摘自《論語》匹配收集66段

1.老人平安，朋友信，年輕人懷。

【贊賞】希望老人能安定，朋友能信任自己，年輕人能懷念自己。

2.不義富貴對我來說就像浮云。

【鑒賞】不正當手段獲得的財富，在我看來就像浮云。

3.身為人，他生氣，忘食，喜忘憂，不知道自己的晚年會降臨到云兒身上。

【欣賞】他(孔子)是一個拼命工作，連吃飯都忘了的人。他太高興了，忘記了所有的煩惱，甚至不知道自己在變老。

4.人家不相信，也不知道自己能做什么。

【欣賞】一個人根本不可能食言。

5.君子比喻義，小人比喻利。

【賞析】君子懂大義，小人只知小利。

6.君子和而不同，小人不和。

【欣賞】君子講究協調，保持自己的主見，小人沒有自己的主見就不講究協調。

7.君子不如一周，小人不如一周。

【賞析】君子合群而不與人勾結，小人勾結而不合群。

8.君子病無能，病人不知。

【欣賞】君子只擔心自己沒能力，而不是別人不欣賞他。

9.不患人之無知，則不識人。

【欣賞】不怕別人不了解自己，就怕自己不了解別人。

0.君子坦蕩蕩，小人長戚戚。

【欣賞】君子心平氣和，小人常煩惱悲傷。

1.10歲的我很冷，然后我知道松柏會枯萎。

【賞析】現在是最冷的冬天，所以我們知道松柏樹葉是最后枯萎的。

12.知者不如善者，善者不如樂者。

【鑒賞】知之者不如愛之者；愛它的人不如樂它的人。

13.知道自己知道的就是知道自己知道的，知道自己不知道的就是知道。

【鑒賞】知之為知，不知為不知。這就是智慧！

14.不說說時不時的學習嗎？有朋自遠方來，不亦樂乎？他不是一個完全有道德的人嗎？盡管人們可能不注意他，他也不會感到不安。

【欣賞】按時學習不是也很快樂嗎？觀點相同的人，從遠方來，不是很幸福嗎？不被別人理解而不怨恨，不是君子嗎？

15.前事不忘，后事之師。

【賞析】復習所學，可以獲得新的經驗，成為一名教師。

16.學而不思則罔；思考而不學習是危險的。

【鑒賞】只讀書不思考，會感到迷茫，一無所獲；只是空思考而不努力學習，會讓你精神疲憊，一無所獲。

17.敏感好學，不恥下問，叫“文”。

【欣賞】孔聰聰明勤奮，不把眼光放在地位比自己低、見識比自己少的人身上。

18.三人行，必有我師:擇其善者而從之，改其不善者。

【欣賞】幾個人走在一起，一定有人能向我學習:我選擇那些有一些優點的人，學習，看到那些缺點，改正。

19.爛熟于心，學而不厭，教而不厭，我怎么了？

【欣賞】把知識記在心里，學習時不會有滿足感；教人的時候，不覺得累。這三個方面我都做了什么？

20、別生氣，別生氣，別生氣。一個角不被三個角反制，就再也不會發生了。

【欣賞】教學生不要開導他們，直到他們想明白了；在他想出來卻說不出來之前，不要去啟發他。教他一件事，但他無法從中推斷出其他三件事，那就不要再教他了。

21.我從人開始，聽其言，信其行；今天，我是一個人，聽其言，觀其行。

【欣賞】一開始聽到他的話后，我相信了別人的行為。現在，我聽別人的話，然后看他們的行動(是否和他說的一致)。

22、質勝文野，質勝史。溫柔，然后是紳士。

【鑒賞】簡單若勝于裝飾就會顯得粗魯，裝飾若勝于簡單就會顯得虛榮。簡約和裝飾的比例合適，才能成為紳士。

23、其身正，不可使之；他的身體不是直立的，雖然他不服從。

【鑒賞】如果你是對的，即使你不發布命令，老百姓也會去做。如果你錯了，即使你發布命令，老百姓也不會服從。

24.學者必忠，任重道遠。你不認為這是你的職責嗎？死的太遠了吧？

【賞析】一個讀書人(知識分子)不能不胸懷大志，志在必得，因為責任重大，任重道遠。如果(如果)以(實現和實行)仁為己任，不也(算)是一個很大的責任嗎？如果(直到)你死了，然后停下來，不是很遠嗎？

25、朝聞道，晚上死了很尷尬。

【賞析】早上學道，晚上愿死。

26.兒子在川上說:“逝者如斯夫！不要熬通宵?！?/p>

【欣賞】孔子在河邊說:“逝去的時光如這流水！不要一天到晚呆著。”

27.工欲善其事，必先利其器。

【賞析】工欲善其事，必先利其器。

28.己所不欲，勿施于人。

【欣賞】不要把自己不想要的東西強加給別人。

29.見賢思齊，見賢自省。

【欣賞】看到有德之人，要向他看齊，看到無德之人，要反思自己的不足。

30.德不孤，必有鄰。

【欣賞】有道德的人不會孤獨，會有志同道合的人陪伴。

31.三軍可奪冠，匹夫不可奪志。

【賞析】一個軍隊統帥可以被帶走，但一個普通人的志向是帶不走的。

32.言必信，行必有果。

【鑒賞】說了就要說到做到；一旦確定了自己要做的事情，就要堅決大膽地去做。

33.沒有遠見的人一定有近憂。

【鑒賞】沒有長遠考慮，人必然有眼前之憂。

34.仁者，已欲立，已欲達人。

【欣賞】至于善良，你得自己站起來，幫助別人一起站起來；想自己過得好，也要幫助別人一起過得好。

35、往事不可諫，來者猶可追。

【欣賞】已經過去的不可挽回，即將到來的可以補救。

36.君子之逝，猶如日月之食。還有，大家都看到了；更讓人佩服。

【賞析】君子之錯，如日月之蝕:有了錯誤，人人可見；大家批改的時候都是抬頭的。

于丹老師教授《論語》的經驗是獨一無二的。在我心目中，孔子是一位離我們很遠的古代圣人。《論語》就像一座高不可攀的金山，只能仰望，不能觸摸。于丹老師似乎是加工美味快餐的專家。他能以經驗的方式解讀一般人難以理解的《論語》。似乎把難以消化吸收的食物加工成了老少皆宜的大眾化高級營養品。他帶著我們超越了時間空，把一個兩千年前的圣人帶到了大家的眼前，與現在對話?？鬃記]有圣賢的姿態，樸實平和，平易近人，始終傳遞著一種簡單溫暖的生活態度。她把深奧的道理講得淺顯易懂，真正走進了我們的內心。他說，“孔子沒有溫度，只有顏色”。

第一次看到“國民幸福指數”這個名詞，只是物質幸福的指標。單純依靠物質的極大豐富也解決不了心靈的問題?！霸摲攀值臅r候，就放手。你包容別人，其實是給自己留了一片汪洋空?！睂ξ襾碚f，大的在工作，小的在家里，同志之間，夫妻之間，生活中的一些瑣事，壓在胸口。“心念無窮，許多事自然渺小。”說服自己，想開一些，何必管那么多？

面對生活的遺憾，要在最短的時間內接受，不要糾結于其中，一遍遍的追問，只會加重你的痛苦。如果你因為錯過太陽而哭泣，你也將錯過群星。

在《論語》中，于丹老師講了一個故事:一座寺廟里有一尊花崗巖雕刻的佛像，每天都有很多人來朝拜。通向這尊佛像的臺階也是用與它來自同一座山的花崗巖制成的。臺階不服氣，抗議佛像:我們是兄弟，人家憑什么拿我們來拜你。你有什么了不起的？佛祖淡淡的說，因為你只拿了四刀就走到今天的崗位，我拿了幾千刀才成佛。

看完之后，我眼睛一亮。我們過去喜歡和別人比較。為什么你我同心協力，你今天如此輝煌？我們常常拿自己的缺點和別人的收獲做比較，而忽略了別人的付出、貢獻、責任和壓力。得到別人付出的東西，和四刀相比，差別有多大。與此相比，我的內心平和多了，怨恨自然也少了。你有你的幸福，我有我的幸福，知足常樂！

《論語》是小學學的。

《論語》內容廣泛，記載了對哲學、藝術、倫理、文學、政治、教育等方面的見解。這是最重要的儒家經典，也是理解中國文化不可或缺的作品。一直以來，我都沒有仔細看過這部享有“半部論語治天下”美譽的巨著。今年寒假，鄭校特地選了這本書給所有老師學習，讓我更接近孔子的思想。仔細閱讀《論語》，它不時地啟發我思考，并使我感到一點點在生成。

孔子非常重視孝道?！靶ⅰ笔侵腥A民族的傳統美德，是做人的根本。在中國的傳統文化中，孝也占據著非常重要的地位。所以《論語》里有很多地方講孝道，“父母在此，不遠行”，“父在此，觀其志；父親，注意他的行動；三年不改父道，可謂孝順”，“父母之年，必知其一，喜其二，畏其三”，“今日之孝，謂之能養。至于狗和馬，都可以養；不敬，你為什么不”...

子曰:“必知父母之年。一個高興，一個害怕。"

中國有句老話“父孝子”，為什么在《論語》中，只有關于孝道的論述，而沒有關于父愛、母愛的論述？為什么孔子只提孝而不提父恩？我的理解是，父母愛孩子是天經地義的，沒必要提。尤其是中國的父母，他們對孩子的愛更深，但他們很少直言不諱地表達出來。

《論語》沒有講父母之愛，這很正常，因為真的沒必要講。需要的是孝心的提醒。為什么？因為“自古癡情父母多。誰見過孝順自己子子孫孫的？”以孔子說的“父母之年，必知”為例。這似乎是浪費語言。孩子怎么會不知道父母的年齡？但是，如果你走在街上，問任何人你的孩子多