選自教師公共音樂課76條評論

音樂講座評論怎么寫？寫什么內容？不同的情況有不同的寫法。各位，來看看下面的音樂講座評論吧！

1.朱老師選的曲子節奏明快，歌詞既規整又有趣。朱老師在鼓勵孩子們用不同的藝術形式大膽表達自己的感受時，努力營造輕松、快樂、自由的活動氛圍。搭建孩子自我表現的舞臺，感受音樂活動的快樂，讓孩子在藝術活動中快樂發展。

2.運用情境教學法，以游戲為主，激發孩子學習和唱歌的興趣。讓孩子在玩耍的過程中輕松愉快地獲得知識。在這個講座的過程中，老師的教具使用了我們平時熟悉的“絲巾”。通過絲巾的各種演奏方式，讓孩子們熟悉了音樂的節奏，也讓孩子們和同齡人一起表演，為他們搭建了一個自我表現的舞臺，讓他們充分感受到音樂活動的快樂。氣氛活躍，孩子們積極性很高，效果很好。

3.整個活動以“兒童為主體”。教育思想。教師在活動中關注和尊重每一個孩子，給每一個孩子充分表現的機會。用靈活的教育機智來駕馭課堂，可以營造一種充滿活力的有效課堂氛圍。孩子可以主動學習，老師扮演的是引導者的角色。

4.師幼互動很好。師生間的問答交流拉近了孩子與老師的距離，增進了師生互動的情感，激起了孩子唱出自己名字的欲望。

我認為我們可以嘗試調整這個活動中的一些細節:

1.本次活動的教學重點是掌握歌曲的旋律。歌曲旋律流暢生動，歌詞單一。對于幼兒來說，如果有一個創造性的編曲，把《咿呀咿呀》改成另一首歌詞，對他們來說是不是更有挑戰性？

2.最后一個環節，小朋友剛學了歌。有的孩子在玩的過程中只想找朋友和朋友交換位置，卻不唱歌不玩游戲，沒有達到老師在游戲中鞏固和練習歌曲的目的。這個環節可以重新考慮。

1.教學內容由淺入深，難度適中。重視學生思維，但師生雙邊活動少，課堂氣氛不夠活躍。這本書整潔有序，分析透徹，提示恰當。但是要強調雙角的相對性。

2.基礎理論扎實，專業知識廣泛，教學無科學錯誤，細節恰當，布局合理，字跡工整規范。儀表端莊，教學自然，舉止大方。教學內容要分析處理得當，層次分明，條理清晰，容量適中，銜接連貫緊湊。能揭示知識的內在聯系，突出重點，準確把握難點，設計出符合學生實際的課堂結構。

3.教學目的完整、準確、科學、實用。教學重點明確，突出重點的方法恰當有效。發現教學難點，解決方法恰當有效。教學內容信息量最大，教學結構安排科學、從容、自然。教學過程體現了兩性(工具性和人文性)，兩種積極性(教師的教和學生的學)調動了學生。教學方法靈活有效，課堂反饋渠道暢通，形式多樣，方向多維，批改及時有效。

4.在課堂上，為學生營造民主平等的課堂氛圍，讓人感到親切自然。應該說這是一門強調過程、發現、生活、主體，具有探究精神和啟蒙教育的課程。令人耳目一新，感情滿滿。評價，互助互動，在評價中相互學習，有利于培養他們寬容的合作精神和敏銳的審美鑒賞能力。我們不僅要把學生視為教育的主體，還要把他們視為教育過程中的平等參與者和合作伙伴。教學的關鍵是授之以漁。老師不應該給學生魚，而應該是抓魚的方法。

第一部分:音樂學生評論

兒子，你開始喜歡音樂了，可以張嘴唱歌了。我為你高興。你開始對歌劇、舞劇、交響樂感興趣，喜歡那些有藝術氣息的東西。你善于發現美，讓我們覺得你好有活力，好陽光。

無限的音樂，無限的情感。在約束中發揮無限可能，是一件令人興奮的事情。你選擇了自己的課件，進步很大。對一個樂器感興趣也是很好的。當一件樂器被賦予了人的感情和職責，它就會轉化為音樂精神。編織你的美麗人生。

你對身邊美好的事物變得越來越敏感，對歌曲的理解也加深了。也可以自己去發現問題和美好。我真為你高興。音樂是美育的重要組成部分，美可以幫助你發展創造性思維。

你開始喜歡音樂。就音樂欣賞而言，用心去聽，用心去體驗，用心去感受，對于培養興趣，陶冶情操，凈化心靈，會起到不可替代的作用。同時，作品的歷史背景、地域風情、作者的創作動機、思想感情等都能開闊學生的視野，開闊學生的思維，豐富學生的文化素養。

你可以自由想象幻想曲、小夜曲、無詞歌等。在音樂作品中來自自己的情感體驗。我更喜歡沉醉于語言無法描述的音樂藝術情感世界，將青春的喜怒哀樂融入音樂的想象中。

你聽過《藍色多瑙河》的圓舞曲后，他說:“仿佛能看見多瑙河兩岸的藍色河流，靜靜地流向遠方，還能聞到空里飄來的芬芳花香?！边@說明你已經開始進入審美萌芽階段了。我不再受現實標準的束縛，而是開始培養自己對特定類型藝術作品的興趣。隨著學生的文化藝術知識越來越豐富，接觸的藝術作品越來越多，你的個人喜好和審美標準也逐漸形成。我看到你取得了進步。

第二部分:小學音樂評論

你是一個有禮貌，懂事，有主見的孩子。但是散漫的紀律會成為你的絆腳石。做個勇敢的人，去掉，努力！

從你積極主動的學習態度，我知道你是一個上進的好學生。希望你在以后的學習中多提問題，改進學習方法。

誠實、熱情和禮貌是你的強項。希望你以后繼續努力，相信你的學習成績會有很大的提高。你有信心嗎？老師很信任你。

你是個優秀的孩子。你謙虛好學，學習勤奮。希望你在課堂上多發言，多參加集體活動，多向同學展示自己的能力！

你的學習態度真讓老師擔心。只要你告別懶惰，我相信你不會比別人差。老師希望有一個正確的學習態度，在以后的學習中要多思考，多提問。

從你的學習成績可以看出你是個優秀的學生

從你積極主動的學習態度，我知道你是一個上進的好學生。希望你以后繼續保持優勢，更加努力，爭取學習突飛猛進！

這學期，你們尊師重道，熱愛勞動，上課認真聽講，成績很好?？上氵€是那么靦腆害羞，不敢大膽舉手回答問題。希望你能做一個既有智慧又有勇氣的孩子。

一個人的思維再活躍，如果沒有用在正確的學習上，也只能一事無成。就像你一樣，如果你一如既往的主動學習，不偷懶，虛心，那么你的成績會更好。

你尊師重道，團結同學，上課從不?；ㄕ?，回答問題聲音洪亮，通過自己的努力在學習上取得了進步。

你各方面都做得很好。我為你高興！想必關心你的父母也會為你高興吧！我建議這個暑假讓父母帶你出去走走，逛逛書市。

你安靜穩重，恭敬有禮，盡職盡責。以后你要主動大膽工作，做老師的得力助手。

只要你能培養自己的毅力，增加自制力，有正確的學習態度，你就會進步。你是一個聰明活潑好動的孩子。上課時總能及時準確的回答老師的問題，學習成績也比較好。

第三部分:音樂老師的評語

一檔最好。

1.你是一個聰明、勤奮的孩子，在音樂方面有一定的潛力。老師很喜歡你。希望你能堅持下去！

2.你有一雙明亮的眼睛。在音樂課上，你的歌聲聽起來很好聽，可以很快讀懂樂譜。我希望你今后更加努力，取得更大的進步。

3.你學習努力，動腦子，上課積極發言，歌曲表現力強，是學生學習的榜樣。

4.在歌唱課上，你總能給同學們展示優美的舞姿和動聽的歌聲。希望你長大后能發揮特長，有所作為。

5.你是個討人喜歡的孩子，是老師的好幫手，還能積極參與歌舞表演，所以你看起來像個小老師！

6.你有一定的音樂天賦，音樂課上的表現總是最好的。老師同學都很喜歡你。

7.你美妙的歌聲，醉人的舞姿，總能深深打動班里的同學，希望能在學校的舞臺上展現你的風采。

8.你是一個活潑開朗的孩子，特別喜歡音樂課。老師想對你說:辛勤的汗水，必然會帶給你成功的喜悅。

9.你是一個美麗、聰明、伶俐的女孩。你優美的歌聲給我們帶來了美的享受。好像一個小歌手出現在大家眼前。

10.你身強力壯，思維敏捷，在音樂課上能大膽出彩地展示自己。祝你“百尺竿頭，更進一步”。

第二好

1.無論何時何地，遇到老師，總會大聲喊一聲:“老師你好！”你是一個有禮貌的孩子。老師想到你的笑臉就很開心。希望你能在課堂上思維活躍，有創意，保持與眾不同的個性，讓老師更喜歡。加油！

2.在課堂上，老師和同學很少看到你參加活動。每當老師邀請你唱歌，你總是搖頭。老師想告訴你一個小秘密:我和同學們都很想讓你加入游戲活動，一起學習，一起玩耍。不知道你能不能改變自己。我相信你可以。

3.看你上課認真，老師是真的喜歡你！你經常受到老師的表揚和同學的欣賞。事實上，音樂在我們的生活中無處不在。只要用心去感受，用心去傾聽，你會發現音樂能帶給你無盡的想象，讓你快樂。希望你能在音樂的世界里找到自己的位置！

4.你真的很有演技！曾經有個老師讓你扮演一個小動物，沒想到你扮演的小動物都栩栩如生。所有的學生都給了你掌聲！但是你似乎喜歡唱歌，

可能你覺得你唱的不好聽。老師想對你說:對自己有信心，你能行！

5.你總是安靜的坐在那里，不影響其他同學，是個守紀律的好學生！雖然你唱歌的時候聲音很低，但是老師發現你唱的很好！如果你能大膽的和同學一起參加活動，老師相信你能學的更好！

6.每當老師教新的音樂知識點，你的反應都很快，老師發現你的接受能力真的很強！但是，有時候也會和同學調皮搗蛋。你要知道，學習任何知識都要有認真的態度，這樣才能學得更扎實。老師相信你的實力，努力！

7.你是一個