【朱自清春季教案教學設計】背朱自清教學設計
當教師需要講授關(guān)于背部的內(nèi)容時，應該如何設計相關(guān)的教學？以下是邊肖分享的朱自清教學設計的背面。希望對大家有幫助。
教學目標:
1.基本目標:
理解這篇文章的選材思路和表達的父子深情。學習記敘文“引出記憶、展開記憶、結(jié)束記憶”的一般結(jié)構(gòu)公式。
2.更高的目標:
體驗準確用詞的表達效果。
進行外貌描述片段的訓練。
課時計劃:兩個課時
第一節(jié)課
(實現(xiàn)基本目標)
簡介:
中國的國家禮儀之邦，自古以來就崇尚尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。今天，我們來學習一篇關(guān)于父子深情的散文名篇——背。
請打開正文，先閱讀“預覽提示”，并標注作者簡介，了解與正文內(nèi)容相關(guān)的提示。
略讀(理清寫作思路，把握整體結(jié)構(gòu))
問題:在“預覽提示”的第二段中，作者陳述這篇文章是關(guān)于“那段時間”的。這個“那個時間”指的是“哪個時間”？何時、何地、為何、何種情況？請用三分鐘快速判斷:文章第1段到第1段，寫的是“那段時間”的全部故事？
明確:第一段以難忘的“回”(板書)為主題，引出回憶。第二段開始回憶“背影”(寫在黑板上)，開始回憶，具體描述“那段時間”事件的詳細過程。第三段結(jié)束回憶，表達思念，父親《那段時光》的背影含淚出現(xiàn)(板書:再現(xiàn)背影)，結(jié)束全篇。
總結(jié):“引出記憶，展開記憶，結(jié)束記憶”是敘事的一個常見的一般結(jié)構(gòu)。
大聲朗讀第二部分(或播放音頻和視頻)，熟悉第二部分的內(nèi)容。
看第二部分，了解選材思路?？梢試@以下問題展開:
1.第二部分，有兩個“背”。請用一句話概括他們的背影，在哪里，在什么情況下。
明確:都發(fā)生在南京站:買橘子的背影，離開的背影。(寫在黑板上)
2.《買橘子的背影》給父親展現(xiàn)了怎樣的性格？(明確表示愛兒子。為什么“離去的背影”讓“我”的眼淚又來了？(清:最后留下的印象。寫在黑板上)
3.《南京父子》出發(fā)前，我還寫了和父親在徐州的葬禮，我家家族的沒落，父親要去南京求教等等。，從中可以看出父親當時的處境和心情？這對于回信有什么作用？
明確:這些材料說明世道艱難，父親痛苦，半條命落魄，心情自然不好。把“回”放在這樣特定的、環(huán)境的條件下，寫一個特定的家庭情況和心情，這樣父子之間的愛和憐惜才會更加悲涼感人。
看最后一段配樂，體會作者對父親深深的懷念。
引導學生以整篇文章為中心進行總結(jié)。
清:通過一段父子離別的回憶，表現(xiàn)了父親對兒子的愛，表達了作者對父親無盡的懷念。
第七課訓練(口語作文)
讀回來，我們都被文中父子之間真摯而又可憐的愛情和憐惜所感動，引起了內(nèi)心的共鳴。其實我們不就是在父母的愛和呵護下長大的嗎？難道我們沒有經(jīng)歷過很多讓人落淚的感人場景嗎？請打開你記憶的大門，告訴大家你感受最深的“一次”。
八項家庭作業(yè)(練習2、4、7)
黑板上的文字:
難忘的“背影”(喚起回憶)
二、追憶“背影”(展開的回憶)
買一個橘子的背面──拳擊愛你的兒子
離別的背影──離別的最后印象
重現(xiàn)“背影”(結(jié)束回憶)
第二課時
(實現(xiàn)更高的目標)
1.檢查對單詞的掌握情況，如聽寫和劃線單詞的解釋:
倒掉爛攤子，賣掉質(zhì)押品，無所事事
猶豫，干涸，毀滅，傷害。
中間感覺壓抑瑣碎晶瑩。
第二，仔細閱讀關(guān)于“背”的段落(即倒數(shù)第二段)，體會準確用詞的表達效果。按以下程序進行:
1.請把爸爸爬上講臺買橘子的背影的詳細描述標在括號里(“我看見他戴著一頂黑色的布帽子……我的眼淚快流下來了”)，再把表情大聲念一遍。
2.問:“為什么我看到爸爸的背影爬過站臺就快哭了？”如果把文中的四個動詞換成其他詞，還會有“眼淚”的效果嗎？
(將“探查”替換為“縱橫”；“爬”換成“跳，跳”；變“爬”為“抓拉”；“縮”換成了“跨，爬”。)
清晰:這四個動詞準確地描述了父親又老又胖時爬平臺時的艱難、笨拙、費力的場景，從而生動地表現(xiàn)了父親對兒子孜孜不倦買橘子的深情，這也是它們具有如此感人和強烈感染力的原因。
3.再讀一遍這個動作的詳細描述，然后給一分鐘準備并完成背誦。
4.寫離開的背影時，還有一個動詞選得很準。請問:能不能把“再也找不到了”這句話里的“找”字改成“正在找”或者“正在找”？為什么？
明確:“尋找”，尋找父親的身影，表現(xiàn)了兒子的戀戀不舍，想最后看一眼父親真摯的感情。但是，“看”和“看”沒有這樣的表達效果。
課堂訓練(片段描述訓練)
讓學生仔細觀察羅中立的油畫《父親》，然后在十分鐘內(nèi)完成對人物外貌的描述。我們來對比一下，看看誰描述的最準確細致。
4.課外練習(課文練習5和8)