春天的對聯作文范文1
【關鍵詞】集句聯 藝術感染力 陶冶情操 杭州西湖花神廟 頌春之歌
集句聯就是從古今文人的詩詞、賦文、碑帖中選取兩個有關聯的句子，按照對聯中的聲律、對仗、平仄等要求組成聯句。既保留原文的詞句，又要語言渾成，另出新意，給人一種“青出于藍而勝于藍”的藝術感染力。同時，集聯還可使人自然地聯想到所集的原作，無形中給人提供了一個廣闊的藝術空間，這對陶冶情操，交流心靈，大有裨益。
集句聯可集同一作者的不同詩文，也可以集不同作者的詩文，既可以集同時代作者的詩文，也可以集不同時代作者的詩文。
杭州西湖花神廟的一副對聯就是典型的集句聯。
海棠開后，燕子來時，良辰美景奈何天。芳草地，我醉欲眠。楝花風，爾且慢到；
碧懈傾春，黃金買夜，寒食清明都過了。杜鵑道，不如歸去。流鶯說：少住為佳。
這副對聯用了8個典故，有：
1.宋朝王詵《憶故人》：“海棠開后，燕子來時，黃昏深院?！?/p>
2.明朝湯顯祖《牡丹亭·曲名《皂羅袍》：“良辰美景奈何天，便賞心樂事誰家院？”
3.《宋書·陶潛傳》：“我醉欲眠，卿可去?！?/p>
4.蔣捷《解佩令》：“楝花風，爾且慢到?！?/p>
5.梁棟《念奴嬌》：“碧海傾春，黃金買夜。”
6.黃機《臨江仙》：“寒食清明都過了，客中無計留春?！?/p>
7.潘文虎《為被虜婦作》：“不如歸去，不如歸去，家在浙江東畔住?！?/p>
8.辛棄疾《霜天曉角》：“明日落花寒食，得且住，爲佳耳。”
上聯大意：春分是春天的頂峰，海棠花開，燕子飛來，良辰美景怎安排？醉眠芳草怡情懷。棟花風，請你慢慢吹來。
下聯大意：寒食一過，花開不再，春宵一刻金難買！杜鵑說歸去來，黃鶯說分分秒秒君須愛。
春天的對聯作文范文2
2021牛年的春節對聯都有哪些?春聯以對仗工整、簡潔精巧的文字描繪美好形象，抒發美好愿望，是中國特有的文學形式。下面是小編為大家帶來的2021新春春節對聯經典帶橫批_牛年春節對聯大全，歡迎大家查閱!
2021春節對聯門迎曉日財源廣，戶納春風吉慶多?！舅募酒桨病?/p>
人逢盛世千家樂，戶沐春陽萬事興?！疚迨榔洳?/p>
東西南北風光好，春夏秋冬氣象新?！景偈麓蠹?/p>
平安順利人多福，天地通和家進財?！玖贤骸?/p>
瑞日祥云彌畫棟，春風淑景滿華堂。【向陽門第】
春滿神州千里秀，時逢盛世萬家興?！練q序更新】
三陽啟泰人間喜，五福臨門大地春。【鵬程萬里】
風和日麗春常駐，人壽年豐福永存。【萬事大吉】
三陽開泰千門喜，九域增輝四海春。【物華天寶】
喜居寶地財興旺，福照家門富耀輝。【戶納千祥】
人財兩旺平安宅，福壽雙全富貴家?！緯r和歲好】
福氣降臨闔家福，春光輝映滿堂春?！救藟勰曦S】
春臨玉宇繁花艷，福到門庭喜氣盈?！景贅I興旺】
福隨瑞氣來庭院，財伴春風入宅門?！炯槿缫狻?/p>
興隆百業財源廣，和順全家福壽長。【紫氣東來】
宏圖大展興隆宅，泰運宏開富貴家?！炯{福迎祥】
生意興隆同地久，財源廣進共天長?！敬汉途胞悺?/p>
門迎曉日財源廣，戶納春風吉慶多?！灸攴甏笥小?/p>
吉星永照平安宅，五福常臨積善家。【春風得意】
春回大地人增壽，福到人間室煥輝?！局T事順遂】
福星永照平安宅，好景常臨康樂家?！救栭_泰】
福門鴻運連年盛，寶地財源逐日增。【鳥語花香】
牛年春節對聯上聯：春蠶織出滿國錦繡
下聯：燭炬照紅一代心靈
橫批：師魂動天
上聯：樂做人梯通大廈
下聯：甘當綠葉托紅花
橫批：無私奉獻
上聯：新詩萬首園丁頌
下聯：明月一輪燈火勤
橫批：苦中有樂 (兢兢業業)
上聯：師無長少皆稱老
下聯：學有高低總是生
橫批：學高為師
上聯：園中桃李年年艷
下聯：國廈棟梁節節高
橫批：滿園芬芳
上聯：園丁辛苦一堂秀
下聯：桃李成材四海春
橫批：甘做人梯
上聯：園丁勵志栽桃李
下聯：伯樂成心育英才
橫批：匠心獨運
上聯：春催桃李遍天下
下聯：雨潤棟梁豎九州
橫批：春華秋實
上聯：為人師表誨而不倦
下聯：替國樹才教必有方
橫批：師情永駐
上聯：立壯志替萬株幼苗灌輸文化養料
下聯：樹雄心為一代新人塑造美好心靈
橫批：鞠躬盡瘁
上聯：嚴教嚴管精心培育新秀
下聯：重德重才全面選拔人才
橫批：心憂天下
上聯：與時俱進，共創現代教育新紀元;
下聯：精益求精，立足科技創新促發展。
橫批：猴年更發
上聯：鋼鐵鑄錘鐮開天辟地
下聯：燈燭煌火炬接力傳薪
橫批：身居斗室
經典春節對聯上聯：和順一門有百福
下聯：平安二字值千金。
橫批：萬象更新
上聯：豐年富足人歡笑
下聯：盛世平安犬不驚。
橫批：國運齊天
上聯：犬守家門門有喜
下聯：毫敷毛筆筆生花。
橫批：大有作為
上聯：年年順景則源廣
下聯：歲歲平安福壽多。
橫批：吉星高照
上聯：一年好運隨春到
下聯：四季彩云滾滾來。
橫批：萬事如意
上聯：丹鳳呈祥龍獻瑞
下聯：紅桃賀歲杏迎春。
橫批：福滿人間
上聯：五更分兩年年年稱心
下聯：一夜連兩歲歲歲如意。
橫批：恭賀新春
上聯：黃鶯鳴翠柳
下聯：紫燕剪春風。
橫批：鶯歌燕舞
上聯：春花含笑意
下聯：爆竹增歡聲。
橫批：喜氣盈門
上聯：一年四季春常在
下聯：萬紫千紅永開花。
橫批：喜迎新春
上聯：春滿人間百花吐艷
下聯：福臨小院四季常安。
橫批：歡度春節
上聯：百世歲月當代好
下聯：千古江山今朝新。
橫批：萬象更新
上聯：喜居寶地千年旺
下聯：福照家門萬事興。
橫批：喜迎新春
上聯：一帆風順年年好
下聯：萬事如意步步高。
橫批：吉星高照
上聯：百年天地回元氣
下聯：一統山河際太平。
橫批：國泰民安
上聯：春雨絲絲潤萬物
下聯：紅梅點點繡千山。
橫批：春意盎然
上聯：一干二凈除舊習
下聯：五講四美樹新風。
橫批：辭舊迎春
上聯：五湖四海皆春色
下聯：萬水千山盡得輝。
橫批：萬象更新
上聯：一帆風順吉星到
下聯：萬事如意福臨門。
橫批：財源廣進
上聯：一年四季行好運
下聯：八方財寶進家門。
橫批：家和萬事興
上聯：綠竹別其三分景
下聯：紅梅正報萬家春。
橫批：春回大地
上聯：日出江花紅勝火
下聯：春來江水綠如藍。
橫批：鳥語花香
上聯：春滿人間歡歌陣陣
下聯：福臨門第喜氣洋洋。
春天的對聯作文范文3
楹聯大多數是寫成文字，并且很多時候還要書寫、懸掛或鐫刻在其它建筑物或器物上。因此，楹聯對仗的第二層即是所謂文字相對。接下來小編為大家整理了關于馬的對聯，歡迎大家閱讀!
關于馬的對聯1上聯：迎新春事事如意 下聯：接鴻福步步高升 橫批：好事臨門
上聯：占天時地利人和 下聯：取九州四海財寶 橫批：財源不斷
上聯：壯麗山河多異彩 下聯：文明國度遍高風 橫批：山河壯麗
上聯：伯樂明眸識好馬;下聯：良才妙手展宏圖
上聯：伯樂選賢識駿驥;下聯：英雄酬志效鯤鵬
上聯：策馬前驅奔四化;下聯：聞雞起舞超群英
上聯：車水馬龍農家樂;下聯：花香鳥語大地春
上聯：車水馬龍一路景;下聯：花香鳥語萬家春
上聯：春返神州舒畫卷;下聯：馬騰盛世入詩篇
上聯：春風碧水雙鷗靜;下聯：旭日青山萬馬嘶
上聯：春風得意人得志;下聯：駿馬揚蹄國揚威
關于馬的對聯2上聯：春風送暖花千樹;下聯：駿馬揚蹄路萬程
上聯：春風萬里辭蛇歲;下聯：笑語千家入馬年
上聯：春風笑逐福音至;下聯：天馬喜隨捷報飛
上聯：春光原自梅梢發;下聯：詩句競于馬背吟
上聯：春歸禹甸風光美;下聯：馬縱山河氣勢雄
上聯：春花吐艷香千里;下聯：快馬加鞭躍九州
上聯：春江花月宜人景;下聯：龍馬海風強國圖
上聯：春日尋芳騎駿馬;下聯：國家思治用賢才
上聯：春天點點芭蕉雨;下聯：馬步聲聲楊柳風
上聯：春陽送暖芳菲地;下聯：駿馬奔馳錦繡程
關于馬的對聯3上聯：辭年喜飲三蛇酒;下聯：賀歲爭描八駿圖
上聯：大道揚鞭馳駿馬;下聯：高天闊地展雄才
上聯：大路長征馳駿馬;下聯：中華偉業展雄才
上聯：大鵬俯視萬春寨;下聯：天馬馳騁五里街
上聯：大鵬歡喜天空闊;下聯：駿馬何愁道路長
上聯：大鵬展翅青云路;下聯：駿馬奔馳浩蕩春
上聯：得意春風催駿馬;下聯：及時惠雨潤鮮花
上聯：東方古國紅旗舞;下聯：大路長征駿馬馳
上聯：冬去蛇留詩意里;下聯：春來馬入畫圖中
關于馬的對聯4上聯：飛馳駿馬鞭高舉;下聯：歡慶新年酒滿斟
上聯：風塵一路馬蹄碎;下聯：爆竹千家春意濃
上聯：風光秀麗隨春展;下聯：道路逶迤任馬馳
上聯：伏櫪猶存千里志;下聯：添翼更上九重天
上聯：福到門庭梅吐艷;下聯：馬馳道路柳生煙
上聯：改革新潮催駿馬;下聯：振興大業起宏圖
上聯：高天雪舞銀蛇去;下聯：大地春歸駿馬來
上聯：庚晨日暖春來早;下聯：午院花香蝶舞忙
上聯：古柳蔭中來走馬;下聯：好花深處有鳴禽
關于馬的對聯5上聯：好借春風酬壯志;下聯：快催駿馬躍前程
上聯：好憑妙手書鵬賦;下聯：當顯雄才唱大風
上聯：好雨知時群卉盛;下聯：春風得意四蹄輕
上聯：紅旗輝映神州地;下聯：駿馬喜迎大治年
上聯：紅旗招展九州畫;下聯：駿馬奔騰萬里春
上聯：紅旗指引強邦路;下聯：駿馬馳騁富國途
上聯：紅霞瑰麗鋪云路;下聯：駿馬奔騰蕩柳煙
上聯：宏圖錦繡眾人繪;下聯：大道逶迤萬馬馳
上聯：鴻雁翔云迎旭日;下聯：青騮奪路起桃煙
春天的對聯作文范文4
1.能夠正確、流利地朗讀課文，背誦文中的五副春聯。
2.理解文中五副對聯的意思。
3.通過對課文的學習，初步了解春聯的特點，懂得生活中處處有學問，誦讀春聯也是一種很好的學習方法。
4.通過朗讀感受春聯的音律美，領略祖國語言的無窮奧秘。
【教學重點】
理解五副春聯的意思。
【教學難點】
初步懂得春聯的特點：對仗、音律美。
【課前準備】搜集春聯。
【教學過程】
一、自學質疑
自讀課文，提出質疑。通過上節課的學習，我們了解到在這紅紅火火、歡歡喜喜的節日里，神州大地流行著一種語言，它比串串的鞭炮更和諧，它比朵朵的窗花更美麗，它比陣陣的樂曲更動人。這種語言就是——春聯，它給節日增添了不少歡樂祥和的氣氛。春聯為什么會有如此巨大的魅力呢？用一個字來說就是“美”。那春聯美在哪呢？帶著疑問自讀課文，用“——”畫出你看到的春聯。（設計意圖：設置疑問，讓學生有的放矢的讀書，既激發了學生的閱讀興趣，又提高了學生的閱讀效果。）
二、感受春聯的內容美
1.交流展示
（1）剛才我們走街串巷，大略看了門上貼的春聯，大略看一下（瀏覽）。那你看到哪些春聯，這些春聯又是什么內容呢？
（2）交流感受。
2.合作探究
又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。
（1）你仿佛看到了什么？聞到了什么？（設計意圖：語文課程豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是多元的。因此，應該引導學生對文本展開想象，讓學生能以春聯為載體，調動積累，充分抒發心中所思所想，這樣既可以更好地領悟春聯的內涵，又可以培養學生的想象能力。）
（2）誰能用朗讀表達出自己的感受？用朗讀把我們帶到了美麗的春天。指讀、齊讀。（設計意圖：重點指導學生有感情朗讀，在朗讀中感悟那美麗的春色，走進那美麗的春天。）
3.精講點撥
三、感受春聯的對仗美
1.合作探究
（1）春聯的美，除了美在它的內容，還美在什么呢？誰來讀讀第二小節？
（2）交流板書：對仗
（3）什么是對仗呢？誰能用書中的話來說？
2.精講點撥
（1）那我們就來看看課文中的春聯是如何講究對仗的。
出示：綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年。
（2）讓學生自由討論春聯的特點，再讓學生當小老師總結交流。
（3）春聯講究對仗，不僅要字數相等，而且要詞類相當?，F在你明白什么是對仗了嗎？
四、感受春聯的聲律美
1.合作探究
（1）指讀第三小節?？纯催@一小節還向我們介紹了春聯的什么美？
（2）交流板書：聲律
2.精講點撥
（1）老師來讀一副春聯，讀兩遍。聽一聽哪一種朗讀，讀出了聲律美？為什么？（設計意圖：通過老師范讀，可以更直觀地讓學生感受到春聯的聲律美，同時又學到了朗讀的方法。）
（2）聯系老師的朗讀理解詞語：抑揚頓挫、和諧動聽。
（3）小結點撥：讀起來抑揚頓挫，這樣聲音就有旋律、有節奏，這就叫做聲律，它能給人和諧動聽的美感，這就叫做——聲律美。
（4）其實，正是因為春聯講究隊仗、用詞精當，所以讀起來才會產生這種獨特的聲律美。你們看，我們中國的語言和文字真是博大精深、奧妙無窮啊！讓我們一起讀出這五副春聯的聲律美。
五、矯正反饋
1.讀了課文中的五副春聯，我感到大家還不夠盡興，在祖國源遠流長的文化長河中，還有許多膾炙人口的春聯，老師課前搜集了幾副，不過是亂的，請大家一起來幫老師整理整理。（根據對仗要求，學生嘗試整理）
2.老師這里還有一些春聯，你覺得可以送給哪個行業，可別送錯了哦。下面這些地方該選用什么春聯？（出示一些各行各業的對聯）
六、遷移運用
1.老師毛筆書寫春聯，激發學生創作春聯的興趣。
春天的對聯作文范文5
中華梅州“客天下杯”楹聯大賽首輪第二屆征聯啟事
為繼承祖國優秀傳統、弘揚民族文化,中國楹聯學會、中共梅州市委、梅州市人民政府特聯合主辦每年一屆的中華梅州“客天下杯”楹聯大賽。大賽第一屆已于2010年4月28日圓滿結束,本屆征聯活動即日開始,向全世界華人楹聯愛好者及文友征稿。
大賽由中共梅州市委宣傳部、梅州市文化廣電新聞出版局、梅州市文聯、中華對聯文化研究院、梅州日報社、梅州市廣播電視臺協辦,由廣東客天下旅游產業園有限公司、梅州市楹聯學會承辦。
一、大獎賽活動內容
A、征聯比賽
1.出句:客天下迎天下客;(征下聯)
2.以“客天下”為題自撰一聯,聯語字數不限。(本聯獎項設置、名額及獎金與B項春聯比賽相同)
附加說明:本屆“客天下迎天下客”的對句評選規則:
①詞性:“客天下”是專用名詞,須以專用名詞來對;②節奏:“客天下”的內在節奏為“客、天下”,對句須與之對應;③聲調:“客天下”的聲調為“仄平仄”,對句須與之相反;④對句在內容和語氣上要與出句相銜接; ⑤“迎”為平聲的動詞,“天下”為名詞加方位詞結構;⑥第一個“客”可視為動詞,亦可視為名詞,第二個“客”字則只是名詞。評獎將首選六條全合格的對句,若無合格對句,則逐步放寬第⑥⑤④條要求,直至評出獎項。
本聯設一等獎1名,獎人民幣30000元;不設二、三等獎;設優秀獎2名,各獎人民幣3000元。每屆一等獎將自動進入五年一輪的總決賽,總決賽設總冠軍1名,獎人民幣80萬元。
B、2011年(農歷辛卯年 )春聯比賽
1.自撰四字春聯一副(不含橫批);
2.自撰七字春聯一副(不含橫批);
每聯各評出一等獎1名,各獎人民幣10000元;二等獎2名,各獎人民幣3000元;三等獎3名,各獎人民幣1000元。每屆春聯比賽的一等獎將自動進入五年一輪的總決賽:總決賽設冠軍1名,獎人民幣80000元;亞軍1名,獎人民幣10000元;季軍2名,各獎人民幣5000元。
二、征聯活動要求和辦法
1.即日起征稿,2010年12月28日截稿。參賽作品應正楷書寫,并在稿紙上注明作者真實姓名、通信地址、電話、郵編。一稿每聯限投二比,春聯、自撰聯每聯限投二副。
2.獲獎作品著作權歸廣東客天下旅游產業園有限公司。春聯供全球華人免費使用;來稿請自留底稿,恕不作復。
3.參賽作品應是原創,不得抄襲,文責自負。(查獲抄襲作品除追回獎金外,還將在媒體上爆光并列入大賽黑名單)
4.投稿按下列方式進行:
(1)郵寄投稿:中國?廣東省梅州市梅江區彬芳大道中鴻都大廈“客天下杯”楹聯大賽組委會征聯辦收,郵編:514021,信封注明:“客天下征聯”,截稿以收稿日戳為準。
(3)傳真投稿:0753-2179939
5.評獎:由中國楹聯學會、梅州市楹聯學會組織國內楹聯專家評選。獲獎作品將于2011年1月上旬在《文藝報》、中國作家網、《梅州日報》、中國楹聯學會網站、梅州市楹聯學會網站等媒體上公布。歡迎全世界楹聯愛好者積極參與!應征作者如需獲得更多征聯信息,請查閱大賽組委會官方網站/index.asp及中國楹聯學會網/、梅州市楹聯學會網站
春天的對聯作文范文6
學情分析：四年級學生活潑好動，求知欲強，且有一定的自主探究能力，他們對春節的一些習俗(春節給長輩拜年、長輩賞壓歲錢、吃餡中夾錢的餃子、看春晚、吃年夜飯等)有一定的了解，并有所感受。同時學生也具有一定的調查、搜集資料的能力，本節課主要通過一系列活動，讓學生充分感受到光輝燦爛的中華民族文化蘊涵的深刻意義。
教學目標：(1)認知目標：了解春節期間家鄉的民俗、民風，體會他們對人們生活的影響；(2)能力目標：知道一些良好的民風、民俗，提高區分不良風氣和迷信活動的能力，增強學生的文化免疫力；(3)情感目標：體驗感受春節的快樂，激發參與民俗活動的熱情和熱愛家鄉、熱愛中華民俗文化的情感。
活動準備：(1)教師準備有關春節的歌曲、春聯課件，學生每人搜集2副自己喜歡的春聯和有關春節的故事、傳說等資料；(2)調查家鄉春節期間有哪些民俗活動，人們怎樣過春節；(3)筆墨、紅紙若干。
活動過程：
一、歌曲導入，激發興趣
1.課件播放音樂《喜洋洋》。教師：聽到這歡快的音樂你想到了什么節日呢?(過年)
2.教師：春節是我國最隆重的傳統節日，再過兩個月，又要過年了，你們家以前是怎樣過年的?
A.過年吃的餃子與平日有什么不同?(餡中夾錢)你知道為什么這樣嗎?(圖吉利，意思是招財進寶)
B.福字為什么倒貼?
(表示福到了)
C.為什么貼春聯?(表達祝福和心愿)
3.教師：過年有很多習俗，其中貼春聯是民間慶祝春節最重要的一件事，這節課我們就共同來研究貼春聯。(板書課題――貼春聯)
二、認識春聯，初步體驗
1.你知道春聯是由幾部分組成的嗎?
(板書：橫批、上聯、下聯)如何分辨上聯、下聯?(小竅門：上聯最后一個字為三聲或四聲，下聯最后一個字為一聲或二聲。)表揚語：你知道的可真多，知識豐富，面很廣。
2.如何貼春聯呢?(上聯貼在門的右邊，下聯貼在左邊，橫批貼在中間。)
3.為什么春聯貼在門的兩邊呢?
(學生猜想)引入春聯的神話傳說。(播放課件內容如下：上古的時候，有神萘、郁壘倆兄弟，他們住在度朔山上，山上有一棵桃樹，樹陰如蓋。每天早上，他們便在這樹下檢閱百鬼，如果有惡鬼危害人間，便將其綁了喂老虎。后來，人們便用兩塊桃木板畫上神萘、郁壘的畫像，掛在門的兩邊用來驅鬼避邪，演變到今天，就變成了春聯。)
①老師手里有一副春聯，誰能幫老師把它貼起來。(指名到前面貼春聯)
②齊讀春聯，進一步了解春聯的貼法。
三、交流春聯，深入體驗
1.課前我曾讓同學們收集春聯，大家搜集了嗎?下面就以小組為單位把你搜集的春聯大聲朗讀出來，并交流一下，評選出一副最美的，讀給全班同學聽。(小組交流活動)
2.誰想展示一下自己搜集的春聯?(指3-4名學生交流)
3.老師課前也搜集了一些春聯，大家想看嗎?誰來讀一讀?(課件出示春聯內容如下：財源滾滾隨春到喜氣洋洋伴福來財旺福旺；多勞多得人人樂豐產豐收歲歲甜勤勞致富；才高八斗學子折桂學富五車天驕摘冠金榜題名；年年順景財源廣歲歲平安福壽多吉星高照。)
4.通過剛才的交流，你發現春聯在其他方面還有哪些特點呢?(引導學生談：上聯下聯字數相同、詞義相當，橫批一般為四個字。)
小結：
1.剛才我們欣賞了這么多精美的春聯，可見課前搜集是一種非常好的學習方法。
2.實際啊，春聯是人們對平安、幸福日子的祝福和展望，是感情的抒發，這份感情和祝福可以是對家庭的、師長的、同學朋友的，同學們想不想自己編一副春聯抒發一下感情。有沒有信心?
四、創作春聯，感悟導行
1.下面我們就在組長的帶領下，以小組為單位合作創作一副春聯，把創作好的春聯寫在紅紙上，派兩名同學貼到黑板上。(教師巡視指導看有無全編成下聯或上聯的，同時掌控好時間)
2.你們對自己的成果滿意嗎?我們一起讀讀吧!
賞析時可表揚學生：A.你們的作品真精彩；B.老師很佩服你們；C.這是你們組集體的智慧，為你們的成功合作鼓掌祝賀吧!
五、拓展延伸，回歸生活