60學校通知檢查教案意見摘錄

作為孜孜不倦的人民教師，準備是必然的。

1.教案規范，寫得認真詳細，教學目標明確。既有知識目標，也有情感目標，還有德育目標。

2.準確把握教學中的重難點，明確教學內容的主次，抓住重點；結構合理，銜接自然緊湊，符合教學要求、教材特點和學生實際。教學方法選擇靈活恰當，學法指導恰當，教學過程設計細致，突出了“以學生為主體”的理念和全面培養學生素養、自主合作探究學習的理念。

3.這節課可以推陳出新，找到新舊知識的聯系和生長點，關注知識的發生發展過程，找出教材的特點和這節課的疑點，妥善處理。在課堂上設置問題，引導啟發，是很有個性特色的一堂課。

4.這節課的各種學習活動都是經過專門設計的，充分注意學生學習習慣的培養，因材施教，調動學生自主學習的積極性，遵循常規但不死板，根據學生的差異和特點對教材進行從具體到抽象的處理。這是一個非常成功的班級。

5.該課教學過程的設計完整有序，既體現了知識結構和知識點，又注重突出學生活動的設計，體現教學民主，培養學生良好的學習品質。教室結構完整，密度適宜。

6.這門課的教學程序設計別出心裁。在教學過程中，可以運用新穎獨特的教學方法，言簡意賅，指導學生用詞、用手、用腦，積極參與教學過程，使學生做出的作品圖文并茂，富有美感。整個班級都很完美。

7.這節課很有藝術性，教學安排清晰有序，科學規范。在教材處理上，由具體到抽象，由易到難，由簡單突破困難。每個環節都有詳細的練習，從而科學、合理、有效地培養學生自主、探究、創新能力的發展。

8.這個班很成功。設計突出以學生為本、全方位培養學生素養、自主合作探究學習的理念。教師以其友好活潑的教學態度，恰當運用豐富的表揚手段，讓學生在學習中感受到成功的快樂。

9.準確把握本課教學中的重難點，教學內容主次分明，重點突出；結構合理，連接自然緊湊，組織嚴密。采用有效的教學方法引導自主探究、合作交流，成功教會學生學習。

10.本節課結構清晰，運用適當的教學方法和手段，啟發學生思維，解決重點，突出難點。精心設計習題，在整個教學過程中注重學生能力的培養，是一門優秀的課程。

要重視環節管理，提高教學質量。以下是對教學督導的評論。請閱讀它們。

教學檢查意見

1.所有教師

2.教案書寫工整、規范，教學環節完整，順序清晰。

3.教材基本點把握準確，能體現教研改革的思路，注重學習方法的滲透，有教師活動和學生活動的設計意圖。

4.合理利用信息技術，在備課中可以看到課件、光盤、大屏幕等字樣。

5.教案有些老師教完就開始注重修。

6.教案具有實用性和可操作性，注重對重難點和重點的反復推敲。

視覺教學檢查的反饋

上周參加了市教研室組織的目測。每天晚上，我都要填寫各種表格，記錄白天的檢查數據。我一直忙到深夜，所以沒有時間練習寫作。為了湊足字數，用了一周目測的反饋報告代替。報道之后，我反思了一下。作為分配的教學督導，任務是促進教學，我應該有這種責任感。相反，我們不應該提及任何缺點，因為我們考慮的是被觀看者的感受。畢竟對方能提出的一些建議還是要誠懇的提出來，比如:聽課和評課的目標和態度，備課的有效性，兩段式教學問題等等。而且應該對雙方改進工作更有利。

“為期一周的視覺監督工作很快就要結束了。非常感謝市教研室給我這個機會參加* * *組的視覺指導，因為通過這幾天的聽和看。

第一個也是最深的體會是:關注。音樂美術作為一種傳統意義上的所謂“小學科”，從大的社會環境到小的學校環境，以及學生和家長的意識，都不太重視“小學科”的教學。但是在洪澤，我能感受到學校對藝術教育的重視。首先要意識到的是，每一個校園的文化環境都傳遞著一個信息:美育在校園無處不在?？梢?，班牌、人物、繪畫的?；?，校園內的花草樹木布局，都是經過反復推敲的。比如，小小的校歌、頌歌，甚至教學樓的名片，都被設計成精美的燈箱；* * *小學課間輕柔的音樂，消防栓箱上張貼的藝術大師介紹，讓學生沉浸在藝術氛圍中；* * *小學近百年的桂花樹和設計精美的拖把架，為美育做了最生動的注解。

除了這些無止境的藝術環境教育，所有的措施都顯示了當地重視藝術教育的成果。首先，重視美術教師隊伍建設?；旧隙际菍I培訓出來的專任教師授課，教師整體道德素質和專業水平較高；其次，配備齊全的美術教室、教育設施等。，為高質量藝術活動的開展提供物質保障；第三表現在已經開展了大量的藝術活動，如:*美術老師* * * *帶領的校本課程剪紙，內容豐富，適合低年級學生的認知發展需求；*小積極打造書法特色學校，推進“風琴進課堂”工程，讓孩子通過小學學習，寫一手好字，彈一首小曲；多年來，石嘯堅持開展“體育藝術2+1工程”，組織保障到位，方案可行，發揮了資源優勢，培養了大批藝術人才。在今年第五屆全省中小學生藝術展演中，由* *老師指導的古箏合奏《你的傳說》獲得器樂一等獎和優秀創作獎，在全市率先開展，在全省影響較大。

雖然音樂、美術學科作為傳統意義上的“小學科”，沒有考試的壓力，但重視美育可以滋養學生心靈，培養良好的文明習慣，形成有品位的校園文化，這是不爭的事實。這些成就已經在* *的小學中展現出來。

第二種體驗是常態。藝術團的教研和備課活動計劃詳細、制度嚴謹、流程規范、注重實效；多種形式的備課結合，凸顯備課的有效性，反思指向課堂實踐。三所小學都采用了電子備課、紙質備課和手寫備課相結合的方式。規定所有教齡不到三年的老師都要手工備課，寫詳細的案例。這種做法減輕了老教師的備課負擔，也培養了年輕教師。

教師聽課評課數量充足，記錄詳細。課堂上的隨機評論和一般評論都是真實可信的。聽課記錄的正反面都寫得密密麻麻，語重心長，說明老師們是真的在用心聽課，用心感受，把聽課當成了向別人學習的好機會。也說明各個學校開展的聽評活動得到了落實。小小的“共享課堂”活動，集中集體智慧，幫助每一位老師在備課、磨課、聽課的過程中達到最佳設計。教師評價活動在肯定優點的同時，多談缺點和建議，是有效的。

大部分老師都能精心設計作業，作業量與教學進度一致，能及時認真批改，項目齊全，評語有啟發性。

還有其他藝術檔案，都體現了嚴謹規范的工作作風。相信以這樣的工作狀態，* * *的藝術教育一定會再創佳績。

第三課，要扎實。在過去的幾天里，我享受了六節美術課和三節音樂課。9位老師都是中青年骨干和剛參加工作三四個月的新老師。教師在課堂上基本能做到語言和行為清晰，講練時間劃分合理，教學環節清晰完整，表現出扎實的教學基本功。石曉的美術老師* *是九位老師中唯一的男老師，和學生交流有一種特別的親和力。她巧妙地運用學生“提問”的方法，讓學生主動發現學習的重點，引導他們從圖片的“新奇觀看”中“仔細觀察”藝術的語言。美術老師* *作為一名成熟的老師，形成了沉穩自由的教學風格。她的課堂不僅注重美術學科的內容，學生的書面語言和口頭語言表達訓練也滲透在課堂中。音樂* *老師的課堂環節是遞進的，自然相連的，尤其是在學完第一段的歌曲后開始學第二段的時候。他們給孩子設置一個小問題，讓孩子先試著自己唱，看看離自己最近的開發區有多近，然后根據孩子的學習情況提供幫助。上課的時候，* *老師還細心的提醒學生養成良好的習慣，比如坐直，整齊有序的擺放小樂器等。這些都是值得提倡的美育內容。*小美術* * *老師可以通過精細化的提示，將課堂環節銜接起來，準確把握課堂中的重難點，充分利用教材中的優質資源，服務于教學，提高課堂效率。* * *老師基本功扎實，上課簡單自然，學生參與興趣濃厚。從上課和作業中可以看出，孩子們長期以來受到了季老師的悉心指導。* * *肖老師課堂容量大，效率高。她能因地制宜設計投影下的手影游戲等方法，教學靈活機智。聽課老師* * *、聽課老師* * * * *和聽課老師* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *老師講授的“蝦蟹”與* *國際大閘蟹節等當地節日的有機結合，巧妙地滲透了當地的文化和教育，難能可貴。下課的時候，我跟他們開玩笑說:“如果坐在教室后面的老師被你的課吸引，不由自主地參與到學生的學習中來，那么你的課就成功了一大半。"

根據教研室的安排，必須找出存在的問題，并給予反饋。我在努力找啊找。如果非要我提建議的話，我的建議是繼續多關注美術教育教學。應該說，每個學校，每個團隊，每個老師，在不同的發展階段，總會有或多或少的困難。只有重視起來，套用現在扶貧辦的流行語，才能做到“精準引導”。所以我建議我們的領導，學校，老師，還有我們的美術老師自己，可以在已經高度重視美術教育的基礎上，更加重視美術教育。這樣，一些普遍存在的問題，比如新教師嚴謹治學的能力培養需求，老教師對新思想的學習需求等。，一定會在這樣的氛圍中得到解決，收獲更多的美育成果！

這一次，我感觸很深，得到了很多好處。但鑒于時間較短，只選取了一些不完整的資料，個人能力有限，所以各個學校的美術教育亮點不全，試圖找出的建議也未必客觀。請原諒我！這幾天看到和經歷了很多，讓我看到了在領導的高度重視下，小學美術教育教學工作的規范和扎實。感受到了老師們的