當當復制摘錄100篇

教學目標:

1.了解印度舞蹈的特點，明白舞蹈是從身體、服飾、舉止、動作、心靈等方面來表達其內容的。

2.欣賞這篇文章中對舞蹈藝術優美生動的描述。

3.感受和欣賞舞蹈、文字和文化的美。

重點和難點:

欣賞文章如何展現舞蹈的“飛行美”。

課前準備:

學生預習課文(收集一些印度舞和中國舞準備上課)。

教學過程:

一.進口

同學們，你們看過印度舞蹈嗎？如果是，你能告訴我們你的感受嗎？(學生發言)如果沒有，今天我們就和冰心一起去看卡拉瑪姐妹同臺演出，聽聽冰心看完之后的感受。(如果條件允許，本環節可以利用多媒體展示印度舞蹈，展示美麗奢華的印度服飾；充滿活力的印度舞蹈；神奇美麗的印度風情讓學生產生興趣，有助于提高教學效果)

二、初讀，整體感知:

1.第一遍閱讀時，可以默讀全文，注意文章大意，思考文章主要內容是什么。請盡量用最簡潔的語言說出這篇文章的主要內容。

(本文主要用高超的語言技巧描述了印度舞蹈家卡拉瑪姐妹的精彩舞蹈，也展現了印度舞蹈之美。)

2.這篇文章是如何用高超的語言技巧來描述印度舞蹈家卡拉瑪姐妹的精彩舞蹈的？

再讀一遍這篇文章。在這種閱讀中，稍微放慢速度，拿起筆，邊讀邊畫一些圈:

這篇文章的文字很漂亮，還有一些生詞。請參考筆記，自行閱讀全文。閱讀時，把不懂的單詞用直線勾畫出來，可以查字典、詞典。用波浪線勾畫出你認為好用的單詞、句子和段落。

3.按名字一起讀下列單詞:

年少，啞巴，安靜，淡定，皺眉，生氣，看到變化的本來面目，分分合合，喜怒哀樂，低沉，婉轉，無所不能無所不能，無所不能

第三，研究文本:

1.這篇文章描述了印度舞蹈的美。文章中的哪些句子或段落展現了舞蹈之美？

-第2-6節

-第13-18小節。

——體驗這幾段從著裝、體態、表情、動作等多方面展現卡拉瑪姐妹的精彩舞蹈。

2.能不能引用文中的句子，加上自己的理解，告訴我什么是舞蹈？或者說印度舞蹈的主要內容是什么？

——以有節奏的動作為主要表現手段，可以表現人的生活、思想感情，也可以表現自然和他人。一般是有音樂伴奏的。

——印度舞蹈主要表現神和人的故事，模擬自然界中生物的姿態。(在第17和18條中)

四、閱讀分析:

1.用語言表達舞臺藝術是非常困難的，需要高超的語言技巧。本文主要運用比喻、排比等修辭手法，生動地展現了卡拉瑪姐妹精湛的舞蹈。如“緩動如輕云，旋舞如旋風”，“荷花飄動，小鹿飛騰，孔雀大搖大擺”等。、都盡力將視覺形象轉化為語言形象，(教案)并使讀者通過語言發揮想象力，從而享受語言和舞蹈形象的雙重審美享受。

(找出精彩的句子或段落，仔細思考)

試著從課文中找出精彩的句子和段落，大聲朗讀，思考用詞、修辭、句式或表達方法。簡單告訴我們這些句子的優點是什么？

——比喻、排比、引用等生動的修辭格，生動地刻畫了舞者的身姿和作者的傾慕。

——正面描寫與側面描寫相結合，多角度展現舞蹈之美，喚起讀者的想象和聯想。

2.閱讀過程中有沒有不理解的句子？

歸檔:

①為什么第17節說卡拉瑪“在跳舞的狂歡中忘記了觀眾和自己”？

——卡拉瑪的舞蹈太美了，仿佛“會飛”。但是，“飛”是不夠的，還需要靈魂的完全投入，讓自己成為舞蹈的一部分，身心合一，才能達到美的境界。

②第19節說“觀看卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深體會到印度美麗而悠久的文化藝術……”為什么看了她們的舞蹈后才體會到她們的文化？你認為印度文化的特點是什么？

(大聲朗讀第19節)

首先，藝術交流可以增進世界各國之間的相互了解和交流。所以“觀看卡拉瑪姐妹的舞蹈，讓人深刻認識到印度美麗而悠久的文化藝術……”

其次，所有優秀的藝術家都從自己民族的文化土壤中汲取營養，卡拉瑪姐妹也一樣，“汲取大地母親提供的食物”。沒有印度悠久文化的熏陶，沒有印度文化歷史的內涵，卡拉瑪姐妹的舞蹈不會如此優美動人。

插入印度宗教和文化的概述。

——印度現在雖然是資本主義國家，但是宗教力量是巨大的，所以有人說印度是宗教國家。印度幾乎所有的文化藝術形式和內容也受此影響，大多以表達宗教為主題?？ɡ斀忝玫奈璧敢彩侨绱恕１热绲?8節提到的蓮花、鹿、孔雀、蛇等動物，在印度宗教中都有象征意義。

再讀一遍，深有感觸。

動詞 （verb的縮寫）知識轉移

如果貝多芬的音樂是靈魂的聲音，那么卡拉瑪姐妹的舞蹈就是靈魂的舞蹈。只有靈魂的舞蹈才是真正的舞蹈。請問我們中國有這樣的舞蹈嗎？

比如楊麗萍的《孔雀舞》和黃豆豆的《收獲》。

欣賞這支舞。

問:為什么他們說他們的舞蹈是靈魂的舞蹈？

明確:他們的舞蹈是全身心的投入。楊麗萍的舞蹈不僅優美，而且讓人感受到中國女性的美麗和溫柔。黃豆豆的舞蹈讓人感受到了中國男人強健的體魄和力量，感受到了中國男人不屈不撓的精神。

不及物動詞家庭作業:

1.反復讀課文。

2.摘抄這篇文章中優美的段落，做一些語言積累。

“看舞”輔導案例

學習目標

1.積累句子，細讀課文，了解印度舞蹈的瑰麗藝術，體會比喻和排比句的作用。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.品味課文中描寫卡拉瑪姐妹婀娜舞姿的句子。

4.鼓勵學生初步形成自己的審美觀和價值觀。

學習重點:目標1和2

學習困難:目標3和4

學習時間:兩個小時。

學習過程

預覽和指導

第一，導入的創建

古老的民族創造了古老的文化，古老的文化是記錄人類文明史的寶庫。這學期，我們體驗了來自勛哥故里的鄉村劇《社戲》，以及那月形神兼備的繪畫藝術《竹影》。這一切都告訴我們人類歷史的進步。今天，著名女作家冰心為我們帶來了另一場奇異的表演——印度舞蹈。不信？讓我們先睹為快。！

第二，信息鏈接

1.走近冰心

冰心(1900年10月-1999年2月)，原名謝婉瑩，筆名冰心，福建長樂人，現代著名女作家、兒童作家。五四時期，她開始寫小說和詩歌。她的散文語言清新優美，自成一體，被稱為“冰心體”，影響很大。他的許多作品被翻譯成英語、法語、日語、俄語和其他語言。主要作品有《送一個小讀者》、《再送一個小讀者》、《詩春水》、《星星》等。

2.了解印度舞蹈。

第三，掌握以下單詞:

1.給下列紅色單詞標上音標:

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華曼陳石

understpíncu()百褶裙(zhě)、小雞(chun)、全能鳳凰(chìzhà)的數量。

2.詞語解釋:

皺眉:皺眉來形容悲傷的樣子。燦然:一臉壞笑的樣子。陳石:生氣地看著。

全能:形容強大。極其美麗:將你的風度和美麗展現得淋漓盡致。

洪凈:大雁形容這種美是輕盈的。

4.動情地讀課文，找出描寫印度舞蹈特點的句子，用一個精辟的詞來概括。

5.學生自由閱讀，批注自己喜歡的句子(段落)。

合作與交流

6.大聲朗讀課文，把它看成一個整體。

1.想想吧。文章的主要內容是什么？請盡量用最簡潔的語言說說這篇文章的主要內容，如果能寫在筆記本上就更好了。

【本文主要用高超的語言技巧描述了印度舞蹈家卡拉瑪姐妹的精彩舞蹈，也展現了印度舞蹈之美。】

2.文章開頭我問“應該怎么描述印度卡拉瑪姐妹的舞蹈？”在全文中的作用是什么？作者沒有正面回答。你能從下面的排比中找到答案嗎？

【引領全篇，設定贊美的情感基調。從題目開始，一開始就說清楚。他們的舞蹈和詩歌、繪畫、音樂、雕塑一樣美。四個“如果”句分別描述了舞種、眉宇與裝束、舞步與鐘聲、靈動的身段。】

文章只是從第11段開始正式敘述看舞的過程。前面描述的詞有什么作用？

【描述自己喜悅激動的心情，贊美卡拉瑪姐妹舞蹈的難以言喻的美，為后面要寫的精彩舞蹈造勢?！?/p>

4.在寫卡拉瑪姐妹的出場之前，這個細節有什么用:“臺中小桌上供奉著一尊濕婆天堂的舞蹈雕像，兩側燃著兩盞高高的銅燈，臺上氣氛安靜肅穆”？

【暗示印度舞蹈具有濃厚的宗教色彩，指出卡拉瑪姐妹舞的背景，具有鮮明的民族特色?！?/p>

5.從文章中找出描述印度舞蹈特點的句子。

[第13段。因為這一段用生動優美的文字寫出了卡拉瑪姐妹的形體之美。

16段。因為這一段是從服裝方面寫舞蹈的美。

17段。因為這一組排比句，描寫了卡拉瑪姐妹多變的神態，曼妙的舞姿，精湛的舞技。

18段。這一段也是從形式美寫的?！?/p>

6.作者從哪些方面表現了舞蹈中的“飛天美女”？

【作者從身體、舉止、服飾、心靈等方面來表達