用；如果你成了書呆子，就不要看書了！

2.世界上真正的友誼很少，這種友誼在勢均力敵的人中間更是鳳毛麟角。只是世人慣有的夸大珍惜的錯覺。真正的友誼只存在于地位不同的人之間。只有這樣的朋友才能同甘共苦。

欣賞:有沒有不求回報的幫助和付出？如果有，或者只是表現了給予者的善意，不足以說明真正友誼的存在。真正的友誼不包含任何功利色彩，更重要的前提條件是心靈溝通、感情接納、價值認同、志趣相投。簡而言之，這是兩個同類。這種接納和欣賞發生在同性之間的概率不是沒有，但極低且很可能“只存在于地位較高和較低的人之間”，而異性之間是有愛的。

3.美麗就像夏天的新鮮水果一樣容易腐爛，也常常讓年輕人放蕩，讓老年人尷尬。如果把美附加在善上，就會讓善的行為光彩奪目，讓惡的行為汗顏。

欣賞:美麗就像一把雙刃劍，但無論如何都是上天賜予的禮物。但過于依賴美貌，必然會讓人變得淺薄，成為夏天的鮮果。

4.年輕人的錯誤往往會毀了事情，而老年人的錯誤只是讓本來可以做得更多更快的事情做得更少更慢。

欣賞:錯過總比犯錯好。不要急于求成。不要把所有的雞蛋放在一個籃子里。不要做一戰就能完成的事。不要把所有的雞蛋放在一個籃子里。凡事都有回旋的余地。

5.贊美是美德的反映，但也是反思的鏡子?？浯笕藗儗κ挛锏馁澝乐粫鹑藗兊膮拹?，會招來羨慕和嘲笑。除了在某些情況下，吹噓似乎不太合適。但如果一個人贊美自己的工作或使命，他可以顯得很體面，甚至表現出一種崇高。

欣賞:真的不能過分奉承別人，尤其是經常這樣，不僅降低了自己的人格，還會讓被吹捧的人看不起你。如果對方真的有特別的優點，贊美要真誠得體。當然，女性的外貌、身材、衣著又是另一回事。多說說自己工作的重要性和責任，但不要抱怨有多辛苦多難。

6.靈魂的房間如果不打掃就會布滿灰塵。一顆布滿灰塵的心會變得灰暗迷茫。每天都要經歷很多事情，開心的不開心的，在心里沉淀下來。心里東西太多了，就會變得亂，然后心就亂了。一些痛苦的情緒和不愉快的回憶，如果充斥在心里，會讓人抑郁。所以，掃地除塵可以讓陰郁的心亮起來；只有把事情理清楚，才能告別煩惱；丟掉一些不必要的痛苦，快樂的空間會更多更大空的。

欣賞:人只有做了力所能及的事，才應該放手，停下來，才能在輕松愉快的節奏中收獲屬于自己的那份成功。

7.苦與樂取決于自己的判斷，與客觀環境沒有必然的直接關系。就像一個不愛珠寶的女人，即使放在一個非常重視虛榮的環境里，也不傷自尊。那個擁有幾千本書的窮書生不想和百萬富翁交換鉆石或股票。滿足于田園生活的人，不羨慕任何學者的榮譽稱號，也不羨慕高官厚祿。

欣賞:你的愛好是你的方向，你的興趣是你的資本，你的氣質是你的命運。每個人都有自己理想的天堂，都有自己樂于享受的花花世界。

8.微笑著唱生活的歌謠。不要抱怨生活給了太多的艱辛，也不要抱怨生活有太多的波折。大海失去了巨浪的翻滾，就失去了豪邁；沙漠失去了飛沙的舞動，就失去了它的壯美；如果人生只求兩點一線一帆風順，人生就失去了存在的魅力。

欣賞:微笑著彈奏悠閑的琴弦，面對挫折，接受快樂，品味孤獨，克服悲傷。

9.承受快樂。幸福是需要享受的，但有時候，幸福很容易打敗一個人。當幸福突然降臨時，人往往會被幸福的漩渦淹沒，從幸福的巔峰跌落。承受幸福，是珍惜幸福，而不是一味地滿足幸福。就像面對一壇陳年老酒，一口氣喝下去就會醉得不省人事。只有慢慢品嘗，才能嘗到真正的甜頭。

欣賞:人生是一種承載，需要支撐。要支撐你的事業，你的家庭，甚至整個社會，有支撐就要有承擔。你支撐了多少重量，你就要承受多少壓力。

10.人和我之間不要互相摩擦。有些話不重，但稍有不慎就會壓在別人心上；當然，你也要訓練自己不要輕易被別人的話刺傷。不能決定生命的長度，但你可以拓展它的寬度；你不能改變自己天生的樣子，但你可以一直微笑；你不能指望控制別人，但你可以照顧好自己；你不能完全預測明天，但你可以充分利用今天。你不能要求每件事都一帆風順，但你可以全心全意做好每件事。

欣賞:一個人的幸福不是因為他擁有的多，而是因為他在乎的少。是一種負擔，是另一種損失；少不是不夠，是另一種剩余；放棄不一定是失去，而是另一種更廣泛的擁有。

11.人生如夢。生命從無到有，從有到無，生與死，構成了社會和世界。從無常來看，人生如夢。所以，一個人只有活得豐富多彩，有意思，才能不枉此生一趟?！陡∩鐗簟贰度松鷰缀巍贰纳虝旱慕嵌葋砜?，人生的確是一場夢。因此，如何提高生活質量，如何活得有意義，成為人們永恒的話題。與永恒的自然相比，生命只是一場夢。

賞析:從這個意義上說，在大自然的包容和歷史的長河中，“人留了痕跡，雁留了聲音”。人來到這個世界上走走，就應該留下一點足跡，留下一點與山川為伴的精神。

12.為了靈魂，人奮斗了一輩子，如果最后能賺到終日的快樂，就已經實現了人生最大的價值。有的人本來很開心，卻一臉懊惱；有些人應該很擔心，但他們看起來很開心。迷茫的人容易快樂；生活清醒的人容易憂慮。這是因為清醒的人看起來太真實，而當他們更真實的時候，他們的生活充滿了煩惱；迷茫的人，雖然過著簡單粗暴的生活，卻找到了人生的大境界。

欣賞:人生的煩惱都是自己造成的。煩惱不是離不開你，而是離不開。大家都很開心。但是，你的幸福往往在別人眼里。

13.我可以把友情放在水彩畫創作的光輝里，讓感情墜入愛河。也許有一天，隨著時間的流逝，我已經不小心掉進了被遺忘的心湖。記憶之湖沖淡了美好的色彩，卻弱化了當年的錚錚情懷。乘風破浪的笑傲江湖。那幅畫變得如此下流，不得不令人深感遺憾?；蛟S是女媧為人類創造了甜美的彩畫，怕人類不珍惜，加入了一些神水的痕跡，希望能給人類帶來五彩繽紛的畫面，在坎坷的歲月里鍛造人類的靈性。

鑒賞:真不知道是人心暫時停留在生命水彩的時期，還是歲月沖淡了生命水彩耀眼的光環。

14.幸福是要自己去尋找的。無論你在空的什么地方，什么時間，都可以享受快樂。即使你現在正在經歷一場大災難，你也應該開心，因為你能在災難中看到光明，并從中學習到很多別人可能永遠學不到的東西。當你擁有別人沒有的東西時，你就是唯一。

欣賞:靜下心來想想自己走過的路，經歷過的人生，你會覺得自己一直活在一個幸福的包圍圈里。

15.生活如畫，生活本身就是一幅畫，但當我們沒有深入這個世界的時候，我們都是閱讀和觀賞這幅畫的讀者。風雨過后，我們區分了事物，我們成為了書中的主角，分別表演和翻譯著精彩的作品。幸福是一種感覺。幸福是一縷芬芳的花。當花兒在靈魂深處綻放時，能隨著輕柔的微風散發出悠閑醉人的芬芳。我們！人人有責！

欣賞:每次想任性地做一件事的時候，心里總有一個聲音在提醒自己，不能這么做，會造成什么樣的后果。這就是責任！

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我最尊敬的老師之一是我的班主任張老師。她像她媽媽一樣對我們嚴格，也愛我們。

張老師留著長發。她心地善良，和藹可親。

有一次，我的字歪歪扭扭，非常難看。張老師把我留下，讓我重新寫。直到我把字寫得工整規范，張老師才放我回家。

當時我很討厭張老師，心想:不就是幾句話嗎？寫的好不好不都一樣嗎？為什么要反復寫？用標準化的方式寫單詞是浪費時間?；氐郊液?，我告訴了媽媽我留下來的原因。我媽跟我說:“文字是一個門面，從文字可以看出一個人的性格。

張老師嚴格要求沒錯，但是他要對你負責。你的好字是你自己的，誰也偷不走?！奥犃藡寢尩脑?，我明白了張老師的用意，這讓我更加佩服張老師。

從那以后，我就像一個小學一年級的學生，每天都在練字。無論寫什么作業，我總是堅持把字寫得工整規范。過了一段時間，我的字變得比以前漂亮規范了，也多次受到老師的表揚。這是張老師嚴格要求的結果！

張老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心我們。我們班有46名學生。為了讓同學們全身心投入到學習中去，張老師利用休息時間走訪了每一個家庭，對每一個孩子的家庭情況了如指掌，從而給予我們及時的關懷。

張燦老師也察言觀色！每當有同學生病，她總是主動問同學怎么了，有沒有吃藥。如果病情嚴重，她會親自帶同學去看醫生，讓他們的病得到及時治療。有一次我在