【閱讀木蘭詩】木蘭詩知識點集錦

《木蘭詩》是北朝的一首民歌?！赌咎m詩》知識點整理，希望對同學們有所幫助。

文言詞匯

(1)、傳遞虛假的詞語

鏡像粘貼是黃色的(傳遞“粘貼”和粘貼)

②詞類的靈活運用。

1.名詞作為動詞

《策訓十二轉》中的“策”字，原是名詞，指的是筆記本。這里用作動詞，表示“注冊”。

2.動詞用作名詞

不過，在《文燕山胡啁啾》中“騎馬”一詞原本是動詞，在這里它作為名詞使用，意為“戰(zhàn)馬”。

③一詞多義。

城市:1。東市買馬(名詞，集市)2。愿做城市鞍馬(動詞，買)

威爾:1。將軍百戰(zhàn)不殆(名詞，高級將領)；2.走出郭助將軍(動詞，支持)

崗位:1。昨晚我看到了軍事哨所(名詞，文件，通知)。2.我在鏡柱上涂了黃色(動詞，傳“糊”貼)

機器:1。不要聞織布機(名詞，織布機)2。萬里去榮基(名詞，要事)

④古今義。

卷有父名(古義:指父。錦衣:指爺爺，即父親的父親。)

兩只兔子走在地面旁邊(古義:跑。錦衣:散步。)

而是黃河濺水聲(古義:只有，副詞。金易:常用作轉折連詞。)

郭祥福(古意:外城)。錦衣:僅用作姓氏。)

理解聽寫

1.《木蘭詩》中，木蘭從軍的原因是這樣的詩:昨夜看到一個軍帖，可汗點了一個兵，有十二本軍籍，每一本都有我父親的名字。

2.《木蘭詩》中，面對可汗的大兵，花木蘭做出了決定:爺爺沒有長子，花木蘭沒有大哥，她愿意做一個城市鞍馬，從此可以為他征發(fā)。

3.《木蘭詩》中，木蘭出征前緊張準備的句子是:東買戰(zhàn)馬，西買馬鞍，南買韁繩，北買鞭子。

4.《木蘭詩》中，木蘭上前線思念親人的那句話是:與母親告別，黃昏留在黃河邊。她聽不到她呼喚女性的聲音，卻聽到黃河的水在飛濺。離開黃河，黃昏時去了黑山。我沒有聽到媽媽呼喚女性的聲音，但我聽到了燕山胡的鳴叫。

5.《木蘭詩》中“新月鋪金光，寒光照鐵衣?！边@兩首詩通過對環(huán)境的描寫，渲染了十年軍旅生活的悲壯和惡劣氣氛，襯托了花木蘭勇敢堅強的性格。

6.《木蘭詩》中，描述花木蘭戰(zhàn)爭功績卓著的句子是:12轉攻略，100強獎勵。

7.在《木蘭詩》中，從“歸來見天子”這一段，你能揣摩出木蘭希望過什么樣的生活嗎？木蘭不需要成為一個書呆子，也愿意長途跋涉送孩子回老家。

8.《木蘭詩》中，總結木蘭十年戰(zhàn)斗生活的句子是:新月鋪金，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)不殆，壯士十年歸。

9.《木蘭詩》中的習語“糊涂”是指事情很復雜，很難辨別真相。它的原話是:“公兔腳惑，母兔眼迷離；兔子并排走的時候，安就能分辨出我是公是母！”

10.《木蘭詩》描寫了邊塞軍營的夜景，在一個星夜哨兵的幫助下，做出了木蘭在戰(zhàn)場上的剪影素描。詩是:新月鋪金，寒光照鐵衣。

11.《木蘭詩》描寫木蘭萬里長征上戰(zhàn)場，詩中寫道:萬里去榮基，山在飛。

12.《木蘭詩》中與習語“糊涂”有關的詩句，用生動通俗的比喻道出了全詩的主旨，分別是:公兔腳飄飄，母兔眼迷離；兔子并排走的時候，安能分辨出我是公是母！

13.《木蘭詩》中的名句，說明了戰(zhàn)爭的曠日持久和激烈，總結了木蘭多年的戰(zhàn)爭經驗，是:將軍百戰(zhàn)不殆，壯士十年歸。

14.《木蘭詩》的詩句，表達了木蘭凱旋歸來后的強烈愿望，是:愿跋涉千里，送兒女回故鄉(xiāng)。

這首詩塑造了花木蘭的不朽形象，既傳奇性又傳神?；咎m既是一個陌生的女孩又是一個普通人，是一個女英雄又是一個普通的女孩，是一個矯健的戰(zhàn)士又是一個美麗的女兒。她勤勞、善良、剛毅、勇敢、誠實、淳樸、聰明、活潑，愛親報國，愛和平的生活，不愛高官厚祿。

這首詩有強烈的民歌特色。詩以“花木蘭是個姑娘”構思花木蘭的傳奇故事，充滿浪漫色彩。復雜的安排非常巧妙。雖然是關于戰(zhàn)爭題材的，但是充滿了生活場景和兒童情態(tài)的筆墨較多。詩中用問答來刻畫人物心理，生動細致；用眾多精細的排比描寫行為情態(tài)，富有活力；用幽默的比喻來概括全詩，令人回味無窮。這使得作品具有很強的藝術感染力。

文本查詢

1.唧唧，唧唧，唧唧，木蘭將成為一個家庭編織者。我聽不到織布機的聲音，但我聽到女性的嘆息。

這句關于木蘭停車時嘆氣的話，設置了懸念，引起了讀者的疑惑，自然就引出了下文?！安宦劇迸c“只聞”的對立。

2.問一個女人她是怎么想的，她記得什么。女人沒有思想，女人沒有記憶。

反復寫“沒有思想”和“沒有回憶”，反映了木蘭參軍前復雜的心理活動和認真的態(tài)度?！芭弧笔且粋€復合句。重復和疊句的區(qū)別在于，重復可以代替幾個詞，而疊句的詞完全一樣。兩句“女也”，和“和我媽說再見& hellip& hellip但是，也反復聽到兩段燕山胡的八句唧唧喳喳。

3.當我與母親告別時，我將在黃河邊過夜。我沒有聞到媽媽在叫女聲，卻聞到了黃河的水花。離開黃河，黃昏時去了黑山。我沒有聽到媽媽呼喚女性的聲音，但我聽到了燕山胡的鳴叫。

一方面寫征途之遠、行軍之快、軍情之急，大刀闊斧地向運動員們展示出征的英姿；一方面，露營地空荒涼的夜景襯托出木蘭對離家盡可能遠的家人的思念，用細針密線刻畫出年輕女性的細膩感情，從而揭示出木蘭性格中因生活突變而產生的特殊矛盾。這兩句話描述了孩子的深情和英雄主義。

4.萬里去榮基，山在飛。

這句話緊跟第三自然段，第三自然段是對上一段描述的奔馳征程的高度和形象的概括，表示，

到達戰(zhàn)場。它還把寫作引向對戰(zhàn)場上生活和戰(zhàn)斗的描寫，在詩的前后段落中起著承上啟下的作用。

5.我媽聽到我女兒的消息，郭襄幫了她；姐姐聽到姐姐來了，要紅妝看家。聽到姐姐來了，我就磨刀向豬羊。

這六句話描述了家人的不同舉動，符合每個人的身份、性格和年齡特征，描述了出家中的歡樂氣氛，充滿了濃郁的生活氣息和親切的意味。

關鍵段落

對最后一個自然段落的理解

最后一段是一個生動的比喻，展示了木蘭的機智和智慧，以及她朋友們的驚訝。也是歌手對花木蘭的贊美。另外，用公兔、母兔來比喻男女，也正是民歌語言應用的特點。

充當故障檢修員

2.為什么作者如此復雜地對待《木蘭詩》？

這首詩突出的是木蘭孝順父母，勇于擔當重任的性格。所以，殘酷的戰(zhàn)爭被撇在一邊，而能體現(xiàn)美好靈魂的內容則被放過。此外，這種簡化的安排似乎暗示了作者對美好生活的向往，對戰(zhàn)爭的冷漠和距離。