76大板天鵝湖樂評

1.親愛的:每天早上，你早早地回到幼兒園，給孩子們掛毛巾，成為鄧老師的好幫手；在美術活動中，您的小手可以不斷地畫出美麗的圖畫，為我們的小畫廊增色不少；課后，一串串優美的旋律從指縫間傾瀉而出，老師和孩子們都沉醉其中。臨近畢業，老師想告訴你，勤奮可以讓你走在別人前面，越走在別人前面。幫助別人，會有更多的人幫助你。希望你繼續用努力的雙手為你的人生畫一道彩虹。

親愛的露露:你是一個活潑大方的女孩，與生俱來的領導力能讓你成為所有人的焦點，深受孩子們的支持。喜歡音樂，能歌善舞，音樂大的時候總能看到你跳舞；以你的口才，常常吸引一群喜歡聽故事的人，有時候連老師都聽得入迷。露露，你要去上學了。記住，豐富的人生離不開朋友的幫助和你頑強的斗志。老師在此送上她深深的祝福，愿你擁有美好而成功的人生。

親愛的畢瑩:你爽朗的笑聲給老師留下了深刻的印象，尤其是在你克服困難的時候。記得跳繩？你從來不跳，但你會跳上跳下。最后，你可以用不同的方式向后跳。你的微笑像太陽一樣燦爛。一年前，你跑步的時候還會顛三倒四，而現在，你可以自由地做各種運動了。老師對你的進步有多高興！碧瑩，你長大了，老師不可能永遠陪在你身邊。有很多事情需要你自己去解決。請鼓起勇氣，大膽說出自己的感受。不要害怕。就像學跳繩一樣，老師知道你能行！希望你能在人生的旅途中通過自己的努力戰勝困難和挑戰，成功時那爽朗的笑聲會越來越清晰。

4.親愛的鵬仔:你是我們班的泰空專家，對九大行星朗朗上口；你的“為什么”常常讓老師不知所措。這時候你會說:“我去網上找找?！辈恢滥闶裁磿r候又成了我們的網絡專家。讀書學習是一個人最重要的優秀品質之一。相信在不久的將來，浩瀚宇宙中無數星座天體的發現者中，一定會有你的名字唐·。也許你可以告訴人們誰是宇宙的鄰居。

親愛的亮亮:你黝黑而明亮的膚色給人一種健康的感覺，顯示出你熱愛運動的本色。每一場小小的籃球賽，都充斥著你飛揚的身影；你的黑眼睛給人深刻的感覺。在節目活動中，你用獨特的文字和符號記錄了你的研究成果，得到了老師和孩子們的贊賞。人的生命在于體育，體育的價值在于對真理和智慧的執著追求。

6.親愛的妞妞:你是一個愛玩捉迷藏的小公主，你無時無刻不帶給我們歡笑；你是一個愛聽故事的小女孩。補天女神和天鵝湖你早就耳熟能詳了，你卻總是搖頭，讓老師告訴你。你是個有頭腦的孩子，自己出的謎語經常打不過老師。你也是一個熱愛藝術的精靈，有著獨特的天賦，使你能善歌善舞，能讀能畫。希望你能保持誠實體貼的性格，專心做好自己要做的每一件事，充分發揮自己的藝術天性。

7.親愛的佩林:在老師眼里，你是那么活潑乖巧。在一起的300多天里，老師永遠不會忘記你在操場上蹦蹦跳跳的英姿；忘不了你和同伴在池塘邊捉蝌蚪的歡聲笑語，也忘不了你婀娜多姿的舞姿，給老師留下了深刻美好的印象。在以后的日子里，希望笑聲一直陪伴著你。

8.親愛的小白:一個喜歡玩耍、歡笑和唱歌的男孩。你手中變幻莫測的“超級飛機”總是受到男生的追捧；每次老師提問，你的手就這么高；每當孩子遇到困難，你都會笑著說:“我來幫你。”當你被評為好孩子時，你不忘在浴室里唱首歌。你的點點滴滴，老師會永遠記得?？粗阋惶焯扉L大，老師為你高興，為你驕傲。一個月后你就是一名光榮的小學生了。老師祝你健康快樂。遇到開心的事，別忘了放聲歌唱。

9.親愛的薇薇:你是我們所有人的小寶貝。你的情感如此豐富，以至于經常會因為事情的變化而哭泣；你的心思太細膩了，經常用幼稚的語言說出對事物的看法。還記得老師想讓你去爬山，成為摘星人嗎？只要你鼓起勇氣，相信自己，勇敢面對困難，你就能做到。你必須相信自己的力量?？傆幸惶欤銜晒Φ?，因為你是最棒的。到時候，請別忘了告訴我——相信你的老師！

[活動目標]

1.欣賞天鵝視頻，感受和發現天鵝的不同姿態，從而大膽開展繪畫活動。(困難)

2.學會用粗細不同的筆來表現天鵝不同的姿態。(重點)

3.通過創造天鵝來感受色彩對比之美。

[活動準備]

教具:美麗的天鵝視頻，PPT圖片，音樂，大天鵝湖背景圖。

學習工具:紅白水粉；兩支粗細粉筆，破布，筆筒，水粉紙配湖藍色地板。

[活動流程]

一、激發興趣，導入視頻。

1.老師:“藍色的湖面上，有一群這樣的伙伴，羽毛潔白，體態優美?？窗?！他們來了！”

2.孩子們觀看天鵝視頻，欣賞美麗的天鵝。

老師問:“剛剛看到的天鵝是什么樣子的？哪里最美？”

孩子個別回答。

二、再次欣賞天鵝視頻，感受和表達天鵝不同的姿態。

1.欣賞視頻

老師問:“仔細觀察你最喜歡的天鵝長什么樣？跟身邊的朋友說說怎么用肢體動作表達？”

孩子們互相討論后，請個別孩子表演。

2.孩子們自由配合，用肢體動作展示天鵝的不同姿勢。

老師問:“每個孩子都有自己喜歡的天鵝。怎么才能通過肢體動作表現出來呢？請和朋友們一起嘗試！”

3.幼兒用肢體動作展示天鵝的不同姿勢，老師及時詢問、肯定、鼓勵。

老師總結:“有的天鵝伸長脖子，有的天鵝低頭照鏡子，有的天鵝交叉脖子躺著，有的天鵝一前一后，有的天鵝高高飛翔……這些姿態美極了。怎樣才能保持這些優美的姿態？”

第三，介紹材料，提出繪畫要求。

觀察材料，和孩子討論創作方法。

老師問:“老師，你看，這里有兩根粗細不同的水粉筆。粗細水粉筆能畫出天鵝的哪些部位？粗粉筆的正面很寬。當我們需要畫更細致的地方，比如天鵝的嘴，應該怎么用粉筆？”

請個別小朋友回答。

總結:用蘸了白色的粗粉筆刷一只天鵝的脖子和身體，用蘸了紅色的細粉筆在天鵝的嘴上點一點。我們可以使用粉筆的側面或筆尖來完成裝飾。

4.兒童對天鵝姿態的創造和表達。

孩子主動創造，老師觀察并為孩子提供及時的幫助和指導。

動詞 （verb的縮寫）評價和欣賞。

以天鵝湖背景圖片為背景，展示和分享小朋友的天鵝作品，伴隨著美妙的音樂，重溫天鵝湖的美好回憶，讓活動達到高潮。

老師:“藍色的湖面上，明月靜靜地照著，一群美麗的天鵝在湖面上快樂地嬉戲。”有的伸長了脖子，有的在照鏡子，有的在追逐打鬧...他們正在表演美麗的天鵝湖。“孩子們，為我們的工作鼓掌吧！

在日常學習、工作或生活中，每個人都遵循

我喜歡聽音樂。如果書籍是人類精神的食糧，那么音樂就是耳朵的食糧。當你激動的時候，它讓你感到溫暖；當你焦慮的時候，它讓你安詳；當你抑郁的時候，它讓你豁達開朗；當你難過的時候，它會讓你振作起來。我愿在音樂中成長，卸下我所有的偽裝，卸下我沉重的行囊，洗去我所有的鉛華，依偎在她寬廣溫暖的懷抱里。以前，音樂讓我遠離孤獨和空空虛。每當一個人沒事的時候，我喜歡靜靜地靠在椅子上，認真聽莫扎特的小夜曲和舒曼的幻想曲…

可能我最喜歡聽歌的感覺吧！當我想哭的時候，它會陪著我，靜靜的，默默的，把我融入其中，讓我和它說話，讓她像知己一樣支持我。水緩緩流淌，緩緩空，穿透我的胸膛，直達我的靈魂，讓我的心靈得到釋放。當我想笑的時候，它輕盈悠揚，讓家里的每個角落都隨著它的歡樂而跳躍，讓我的心情翩翩起舞，輕松明亮，簡單休閑，在跳動的音符中感受心靈的休憩。

音樂可以調節心情，陶冶情操，也有助于拉近人與人之間的距離，使人和諧相處。

音樂可以提高大腦功能，協調大腦左右半球，從而提高人的智力。

音樂可以影響人格，情感的培養是人格成長中最重要的方面。音樂包含了人的情感的方方面面。

音樂可以直接作用于無意識，在心理治療中有特殊作用。

音樂是一種非常有秩序的行為。對協調身心，建立和諧的人際關系起到很好的作用。聽音樂，其實對人類來說是普遍的，人與人之間因為音樂而產生共鳴。人群喜歡聽音樂，喜歡音樂的人比比皆是。生活中的愛好多了，生活中的歌唱和憧憬，也算是一種詩意的生活。但要記住，“你可以在生活中歌唱自己，但不能讓自己變得不真實?！?/p>

也許，有人會覺得，愛音樂就像愛美食一樣，是與生俱來的。喜歡就喜歡。不喜歡就不會喜歡。沒有理由。但是，就是因為這種對音樂的熱情，我才發自內心的熱愛，哪怕沒有任何理由。也許是因為三分鐘熱度；也許是因為這是你自己的風格；可能是因為那種稍縱即逝的感覺難以忘懷吧！小學生可能因為好玩而喜歡音樂；初中生熱愛音樂也許是因為偶像崇拜；高中生熱愛音樂或許是因為興趣愛好；也許大學生熱愛音樂是因為他們有一個夢想。但是，不管怎樣，這就是你所擁有的，這就是幸福，這就是音樂之道。

當然也有人不認同這種想法:愛音樂就是愛它的內在。有靈魂的音樂能讓人聽出張靜的行為和多變的情緒。就像莫扎特一樣，他的音樂是特別的、新穎的:因為莫扎特把他的痛苦變成了快樂和力量，所以他的音樂總是那么勤奮，像一首華爾茲。調皮但不高尚；輕佻卻優雅；平凡卻不華麗。聽莫扎特的音樂，

我喜歡方大同，不是因為他有多有名多帥，而是因為他的音樂和創作才華。我可能不是資深的專業樂評人，但我一直都在贊美他。有人問:“你知道什么是音樂嗎？你知道他的音樂世界嗎？”是的，我真的不太了解音樂和方大同的世界，但音樂不僅僅是一個人的心情和想法