摘自師傅給徒弟的76條留言

第一部分:師傅對徒弟的綜合評價

20XX年8月，學校來了一批新老師。9月10日，迎來了學校組織的“藍色工程師徒簽約儀式”，由校領導主持，我們9位新老教師鄭重簽署了師徒協議。

我的徒弟是河海大學畢業的段曉芳老師。剛看到那小段的時候，感覺她說話軟軟軟軟的，沒有我覺得職高老師要撐起大場面的氣勢，怕她上課壓不住學生。這種指導匹配基于互補原則。希望大家在相互指導和學習中找到自己的長處和短處，促進共同進步。

在過去的一年里，我聽了她十多次課。一開始聲音有點低，表情有點僵硬，走上講臺的時候也缺乏一些自信。我給她提了一些建議。我們可以在課堂上多和學生交流互動，不要一直說話，否則學生容易疲勞，學不到知識。另外，可以偶爾在課堂上走動一下，提醒后面的同學注意聽課?？吹綄W生睡覺，不要罵。而是用關心的語氣問他們，是不是昨天沒睡好，讓他們有點愧疚感，這樣以后會更好管理。再者，課前要觀察教室的衛生，粉筆盒不要隨便亂放，有臟東西要迅速清理，壞了的桌椅要讓后勤部門及時更換。

雖然在教學上與老教師相比，她還是一個新手，但她的進步在每堂課上都能看到。為了克服自己上課的不自信，她也下了很大功夫，花了很多時間備課。她不懂的地方，不僅問了我的老師，還問了其他同事。

在講課的技巧上，她也是不斷的努力，經常可以看到她拿著講稿安靜的坐在教室里聽我上課，一共12次。有時候她也會去上其他老師的課，比如邱老師，蔣老師，陶老師。她把講稿圈了起來，想起自己比誰都認真。然后下節課我就能看到她的新進步了。

20XX年5月，她和學生去徐州參加第二屆魯班杯讀圖比賽，楊成和陳凱都獲得了國家二等獎。6月，她的班級學生徐曉宇、李德賽獲得江蘇省數學競賽二等獎。和魏積極參加大學生創新工程；這也是對她工作的肯定！工作以來，在科學研究方面，小椴積極參與撰寫了一些

當然，這一段有些方面還是有欠缺的，比如做事霸氣，對事物的洞察，溝通的自信。但總的來說，她進步很大。雖然她和本專業其他同事相比還有一些不足，但是憑借她的堅持，相信她以后會有更大的進步。

評估人:xxx

第二部分:徒弟對師傅的評價

在兩年的師徒工作中，XX師傅兢兢業業，認真負責，處處能指導和照顧我這個老師。他在思想上、職業精神上、為人處世上都給我樹立了很好的榜樣和楷模。# #師傅是德才兼備的老師傅。跟隨瑩嘉大師學習和工作兩年后，我迅速成長起來。非常感謝# #大師的悉心教導。我會更加努力，牢記師父的尊師重道，努力工作。同時也希望# # #大師身體健康，工作順利。

第三部分:師傅對徒弟的評價

我和我的徒弟黃月強在一起兩個月了。這幾天看他淡定的用廣聯達軟件算鋼筋。他不時提問，還經常說要大膽發表意見。我感到非常高興。剛開始接觸他的時候，我還挺難受的。我不知道怎么去接觸這樣一個90后的年輕人。我懷疑自己是否真的老了。雖然這個年齡段的年輕人一開始和我差別太大，但是經過一段時間的磨合，他們尋找一種合適的方式來互相交流?？赡茏鳛橐粋€師傅，我會覺得比較難，因為我已經很久沒有做鋼筋復制品了，但是我的主觀愿望是把我的徒弟培養成鋼筋，讓他能夠獨立。

第一，對工作要有熱情和精力。

前幾天忙著第一筆結算，沒有太多時間指導他，只是偶爾抽點時間看看他在忙什么?；旧鲜前凑瘴野才诺挠嬎闳蝿眨谀抢镉嬎愕??？戳艘恍┧止に愠鰜淼母寮?，格式分類比較清晰，但是有些部件的位置還沒有明確標明。我又讓他把這些模棱兩可的標記改正過來，很快他就用一種簡單的方法完成了對部件的標注。只需要簡單的通信就可以快速鎖定組件的位置。在手工切割階段，會遇到很多問題，比如箍筋、箍筋配筋、梁的一些交接等。，并且對這些結構存在疑問。一開始他會直接問我，慢慢的他會用站點和規格給出的答案來問我。我建議他通過場景、規范和我的回答，結合自己的回答，達到現場抽查的最佳方案。生活學徒很有活力，經常去跑步鍛煉。

第二，思考“引子”和“啟示”，探究之心

如何培養一顆探究的心，或者教他學習，是至關重要的。授人以魚不如授人以漁。許多大學生認為一離開學校，他們的學習任務就結束了。從徒弟的態度來看，這個問題還是不存在的。所以很多時候我都想著怎么引導他，盡量讓弟子表達自己的想法。每次回答他的問題，我都讓他先說明自己的理解。他的想法很獨特，有的新穎，有的保守，變化多端。漸漸地，他的想法符合實際，符合規范要求。上次他去檢測中心看地梁，回來問了一個問題。一根主梁的截面尺寸為900mm高，一根次梁的高度為600。這里需要布置吊筋，所以吊筋的高度要根據哪根梁來設置。圖集里沒有這種情況的描述，我就問他，你覺得應該怎么做？他說，吊筋一定不能按主梁布置，根本不行。吊筋應根據次梁高度布置，現場吊筋配筋錯誤。其實他說的很對。如果你每次都帶著問題和探究去現場，你的學習會進步很快。

三。自我規劃

要有自己的學習特色，首先要明白自己的專業“特色”在哪里，對于這個，徒弟是不夠好的。日常學習任務要有系統的安排。很多時候，工作中會有臨時任務，打斷你的學習進程，轉了一圈就忘了該做什么，該繼續什么，太可惜了。另外，我覺得徒弟不夠細心。當然，要做到這一點并不容易，但是在鋼筋翻盤的時候要有細心的品質。比如做表格的時候，內容一定要簡潔準確。在檢查自己的計算時，要形成自己系統的方法，這樣才能事半功倍。

領導和同事:

(下午見面時用語)下午好

我很榮幸作為一名教師在這里發言。相信在座的各位老師都有同感:對于一個充滿活力的年輕老師來說，做老師是一種信任，一種托付，一種榮譽；更多的是責任、壓力和義務。請允許我借此機會代表全體教師聲明:作為教師，首先要言傳身教，在教學、師德、專業技能上做出表率。我們會把自己的工作經驗和教學經驗毫無保留的傳授給新老師，在年輕老師遇到困難的時候，我們會給予真誠的關心和幫助。認真履行師徒協議中師傅的各項職責:嚴格要求新老師，讓他們盡快成為一名合格的老師，一名合格的班主任，為東分校新老師的培養做出我們微薄的貢獻。

青年教師是學校最有朝氣、最有活力的團隊。青年教師培養是學?？沙掷m發展的重要保證，是永葆學校活力、增強學校競爭力的客觀需要，是實現我校“新五年發展規劃”、全面提高教學質量的基礎工程。

青年教師要記住，既然選擇了教書這個職業，選擇了東校區這片熱土，就要義無反顧地投身其中，因為這是你的職業，你的工作，你的責任，你的追求。成為一名優秀的園丁，是每一位教師的追求和理想。為了實現這一理想，我們必須始終堅持:

1.虛心學習，提升自己。學習如逆水行舟，不進則退。我們所有的老師都愿意和在座的徒弟們一起努力，勤于學習，勤于提問，做好教學反思，一步一個腳印地做好每一節課，點評每一道習題，組織好每一次班級活動，為自己的不斷發展打下堅實的基礎。

2.學會積累，充實自己。教學、教學過程乃至教學生涯是一個動態發展的過程。里面有規定動作，也有很多可選動作；博采眾長，創造更多創新；有節目規范，更有個性張揚；有教學套路，更有情感領悟。所以，想要盡快成熟，一定要學會積累，下點功夫滴水穿石，苦練內功，彰顯個性，這樣才能縮短成長周期，站上講臺，成為一個受學生歡迎的老師。

3.教學相長，取長補短。老師有經驗，有體會，有融合；而我們的弟子有充足的青春，充足的活力，充足的精力，充足的勇氣。因此，在教學活動中，徒弟不僅要向師傅學習，還要大膽提出自己的觀點，加強討論，增進交流，促進師徒共同提高。

4.加強研究，勤于書法。新課改的形勢和要求，讓師徒站在了同一起跑線上。研究實驗教材，探索新問題，嘗試新的教學方法，應該成為師生共同的話題。因此，希望新教師學會鉆研教材，探索課堂教學效益的最大化，帶著感情寫教研文章，積極參加各類論文評獎，向各類雜志投稿，從而積累更多的教學智慧，學會如何智慧教學，為自己的課堂教學譜寫美麗的篇章。

師徒結對不僅僅是一種儀式，更是一種團隊，一種文化，需要師徒雙方共同打造。老師們，青年朋友們，東校區為我們搭建了一個平臺，一個讓我們青年教師充分施展才華的平臺，一個為我們終身發展奠定基礎的平臺，一個充分展示人民教師人生價值的平臺。

年輕的時候，我們一遍又一遍地背誦主席語錄，“你是早上八九點鐘的太陽，中國屬于你，世界屬于你?！鼻嗄杲處熓菛|分院實現跨越式發展的重要人力資源儲備，是東分院未來輝煌不可或缺的中流砥柱。所以，我想說的是:東科學校的未來是屬于你們的，中國基礎教育的未來也是屬于你們的。

謝謝大家。

親愛的領導和老師們:

大家好！

今天對我們來說是一個特殊的、非常有意義的日子——一群新老教師在這里簽署了師徒協議，站在這里我深受感動。成為導師是一種榮譽，是學校領導的信任，也是我不斷進步的動力。當我們在協議上簽下名字的時候，我以為我們學校的師徒會不是一個虛擬空的形式，而是一紙協議，會承載一份責任，一份自我反省。今天，在這個隆重的“師徒見面會”上，我代表坐在這里的老師們向大家承諾，我們愿意嚴格要求自己的工作，提高自己的業務。我們會把自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給徒弟，分享給其他老師。青年教師遇到困難，一定要給予真誠的關心和幫助，幫助他們走出困境。嚴于律己，嚴于律己，與中共師徒共進。

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