66法律教育內(nèi)容摘錄

1.在世界各大文明中，中國離法治最遠，甚至與歐洲形成了兩極對比。

2.法律是人類智慧為了共同利益而遵循人類經(jīng)驗的最終成果。

3.法律不能讓人人平等，但法律面前人人平等。

4.法律真理的知識來自立法者的教養(yǎng)。

5.法律越是以接受者的邪惡行為為前提，它就越好。

6.法律的力量應(yīng)該跟隨公民，就像影子跟隨身體一樣。

8.法律就是秩序，好的法律就是好的秩序。

9.沒有信仰的法律會退化為僵化的教條，沒有法律的信仰會退化為狂熱。

10.讓我們保持公平，那么我們將獲得更多的自由。

11.世界上只有兩件事能深深震撼我們的心靈。一個是我們頭頂上那顆璀璨的星空，一個是我們心中崇高的道德法則。

12.如果立法者進行三次修正，所有的書都將成為廢紙。

13.解釋法學在法學系的開端，并以此為基礎(chǔ)。它是一部科學作品，但也是一門藝術(shù)。

14.如果世界上沒有壞人，就不會有好律師。

15.立法機關(guān)的職責是盡可能地在人民中傳播關(guān)于他們意愿的知識。

16.法官是法律世界的王者，除了法律沒有其他老大。

17.盛世不能廢刑，盛世未到。

18.人們對權(quán)利和審判的漠視對法律來說是一個不好的預兆。

19.法治意味著政府不得對個人進行強制，除非它執(zhí)行眾所周知的規(guī)則。

20.證據(jù)在哪里給，案子就在哪里輸。

21.懲罰的威懾力不在于懲罰的嚴厲，而在于懲罰的必然性。

22.法治概念的最高層次是相信所有法律的基礎(chǔ)應(yīng)該是尊重人的價值。

23.法律解釋者都希望在法律中找到他們時代問題的答案。

24.這部法律展示了這個國家?guī)讉€世紀以來的發(fā)展歷程。不能把它看成僅僅是數(shù)學課本上的規(guī)律和計算方法。

25.憲法的創(chuàng)造者給了我們一個指南針，而不是藍圖。

26.在法治政府下，好公民的座右銘是什么？那就是“嚴格服從，自由批評”。

27.婚姻的結(jié)合需要夫妻雙方忠貞不渝。忠誠是所有權(quán)利中最神圣的權(quán)利。

28.法律保護人們不受任意對待。它給人一種安全感和可靠感，防止人們未來處于不祥的黑暗中。

29.付給律師的費用不應(yīng)該基于他們在法庭上陳述的長度，而應(yīng)該基于他們辯護的質(zhì)量。

30.法律職業(yè)的社會地位是一個國家文明的象征。

31.法律應(yīng)該是穩(wěn)定的，但不能停止。

32.如果法律沒有恐懼的支持，它永遠不能生效。

法律是無情的。只要觸犯了法律，就會受到法律的懲罰。但是，有的人用自己的身體去嘗試法律，最后卻鬧上了法庭。為什么這么多人違法？那還不是因為你好奇心太強，控制力不夠，讓你吃虧。這是個死胡同。只有后悔。

今天，我們學校請來了朱警官給我們上了一堂生動的法制課。我們進一步走進了法律，增強了對法律的認識，也進一步讓我們認識到了法律的無情。就像警官說的，有的人去網(wǎng)吧玩，最后把自己引上了犯罪的道路，最后卻落得坐牢的下場，毀了自己的大好前程。都是因為好奇。

這讓我想起了電視里演的癮君子和毒販。他們?yōu)槭裁磿@樣？并不是他們一時的好奇和貪婪導致他們慢慢犯罪。而且越陷越深，到了那里就控制不住自己了。對不對？違法把一個幸福美滿的家庭撕成了碎片。所以要時刻警惕，不要誤入禁區(qū)。那只會讓你走向黑暗，最終落入法網(wǎng)，落得個冰冷的牢獄之災。就算你哭啊哭，也沒人來救你。所謂“法無情，人有情”。在生活中，我們必須時刻小心，小心，小心，否則我們會毀了我們的未來。

法律是嚴肅的，不會饒過任何一個犯法的人，所以也想奉勸大家，小心駛得萬年船。你要有堅定的意志力和強大的控制力，明辨是非，遵紀守法，否則后果不堪設(shè)想。

所謂“國有國法，家規(guī)”。法律是維護國家秩序的制度。遵守法律是每個人都應(yīng)該做的。生活中，有些人經(jīng)常違法，包括一些青少年。在青春期，人們往往會失去理智，許多不良行為總是發(fā)生在青春期。

在我們身邊，一些青少年會做出離經(jīng)叛道的事情。就在前陣子，公交車站附近經(jīng)常有很多少年，盯上了路人的錢包。只要人們不注意，他們的錢包就會被忽視，消失。那天，我無事可做，就出去放松一下。當我來到公交車站附近時，我目睹了“令人驚嘆”的一幕:我看到路邊有一個打扮得風塵仆仆的男子。我仔細地看著他。他皮膚黝黑，穿著滿是灰塵的襯衫，頭發(fā)凌亂。雖然他穿得不怎么樣，但也掩飾不了他年輕的臉。他只是一個不滿18歲的未成年人。我看見他的眼睛不停地四處張望。突然，他眼前一亮，以閃電般的速度追上了一輛滑板車。說時遲，那時快，他一邊飛奔一邊伸手，領(lǐng)帶來了，就搶走了那人的錢包，那人卻毫無察覺。路邊的行人立刻警惕地看了一眼他們面前的袋子，然后長長地吁了一口氣。

那些青少年為什么要偷別人的錢？大部分原因是生長在相對富裕的家庭，往往會受到很多外界因素的影響，人會誤入歧途。還有一種，生長在溫飽還難以解決的家庭，沒有受到良好的教育，導致前途盡毀。因為家里窮，交不起學費，就剝奪青少年學習的欲望，父母是多么不負責任。同時，他們也觸犯了法律。

當我們坐在寬敞明亮的教室里，我們自由地徜徉在知識的海洋中。那時候，我們有沒有想過那些失學的孩子？曾經(jīng)在一個偏遠的山區(qū)，有一戶人家，有五個孩子，兩個男孩，三個女孩。因為家里太窮，供不起五個孩子上學，這些孩子的父母逼著三個女孩輟學，讓兩個男孩上學。十年過去了，兩個男生總算做了點事，三個女生卻在這十年里天天干農(nóng)活，不是種地就是插秧。三個女孩的生命就這樣結(jié)束了。

真的很寒心。愿世間的每一個人，心中都能多一些真誠，少一些邪惡，為這個世界增添一絲光彩。

大家好！

今天，我很高興能和我的同學一起學習法律。其實我應(yīng)該向你學習一些法律知識。為什么？前不久陪同市領(lǐng)導到學校調(diào)研時，看了學生自己寫的法律小故事，很真實，很深刻。我的一個同學寫了一個“毛阿敏偷稅漏稅”的故事，對我啟發(fā)很深。這不僅僅是一個故事，而是你深厚法律意識的真實反映。在這里，我也給大家講一個我親眼目睹并深思的真實故事。事情發(fā)生在第四區(qū)的一棟居民樓里。那是星期天。三個初中生在四樓走廊窗戶前玩耍。a不慎將B推出窗外，從高達20米的四樓重重摔下。b當時臉色鐵青，血從鼻孔和耳洞滴出來。后來B被市醫(yī)院的救護車救走了。至此，我給同學們出兩個思考問題:①A失手傷害B是否違法？②如果A違法，那它觸犯了什么法律？結(jié)果應(yīng)該是:如果醫(yī)簽部門認定其為重傷，首先，這種行為造成的后果是違法的，其次，A違反了《刑法》第四章第二百三十五條侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪:過失傷害他人致人重傷的，處三年以下有期徒刑或者拘役。

下面，我就從青少年犯罪的基本原因、預防青少年犯罪的措施、依法維護其合法權(quán)益三個方面，給同學們講一講開展青少年法制教育的現(xiàn)實意義和深遠歷史意義。

20世紀以來，青少年犯罪一直是各國面臨的突出社會問題。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，未成年人犯罪在我國刑事案件中所占比例一直很高，約為65%，處于高發(fā)態(tài)勢。特別值得注意的是，近年來，14-18歲未成年人發(fā)案率快速上升，成為違法犯罪的高發(fā)年齡，且多為侵犯財產(chǎn)罪和性犯罪，團伙犯罪數(shù)量劇增。“人生之初，性本善”，這些曾經(jīng)天真無邪的少年，就像一張白紙。為什么他們的人生坐標變得如此扭曲？人生的第一筆凄涼從何而來？青少年犯罪的基因中既有主客觀因素，又是主客觀因素的相互作用。

(一)青少年身心發(fā)展不平衡

青春期是人一生中的關(guān)鍵時期，是從幼稚的童年到青春的過渡階段。這個特殊時期的人，無論是生理上還是心理上，都在經(jīng)歷著巨大的變化。從青少年的心理變化來看，主要表現(xiàn)為:求知欲增強，交往需求增加，虛榮、興奮、幻想，容易接受暗示，模仿性強，爭強好勝，容易沖動，多愁善感，獨立意向強，希望按照自己的想法和興趣行事。

這種身心發(fā)展的不平衡，使得青少年抵抗外界干擾的能力相當脆弱。他們一旦受到外界不良因素的刺激，就很容易做出越軌行為，實施違法犯罪。

(二)青少年不良人格傾向

人格傾向是人格中最活躍、最積極的因素，它決定著人對現(xiàn)實的態(tài)度，決定著人的認知和活動的走向和選擇。人格傾向包括人的需要和動機、興趣、信念、概念體系等。不良人格傾向是大多數(shù)青少年實施犯罪行為的主觀心理因素。青少年的不良人格傾向主要表現(xiàn)在他們的需求上:對物質(zhì)、權(quán)力和復仇的強烈欲望；在觀念體系上，總的來說，主要表現(xiàn)在不正確、以自我為中心、只想索取、不愿付出的“五觀”極端利己價值觀；追求過度的金錢、享樂、名利，講究吃喝；善與惡、美丑、榮辱、愛恨、是非、苦樂、得失完全顛倒的道德觀念；“朋友之間的友誼高于一切”的封建友誼觀；放蕩不羈，崇尚低級的感官刺激等。正是這些強烈而變態(tài)的欲望和錯誤觀念驅(qū)使一些青少年走上犯罪道路。

(三)不良家庭因素的影響

下面，我就重點給同學們講講不良家庭因素的影響。希望同學們引以為戒，拿起法律武器，給家長講實際例子，糾正一些家長不良的家庭行為。

它是青少年個體生活和成長的第一個空房間，是青少年最早的“小社會”。也可以說是“大染缸”。這就需要一些學生，尤其是荷花，“出淤泥而不染”。家庭在青少年心目中的地位應(yīng)該是最重要的。父母代表社會對孩子的教育最為深刻。有些家訓、格言、家訓會影響孩子的