相信大家一定接觸過很多句子，是不是很多好句子一看就讓你喜歡上了。今天小編為大家整理的十句名人名言十副對聯(推薦64句)，相信大家一定會喜歡上。

1、再讀短文，積累好詞佳句，可先勾畫，再摘抄，最后背誦。

2、讀了全文，你得到了哪些啟示？（答出兩點即可）

3、引導學生選擇習作素材，既可整理故事，又可自編故事。激勵學生自己創編故事。

4、劃分朗讀節奏

5、介紹對聯。（上聯與下聯的字數相等，詞語相對，內容相關，語言鮮明簡練，聲調優美和諧。）

6、當余之從師也，――蓋余之勤且艱若此。

7、總結拓展練習。

8、從本段看，作者最終能夠學業有成的原因是：(1)________(2)________(3)________

9、通過把字句與被字句的比較，知道不同的句式可以表達相同的意思。

10、解釋文中加粗的字。

11、中考中對聯常見的'題設形式

12、同學之間相互交流習作計劃。

13、宋濂之所以成功，除了他“嗜學”、“遍觀群書”、“執經叩問”等因素外，更重要的原因是什么?

14、說說對聯經常掛在哪些地方。

15、解釋下列各句中加點的字。

16、讀名言，重在學生自主閱讀，積累名言名句，不必講解，學生提出問題，教師可作解釋。

17、劃分朗讀節奏

18、讀背名人名言，養成搜集、運用名人名言的習慣。

19、解釋下列各句中的加粗字

20、對聯積累

21、學生自主進行書面表達，鼓勵創新。 (優秀作文網

22、下列句子“而”字的用法，不同于其它三項的一項是（）

23、對聯有什么作用呢？

24、解釋下列各句中的加點的“以”字。

25、熟讀成誦。

26、作者幼時借書抄書來讀，其原因是由“＿＿＿”與“＿＿＿”之間的矛盾決定的。（摘錄原文回答）

27、喜歡閱讀成語故事，明白成語的意思。

28、請寫出一個表現作者讀書刻苦的句子：

29、對聯鏈接

30、同學之間相互修改習作。

31、下列加粗詞意思相同的一組是（）

32、把自己搜集的對聯進行分類。（如：景色類節慶類）

33、作者為什么對“同舍生”的優裕生活條件毫無羨慕之意。

34、交流自己積累的名言名句。

35、“先達”對弟子“未嘗稍降辭色”，你認為這種態度對嗎？談談你的觀點。

36、搜集

37、下面句子的朗讀節奏劃分正確的是（?）

38、撰寫對聯

39、自我修改完善。

40、下列表述中，不符合文意的一項是（）

41、小組交流，全班交流。

42、選出帶點字不屬古今異義的一項（?）

43、自由練讀，讀通順，想想寫的是一個什么故事。

44、在原文中劃分層次并概括每一層的意思

45、樂于書面表達，增強習作的自信心；能把感興趣的故事記錄下來和大家分享。

46、“錄畢，走送之，不敢稍逾約?！敝械摹吧浴弊值淖饔檬牵撸撸撸撸?，它照應了“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”一句。

47、綜合運用

48、祖國的語言文字有豐富的內涵，唐朝的汪倫就用妙語與大詩人李白結下了深情。想了解這個故事嗎？請自己讀讀《妙語結深情》這篇文章。

49、作者對“同舍生”的豪華生活毫不羨慕的原因是什么？

50、挑選幾副貼在教室里。

51、用兩個字概括作者求學的經歷，應是文章中的“＿＿”和“＿＿＿”；如用一句詩（或一副

52、把讀懂的內容與同學交流，或提出自己的疑惑。

53、作者在記述自己的

54、讀句子，比較。

55、選出下面各句中“其”字用法不同的一項（?）

56、中考中對聯對法指要

57、說說讀了這篇文章你有什么收獲。

58、綜合全文作者從哪三個方面寫了自己學習的經歷？

59、讓學生自己閱讀習作要求，教師相機點撥，幫助理清習作要點。

60、區別古今詞義：

61、交流閱讀體會，說說成語的'意思。

62、選段分別從哪兩方面敘寫了作者的求學之難?

63、合作交流，發現規律。

64、人們為什么“多以書假余”?(2分)