格言中關于醫學的50句精選

醫生的

1)醫生以草率診療為恥。

2)醫術精湛，樹立高尚醫德。

3)病人沒有高低貴賤之分，愛別人勝過愛自己，穆白醫學也是如此。

4)如果醫學是仁慈的藝術，那就必須仁慈。

5)沒有什么比生命更重要，沒有什么比拯救生命更高尚。

6)做人最重要的是誠信，做醫生最重要的是道德。

7)患者焦慮，他們想念我，需要我的付出。

8)在潛移默化中表現真情，在平凡中修仁。

9)多一些對醫生的關愛，少一些對病人的痛苦。

10)脾好治，氣好治；脾氣不好。

11)不要重千足金價，要推一仁。

12)醫德是玉，醫術是金。

13)儉以修身，廉以立。

14)建立醫院拯救世界，行醫為民。

15)醫德可見于心，至善至誠可行。

16)培養醫德，重視醫術，善于待人，勤于治病。

17)沒有什么比患者的利益更值得醫生關注。

18)要德，善醫，濟世。

19)德高望重，醫術精湛，努力營造和諧的醫患關系。

20)心不如佛者，不可為醫。

21)用愛書寫真情，用心呵護生命。

22)苦、累、怨留給自己，快樂、安全、健康給病人。

3)風高人魔，德厚院榮。

24)仁、善、仁，大醫精誠助民。

25)面診和心連心處方。

26)手術造福病人，道德傳世。

27)除了人類的病痛，它還有助于增進健康。

28)醫者父母心，仁者千慮，必有一得。

29)一生行醫，一生奉獻，不求名利，只求利人。

30)嚴于醫，善于世。

醫生的。座右銘推薦

1)行醫天地之間，高質量遙不可及。

2)說不如做，做才是最好的。

3)好手好肩擔道義，好醫生一心為病人。

4)不取名字，不出事就好。

5)能做的做，不能做的不做。

6)醫學精益求精，道德永無止境。

7)創新之路勤勤懇懇，服務精益求精。

8)誠實是做人的根本，貪婪是萬惡之源。

9)天道重于醫，醫必仁。

10)善用雙手，關愛醫患，杏林暖春。

11)德善醫，善終。

12)藥貴，不貴則害人。

13)潛移默化地踐行醫德。一點一滴踐行醫德。

14)任何壓力下都不能濫用知識。

15)熱愛醫院，實事求是，始終踐行醫療之德；敬業，經常做宣傳醫院的事情。

16)醫德天下第一，仁義古今第一。

17)做人要正氣，行醫要敬德，樹新風。

18)醫生給病人看病:一是治病，二是治心。

9)你可以有同情心，但不要讓它泛濫。

20)從換位思考的角度考慮病人并不容易。多為病人著想，少為他們著想。

21)想病人之所想，急病人之所急，被病人所需要。

22)誠實、正直、樂于助人。

23)德是做人之本，誠是行醫之道。

24)言行不忘醫德，一舉一動時刻想著患者的痛苦。

25)大段不能丟，小段不能豎。

26)醫德承載生命，愛傳遞真情。

27)酷刑等藥物治療。懲罰不能錯，錯了是致命的。

28)救死扶傷，人道濟世，溫暖杏林。

29)只有心的病人才能得到美德的對待，人們才能相信無邊的愛。

30)醫術貴在精，醫德貴在金。

拒絕學習的人不會提問；事業上缺乏突破的人，永遠不會有創新。

我們的事業是學習再學習，努力積累更多的知識，因為有了知識，社會才會有巨大的進步，人類未來的幸福就在這里。

契訶夫

并注意兩種不正之風，一種是“營養不良”，沒有一定的文史基礎，沒有科學理論準備，沒有第一手知識。

馬寅初(現代學者、教育家)引自北京晚報。

我們不需要死記硬背，我們需要用基礎知識去開發和提升每個學習者的思維能力。

教學必須從學習者的經驗出發，杜威。

對于孩子來說，體力勞動不僅僅是為了獲得一定的技能和技術，進行道德教育，同時也是一個廣闊的、出奇豐富的思想世界。這個世界激發了孩子們的道德、智力和審美情感。沒有這些感受，就不可能認識世界(包括學習)。

(前蘇聯)蘇霍姆林斯基對教育的建議

如果生活、工作、學習都能自動化，教育的效果一定會事半功倍。所以特別注重自動力的培養，讓它專注于所有的生活、工作、學習。這是一種自動自覺的行為，而不是自發的。自覺行動需要適當的培養，然后才能實現。

陶行知

留學生在中國的學習成績往往比一起學習的美國學生好很多。然而十年過去了，科研成果卻比別人少了很多。原因是美國學生思維活躍，動手能力強，有創造力。

楊振寧

為了在教學中達到預期的效果，僅僅引導學生的心理活動是不夠的，還必須樹立他們掌握知識的志向，即創造學習的動機。

贊科夫

如果學校不能在課堂上給學生更多成功的經驗，他們最終會徹底拒絕在校內外學習。

瓦爾德馬·林德格倫

對所學內容的興趣可能會成為你的動力。贊科夫

頻繁的學習成功可能會導致更大的學習興趣，提高學生對學習的自我概念。

布魯姆

孩子的精神世界不應該變成單純的學習知識。如果我們試圖讓一個孩子的全部精神力量都集中在功課上，他的生活將變得無法忍受。他不僅僅應該是一個學生，更應該是一個有著各種興趣、訴求和愿望的人。

蘇姆林斯基

只有學生不把所有的時間都花在學習上，而是留出大量的自由時間，才能順利學習……(這)就是教育過程的邏輯。

蘇姆林斯基

“王老師不應該專門教書，但他的責任是教人做人；學生不應該專門學習，但他們的責任是學習生活之道?！?/p>

陶行知

為了成功地生活，一個年輕人必須學會自立，清除處處埋伏的障礙，并在家里教育他，使他具有人們認可的獨立人格。

戴爾。卡內基

成功的人向別人學習，不成功的人只向自己學習。

MRMY收藏

世界著名的傳染病科學家巴斯德的座右銘——意志、工作、等待，是成功金字塔的基石。

現代電磁學創始人法拉第的座右銘――拼命爭取成功，但不要奢望成功。

加拿大著名科學家、諾貝爾醫學獎獲得者萬津的座右銘是:生活中最大的幸福不在于你擁有什么，而在于追求什么的過程中。

偉大的無產階級革命導師馬克思的座右銘――思考一切。

法國著名作家司湯達的座右銘——誰想在干燥的白紙上寫黑色的字，當別人說他笨拙時，他不應該感到驚訝或生氣。

法國著名作家左拉的座右銘——沒有一天不寫一行。

英國著名作家狄更斯的座右銘――不要忘乎所以。

中國現代偉大的無產階級文學家、思想家、革命家魯迅的座右銘——早上好。

中國現代無產階級文學家、軍事家葉挺的座右銘是:三軍可奪，匹夫不可奪志。

中國現代杰出畫家徐悲鴻的座右銘是――不可驕，不可不傲。

中國當代著名美學家朱光潛的座右銘――執著、寧靜、真誠、勇敢。

中國當代著名數學家華的座右銘――見面少說問候，多談藝術。

中國當代著名氣象學家竺可楨的座右銘是一絲不茍。

中國當代著名數學家蘇的座右銘是:今天能做的事，決不拖到明天。

中國當代著名化學家侯的座右銘是“勤能補拙，勤能補拙”。

(《馬治國中國中學生報》第1008期)

我是一個很直爽的人，無論是做事還是做人，所以我說的都是真的，沒有夸張。本人專業能力強，專業知識扎實。每年都獲得大連醫科大學學分優秀先進個人稱號，在三甲醫院實習一年。在實習期間，我獲得了老師們的一致好評。英語能力強，能進行一般交流。具有較強的組織能力，在校期間組織了多次班級集體活動，受到同學們的好評。

本人性格開朗，穩重，精力充沛，待人熱情真誠。有責任心，積極主動，努力工作；我喜歡思考，虛心與人交流，取長補短。有很強的組織能力。

認真負責，善于溝通協調，有較強的組織能力和團隊精神；開朗樂觀，有事業心，有愛心，善于并行教學；有上進心，勤于學習，才能不斷提高自己的能力和綜合素質。在今后的工作中，我將以充沛的精力和刻苦學習的精神努力工作，穩步提高自己的工作能力、學習能力、溝通能力和和諧的人際關系。

開朗、樂觀、自信、自尊；能與人很好的溝通，有良好的團隊精神；有責任心，樂于助人；敢于挑戰困難；對工作充滿熱情；接受能力強；扎實的專業知識、實踐經驗和操作技能。

本人責任心強，集體榮譽感強，樂觀向上，人際關系良好，能夠認真對待生活，護理技能熟練，專業知識強，能夠靈活運用到實際工作中。我一直相信，只要努力面對生活，心懷感恩，黑暗的地方就會有光明。

尊敬的領導:

你好！

感謝您在百忙之中閱讀我的推薦信，為一位熱心的大學生打開了一扇希望之門。希